風娃娃教學設計的內容

　　【片段一】自選板塊，自主研讀

一、通讀全文，理清線索

１、通讀全文，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生彙報，老師板書：

⑴吹大風車⑵吹帆船⑶吹風箏⑷吹衣服、吹小樹

２、以上幾件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的壞事。

二、提問設疑，小組研讀

１、風娃娃為什麼想到幫人們做事？

２、風娃娃為什麼好心辦了壞事？

３、選擇你最感興趣的問題，在自學的基礎上討論。

三、分塊研讀，反饋交流

１、研讀“做好事”板塊：

⑴風娃娃做了什麼，結果怎樣？

⑵風娃娃做了兩件好事後，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心裏想的，你體會到什麼？

２、研讀“做壞事”板塊：

⑴風娃娃做了什麼，結果怎樣？

⑵風娃娃聽了人們的責怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。

⑶讀讀學習夥伴的話，説説你想對風娃娃説什麼。

　　【片段二】四會字教學（自主識字、寫字）

一、遊戲識字

１、課前把要寫的生字貼在蘋果紙上，並藏在學生的桌子裏面。

２、告訴學生，在你們的桌子裏有幾個可愛的“紅蘋果”，請找一找。

３、找到“蘋果”的同學上台告訴大家，這個“蘋果”的'名字叫什麼。

４、學生仔細觀察，説説這些字有什麼特點。

二、選容易的字先寫

１、選擇自己認為能寫好的字描紅、臨寫。

２、同桌欣賞、評議所寫的字。

三、請教難寫的字

１、在小組內向同學請教難寫的字。

２、向老師請教最難寫的字，老師範寫指導。

３、自己練寫。

四、聽寫生字

同桌互相聽寫，再檢查是否正確。