520國小學生營養日主題活動通訊稿

成立的中國學生營養促進會在營養學家于若木的主持下，結合世界衞生組織2000年人人享有衞生保健的戰略目標，制定了1991年至2000年十年學生營養工作計劃。這一計劃命名為“護苗系統工程”，其中確定每年5月20日為中國學生營養日。以下是小編為大家整理的520國小學生營養日主題活動通訊稿，歡迎閲讀與收藏。

　　520國小學生營養日主題活動通訊稿1

5月20日是“中國學生營養日”，羊耳峪國小將本週定為“學生營養日”宣傳週，利用週一升旗講話，對全體師生進行“合理飲食，擁有健康”的宣傳教育，在食堂懸掛營養搭配表及提示標語，並貫徹落實“光盤”行動，旨在通過“營養日”宣傳週活動，提高師生合理飲食的意識，儘量達到營養、均衡的標準，提高飲食質量。

學校將抓住主題教育日的契機，多種形式開展教育活動，從小樹立學生正確有觀念，培養學生良好的習慣，為學生的成長奠定基礎。

5月20日是“全國學生營養日”，為此，xx縣第二雙語幼兒園為提高家長對營養的認知水平，促進幼兒良好健康飲食習慣的養成，組織家長代表聽取由園領導指導的“均衡營養合理膳食”專題講座活動。

講座中，衞生保健教師從兒童健康飲食應注意的各種事項入手，引導家長進行合理的膳食搭配。從健康食品的特點、營養價值及正確、科學的食用方法為主，向家長解釋垃圾食品的危害。全體家長全神貫注的傾聽，並記錄相關知識，踴躍提出心中困惑。

此次專題講座活動不僅讓家長們較深入的瞭解了平衡膳食、合理營養的重要性，更學會了食品的科學食用方法，受到了家長們的充分肯定和一致好評。

5月20日是“全國學生營養日”，為廣泛、深入宣傳學生時期營養的重要性，大力普及營養知識，引導學生養成不偏食、不挑食、愛衞生的良好習慣。5月19日，興海國小積極開展了“全國學生營養日”系列主題教育活動。

本次活動圍繞“我健康，我快樂，我成長”為主題，以“四個一”活動展開：發起一次倡議，通過校園廣播、電子大屏等形式向廣大師生宣傳營養與健康等知識；開展一次主題班會，讓孩子們瞭解營養與健康，衞生與疾病等知識；舉行一次“光盤行動”，讓孩子們養成良好的飲食習慣，促進每一個孩子健康成長；開展一次“小手拉大手”活動，給每一位家長髮送短信，希望家長配合學校開展好本次活動，指導家長合理安排孩子們的日常飲食。

據悉，興海國小會以“全國學生營養日”為契機，將引導更多的師生積極投身參與到營養日行動中來，積極營造關注學生營養與健康的濃厚氛圍，希望興小的每一個孩子都能健康、快樂、幸福的成長。

　　520國小學生營養日主題活動通訊稿2

在第25個“全國學生營養日”來臨之際，為了讓孩子們具有正確的飲食營養觀念，培養國小生的良好飲食習慣，5月20日，龍居鎮中心國小開展“營養與健康”主題教育活動。

一是通過校園廣播、校園網、宣傳欄等途徑，讓孩子們明確開展“營養與健康”主題教育活動的意義。注意每日營養，是國小生強健體魄和維持正常學習活動的有效保證。

二是各班通過健康教育課，教育孩子們不到路邊小攤及不衞生的飲食攤點購買食品，教育孩子們不挑食、不偏食，培養良好的科學飲食習慣。

三是各班出一期“營養與健康”主題黑板報。

四是各班召開“營養與健康”主題班會。各班班主任向學生們介紹蔬菜、肉食類、水果等食物富含的營養素以及對人體生長髮育的不同作用，從均衡營養的角度闡述了合理膳食的方法和注意事項。

活動的`開展，讓全體學生充分認識了營養健康的重要性，教育孩子們從小樹立食育理念，促進身體健康。

5月20日是第24個“中國學生營養日”，為了引導學生養成科學的生活方式和飲食習慣，柴桑國小圍繞“認識影響行為，行為決定健康”開展主題教育活動。

據瞭解，不少學生存在不合理飲食習慣。如早餐不吃或少吃，在回家途中吃街邊的煮串、炸串，冷飲、零食、兒童食品也很受學生歡迎但如此飲食很容易導致營養的偏差、缺乏，若長此下去會形成不良的飲食習慣，難免讓人擔憂。活動中，學校通過開展國旗下講話、主題班會等行式，重點向學生宣傳普及營養科學與食品衞生知識，引導學生糾正不良飲食習慣，並幫助學生建立“合理分配三餐，少吃零食，飲清淡飲料”的科學飲食觀念。並讓學生設計一份營養早餐，促進學生參與營養健康的自我管理。

通過此次教育活動，讓學生了解了均衡營養對身體的重要性，使其形成了正確的營養觀和健康觀。

在第24個“全國學生營養日”到來之際，萬佛湖鎮中心國小採取多種形式開展學生營養知識宣傳活動。

今年的學生營養日宣傳主題是“健康餐盤3：2：1”，其含義是一餐中主食佔3份、蔬菜佔2份、肉類佔1份。

為廣泛、深入宣傳學生時期營養的重要性，大力普及營養知識，引導學生養成不偏食、不挑食、愛衞生的良好習慣，萬佛湖鎮中心國小充分利用校園廣播、早操、黑板報、電子屏幕、主題班會等宣傳平台宣傳營養知識，並要求各年級班主任老師利用班隊會為學生開設青少年膳食與營養知識講座。通過講座向學生宣傳均衡膳食、合理營養的知識，提倡安全營養飲食、遠離垃圾食品，培養學生健康的飲食行為，合理安排一日三餐，尤其是強調早餐的重要性。同時，要求學生將所學的營養知識傳授給家長，改變家長的飲食觀念，使家長樹立科學的飲食觀，讓家長為家庭成員提供科學合理的一日三餐。

通過宣傳，進一步提高了全校學生的營養認知水平，促進良好健康飲食習慣的形成，為現在和將來的健康打下堅實的基礎。