愛的教育優秀讀後感閲讀感悟300字
愛的教育這本書是意大利亞米契斯寫的,《愛的教育》這本書應該有很多孩子都讀過了,不知道讀過《愛的教育》這本書大家有哪些感悟呢?下面是小編為你帶來的愛的教育讀後感300字,一起來看一看吧。
愛的教育讀後感300字篇1愛,像空氣,每天在我們身邊;愛,是開啟心靈的金鑰匙;愛,是一本教育我終生的書!看了這本風行全世界的書,那如春風般的故事,我的心被震撼了,仿拂受了一次又一次的洗禮。
這是其中的一個故事:安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了,那位朋友在老師和同學的支持和鼓勵下去向老人道歉,並把自己最心愛的郵票冊送給了他,過了幾天老人的病好了後,他不僅親自去學校看砸傷自己的人,還把郵冊還給了他。
這就是愛,是愛使他勇敢承認錯誤,是愛使老師同學給予他鼓勵,是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那,我忽然覺得愛深不可測,高尚無比,似乎“愛”這個字的每一筆劃都是一個愛的哲理,她們也像一個拉環把每一個人的距離拉近,讓他們相互愛護;愛讓世界更精彩。
愛的教育讀後感300字篇2最近一週,我有幸讀了亞米契斯的《愛的教育》一書,內心感受很深。
《愛的教育》講述的是情感教育,用愛來教育孩子。全書以一個國小生安利柯的身份,利用日記的形式,講述了安利柯的成長的故事,詳細地記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的`所見所聞,字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有着感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛的教育》,其中同學、朋友之間的友誼,兄弟之間的關懷,子女與父母之間偉大的愛,師生之間的愛。天真無邪的心靈,處處為人着想的品格,知錯就改的行為習慣,無一不衝擊着我的心靈,觸發我的思想。
這部書的作者認為,素質教育就是愛的教育,愛是做人的根本,只有學會愛才有學會其他素質的基礎。書中的每一個故事,包括每月例話,都洋溢着愛,因為一個連愛都不懂的人,怎麼才能在社會立足,怎麼可能接受素質教育呢?
讀完了這本書,我深刻體會到了愛是什麼。愛是做一切事物的基礎。只有懂得愛,才能做一個十全十美的人!才能為社會做出更多的貢獻!
愛的教育讀後感300字篇3我讀過許多書,有一本書讓我印象深刻,名叫《愛的教育》,這是一本在意大利產生很大影響的書。
這本書的主題是愛,他把主人公描寫得十分透徹。在《弱者》一文中,同學互相互愛;在《父親的陪伴》一文中,寫出了父親對子女的愛。這是一個很愛兒子的父親,在冬天的一個晚上,很冷很冷,父親看兒子還在寫作業,就去端了一杯水給兒子。父親的這個小小的舉動讓我很感動,讓我知道每個父親都愛自己的子女。這本書讓我看到了感人的故事,也讓我知道了愛無處不在。
以前,我一直抱怨父母這麼囉嗦,看了這本書後,我改變了以往的想法。我明白了父母這樣做都是為了我好,不然,他們可以完全不理我,隨我去。他們用小小的舉動書寫着偉大的愛。
所有的父親都深深地愛着自己的兒子、女兒,不求我們長大了、懂事了回報什麼,只希望我們健健康康、快快樂樂的活着。
人人愛我,我愛人人。生活中只要多一點愛,世界將會更加美好,更加美麗!《愛的教育》讓我更理解這句話了!
愛的教育讀後感300字篇4《愛的教育》是一本博愛的小説,書中的每一個故事都充滿了愛,細細品讀之後,我感到愛無處不在。在我們的生活中、玩耍中、學習中處處有愛,只要我們用心體會。
在“受傷的工人”中,我看見了父子情。從“他被嚇得面無血色”寫出了小泥瓦匠對父親的擔憂。從“你還笑,一個大鬍子一巴掌把弗蘭蒂的帽子打掉了”寫出了大家對泥瓦匠的關心。
在“病中的老師”中,我體會到了師生情。從“牆上掛的照片”寫出了老師愛學生,儘管學生那麼調皮,在老師眼裏都是好孩子。
在“爭吵”中,我看見了朋友之誼。從柯萊蒂微笑着撥開尺子,温和的對我説:“不,恩里科,讓我們像以前一樣做好朋友吧!”從這句話我感到了柯萊蒂對恩里科的友誼。
在“我的姐姐”裏,我感悟到了姐弟之情。從姐姐照顧生病的我,為我去掙麪包、掙學費,看出姐姐對我無微不至的照顧。
《愛的教育》一聽就是一本好書,一看就知道里面都是充滿愛的故事,讓我們一起享受愛吧。
愛的教育讀後感300字篇5在五年級的寒假我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個意大利三年級國小生安利柯身邊的100多個感人故事。每一篇都流露出了真情實感讓我受益匪淺。
當我讀到了“一顆高尚的心”時我的心靈深深的感觸了,故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個孩子的欺負。他們不僅不同情科羅西,反而用各種手段來侮辱科羅西,我相信在的社會中不也會有類似的現象嗎?有些人看不起農村來的打工者,非但不給予幫助,反而去嘲笑他們,真是太不應該了。我們對待別人都應該一視同仁偏見。我們應該向卡倫學習他勇於為膽小的卡羅西承認錯誤的精神。
《愛的教育》這本書每一個都是愛的哲理,他教會了我許多做人的道理。書中所敍述的親子之愛-師生之情-朋友之誼-鄉國之戀。這每一條都是每一個人的內心世界,但讓這裏的每一條實現在現實生活中的人沒有多少。
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