國小跳棋社團活動總結
不知不覺中,一學期又過去了,在工作之餘我不斷學習,努力更新自己的教育觀念,做到與時俱進。在社團活動過程中,我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習,以培養智力與非智力相結合為原則,以發展學生的創造性思維為重點,激發學生學習興趣,培養學生形成良好的人文素養,為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。
一、基本情況:
參加跳棋社團活動的同學有48人,分別來自二年級的6個班,他們自覺按照老師佈置的要求,每週的活動時間都集中在二年級(2)班的教室開展活動。他們下棋的水平高低不一。但他們學習情緒高漲,對該活動有着濃厚的興趣,所以每次的活動,他們都準時參與,沒有遲到和早退的不良現跳,養成了良好的行為習慣。
二、瞭解棋的種類及其發展歷史
要讓孩子們學會下棋,首先要讓孩子們瞭解棋的種類及其發展歷史,本學期,我運用第一節課,就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類,重點介紹了圍棋和象棋的發展史,讓學生了解了棋類的淵源歷史,他們深深為自己是中國人而感到自豪,極大的激發了孩子們學習棋藝的興趣。
三、採取靈活的教學方法,培養孩子們的棋藝
在教學中,我不是一味的講解跳棋的理論知識,而是根據學生的實際情況,少講多練,讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識,而用更多的時間去下棋,這樣,他們可以邊學理論邊實踐,這對於增長孩子們的棋藝,培養孩子們的創造能力很有好處。另外,在課堂上,我還隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處,比如一些錯誤的走法,及時給於講解、指導。
四、在教學孩子們棋藝的同時,培養孩子們的意志品質
下棋如做人,在某些方面也體現着一個人的素質,在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣,在剛開始的幾節課中,有的孩子高聲喧譁、隨便悔棋,別人下棋時指手畫腳等不良習慣,針對這種情況,我及時教育,讓學生明白了其中的道理,為後來的下棋創造了良好的環境和氛圍。另外,為了讓孩子們形成良好的意志品質,我經常教育孩子們下棋也要三思而後行,對局勢多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過後及時總結經驗教訓。
五、針對學生的不同情況,給孩子們分組練習
跳棋社團建立之後,我及時瞭解孩子們下棋的情況,有的孩子還不會下棋,有的剛剛學會走棋,針對這種情況,我及時給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對手,這樣便於不同層次的學生都能得到學習、提高,使他們樂於其中。
六、開展經常性的比賽,激發孩子的潛能
在整個社團活動過程中,我經常隔兩個星期舉行一次跳棋比賽,這樣孩子們的興趣很高,激發了他們的鬥志,挖掘了孩子們的潛能,培養了孩子們的智力。
國小跳棋社團活動總結 [篇2]
不知不覺中,一學期又過去了,在工作之餘我不斷學習,努力更新自己的教育觀念,做到與時俱進。在社團活動過程中,我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習,以培養智力與非智力相結合為原則,以發展學生的創造性思維為重點,激發學生學習興趣,培養學生形成良好的人文素養,為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。
一、基本情況:
參加跳棋社團活動的同學有42人,分別來自三年級的14個班,他們自覺按照老師佈置的要求,每週的活動時間都集中在三年級(3)班的教室開展活動。他們下棋的水平高低不一。但他們學習情緒高漲,對該活動有着濃厚的興趣,所以每次的活動,他們都準時參與,沒有遲到和早退的不良現跳,養成了良好的行為習慣。
二、瞭解棋的種類及其發展歷史
要讓孩子們學會下棋,首先要讓孩子們瞭解棋的種類及其發展歷史,本學期,我運用第一節課,就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類,重點介紹了圍棋和象棋的發展史,讓學生了解了棋類的淵源歷史,他們深深為自己是中國人而感到自豪,極大的激發了孩子們學習棋藝的興趣。
三、採取靈活的教學方法,培養孩子們的`棋藝
在教學中,我不是一味的講解跳棋的理論知識,而是根據學生的實際情況,少講多練,讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識,而用更多的時間去下棋,這樣,他們可以邊學理論邊實踐,這對於增長孩子們的棋藝,培養孩子們的創造能力很有好處。另外,在課堂上,我還隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處,比如一些錯誤的走法,及時給於講解、指導。
四、在教學孩子們棋藝的同時,培養孩子們的意志品質
下棋如做人,在某些方面也體現着一個人的素質,在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣,在剛開始的幾節課中,有的孩子高聲喧譁、隨便悔棋,別人下棋時指手畫腳等不良習慣,針對這種情況,我及時教育,讓學生明白了其中的道理,為後來的下棋創造了良好的環境和氛圍。另外,為了讓孩子們形成良好的意志品質,我經常教育孩子們下棋也要三思而後行,對局勢多分析、深思量,做到知己知彼,出棋不悔,過後及時總結經驗教訓。
五、針對學生的不同情況,給孩子們分組練習
跳棋社團建立之後,我及時瞭解孩子們下棋的情況,有的孩子還不會下棋,有的剛剛學會走棋,針對這種情況,我及時給他們分組,讓他們同種情況的分為一組,使其能棋逢對手,這樣便於不同層次的學生都能得到學習、提高,使他們樂於其中。
六、開展經常性的比賽,激發孩子的潛能
在整個社團活動過程中,我經常隔兩個星期舉行一次跳棋比賽,這樣孩子們的興趣很高,激發了他們的鬥志,挖掘了孩子們的潛能,培養了孩子們的智力。
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