小升中語文備考方案

校區最近進行了小升中一模，語文方面取得了一些成績，但也出現了一些問題，為了使我校在2017年小升中考試中取得更好的成績，制定本備考方案。

● 我們把整張語文卷分為三大板塊：一、基礎積累與運用；二、閲讀；三、寫作。

一、在基礎積累與運用板塊中，進一步查漏補缺，整體檢測，嚴格要求，力爭該得的分數一分不丟。

常錯題和新錯題整理在錯題本上，老師把整理成練習卷，利用晚輔時間，經常練習，舉一反三，務必過關。在這部分中，最容易丟分的是寫錯別字和詩句默寫。除了在一對一上課，晚輔中嚴格要求外，在把易錯字和容易錯的詩句填寫整理成專題捲進行再過關，反覆過關。

二、閲讀部分。

歸納常出現的閲讀題目類型，整理成一套答題模式，教給學生答題模式和技巧。閲讀題量加大，精選有代表性的、典型的文章，鞏固閲讀方法和閲讀技巧，提高解答閲讀題的能力。在一對一上課時，精講閲讀題一例，引導學生歸納知識點和答題模式，學生精煉兩篇文章，歸納照應知識點和答題模式，課後鞏固一題，進一步加強鞏固。

利用晚輔時間，每週練習兩篇閲讀題，進一步鞏固上節課所學知識點。

三、寫作部分。

在小升中寫作中，要注意作文的審題、結構、取材、技巧。

主題確定不當，容易偏題、走題，全盤皆輸。我們要求：不求奇，不求新，但求穩妥。迅速確定，不能猶豫不決，耽誤時間。

結構就安排“總--分--總”式。下筆前，在稿紙上簡單列個提綱： 一、引出要寫的內容，點明主旨。

二、通過那件事（取材）來表現主旨。

三、總結照應文章開頭，深化文章主旨。

取材要圍繞中心，迅速確定。要挑選有代表性的、典型的事例。 寫作技巧，主要教會學生學會：

1、開頭、結尾（要照應）；

2、要多運用恰當的修辭手法（不少於三處，特別是比喻和擬人）；

3、要恰當引用名言、詩句，要適當運用成語，不少於3個。

另外，必須教會學生：

1、要寫題目，每自然段前面要空兩格，標點符號要寫清楚、要正確；

2、不寫錯別字、不寫病句；

3、特別要注意把字數寫夠，卷面不塗不改，保持字跡工整、卷面整潔；

4、要保證有30分鐘的寫作時間。

關於閲讀和寫作，還要做到“讀寫結合，提高閲讀和寫作能力”。

1、在閲讀練習中，有意滲透寫作方法和技巧。如：（1）這篇文章的題目有什麼作用（突出題目的確定）；（2）為什麼要取這件事作為文章的主要事件（突出“取材要圍繞中心、要精當”）；（3）文章的結構是怎樣安排的？（突出“總--分--總”的結構）；（4）這篇文章運用了哪些修辭手法？有什麼作用？（突出寫作技巧）。

實際上，每一篇閲讀文章都是一篇很好的作文範文，可以反覆閲讀，根據需要，設計很多的題目進行訓練。

在寫作中，加強實戰演練，寫出自我滿意的文章，要求學生自己打印，整理，裝訂成冊，培養成就感。學生自己蒐集精美的閲讀材料（文章）和自己心儀的作文裝訂成冊，反覆分析值得學習的地方，積累寫作經驗，提高寫作能力。要求學生把自己的作文設計成閲讀練習，自己設計題目，自己解答。從而達到讀寫互促的目的。

●● 規範真題檢測3--5次，進一步提高學生的應考能力。

小升中語文備考方案 [篇2]

國小語文綜合複習，一直是讓師生們頭疼、困擾的問題。其實，國小語文備考並不那麼可怕，根據往年的的教育經驗，複習建議分三個階段進行。

第一階段：夯實基礎的關鍵階段。在語文學習方面，老師主張學生應主要是把基礎知識部分（包括語音、字詞義、句子等）系統地梳理一遍。

第二階段：綜合提升的關鍵階段。在語文學習方面，應該重點攻克閲讀（包括現代文閲讀、古詩詞鑑賞、文言文理解等）和寫作。

第三階段：做好綜合訓練、提升應考技巧。要按考試題型，逐個類型掌握答題技巧，在做套題時要讓孩子學會合理分配時間，通過模擬題和真題演練，提高解題和得分能力，同時也調整孩子的學習狀態，增強信心。

接下來就要在複習階段，學生應掌握以下要點：

抓住複習重點：學生容易對所學知識遺忘，這就需要適時"温故而知新"加強鞏固所學知識點。

整理知識要有序：要對所學知識進行有序整理、歸類，找到知識點之間的聯繫，使得原先在頭腦裏簡單的知識積累重建知識結構，注重知識的綜合運用和靈活運用，最後形成一個清晰的'知識網絡。 精心挑選複習：題備戰小升中，選擇複習題一要精，要針對教學重點、難點設計一些既能鞏固知識，又有啟發性講究思維價值的習題，二是要有的放矢地進行查漏補缺，切忌佈置大量的單一的讀、背、抄、

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