神筆馬良讀後感範文
【第1篇】
瀠瀠讀了《一年級讀名著-神筆馬良》這本書,由於整體的故事比較容易理解且生詞不多,插圖也很漂亮,瀠瀠讀得很開心。
神筆馬良是個老故事了,在瀠瀠爸爸媽媽上學的時候就已經學過這篇課文,但是這個故事的思想意義還是很深刻的,其實作者是借神筆的作用説明三個問題:一是如何能夠擁有神筆,即擁有本領;二是擁有了神筆該如何使用;三是過度的貪婪會帶來怎樣的後果。雖然瀠瀠也知道神筆不可能存在,這是個神話故事,但通過讀這個故事,瀠瀠基本能夠理解到只有刻苦學習和努力才有機會獲得神筆,獲得神筆應為大家帶來快樂而不是隻顧自己,以及不能貪心,就已經達到看這個故事的目的了。
當然,除了這個故事之外,這本書裏還有一些其他的小故事,主要也是教育孩子要謙虛、腳踏實地、肯動腦筋,對於剛上學的小朋友應該有好處,一些良好的基本品質需要從小加以培養。從瀠瀠的閲讀感覺來説,她更喜歡小動物有關的故事。
但是,這本書也反映了我國幼兒故事的一個特點,就是對兒童的説教意味太濃,缺少那種純粹讓兒童開心,使他們更有幽默感,用更快樂的心態來看待這個世界和未來。
【第2篇】
前幾天,我閲讀了著名的神話故事《神筆馬良》,這個故事告訴我們一個道理:堅持就會成功。
這篇文章記述了馬良家裏很窮,用心學畫,沒有筆就用樹枝在地上畫,經過多次練習,最後能把小母雞畫得像真的一樣,老鷹都過來看,後來他意外地得到一支神筆,他用神筆幫助窮人,懲治壞人的故事。讀了這篇文章,我明白了一個深刻的道理,學習的道路上不是一帆風順的,會遇到許多困難,只有意志堅強、勇於戰勝困難,堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮,但是他能用心學畫,刻苦練習,他筆下的東西才栩栩如生,有了神筆之後如虎添翼,而皇帝享受榮華富貴,一點都不刻苦,即使有了神筆,也畫不成自己想要的東西。
這使我想起了參加畫畫現場比賽前的事:一張畫在家裏往往都要練習很多遍,剛開始十分生疏,形狀大小都很難把握,畫一張要兩小時,每天都要十點鐘睡覺。經過兩三天練習後有點熟練了,可是爸媽還叫我練,心裏想,已經很好了,不用再練了,我心裏打起了退堂鼓,想討價還價,我對爸媽説:“今天能不能只畫人頭啊”?爸爸對我説:“你線描沒練好怎麼上色呢,何況參加比賽的同學個個都是高手,你是代表班級參賽的,沒有付出比別人更多的'努力是不會取得好成績的”,在爸爸媽媽的開導下,我咬緊牙關,鼓足了勁,每天家庭作業完成後都練習一張,就這樣堅持了一週,最後畫一張畫只用一小時了,而且默畫得十分逼真,比賽時得心應手,取得了好成績。現在想起來,這不正説明了“堅持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇於戰勝困難,就會取得成功這一道理嗎?
在學習中,我要向馬良學習,學習他的有志氣,不怕艱苦的精神,但我知道神筆是不存在的,只有遇到困難不退縮,不害怕,勇敢堅強地去面對學習路上的攔路虎,成功必定屬於永遠堅持的人。
【第3篇】
讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內容:
從前有個孩子叫馬良,他特別愛畫畫,畫什麼都像活的一樣。他的家裏非常窮,
買不起筆。一天,他幹完活回到窯洞裏休息。在這時,窯洞裏亮起了金色的光芒,一個白鬍子老爺爺給了他一支神筆,並交代 要好好用它。當馬良醒來時,以為是夢,可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。後來,馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西
窮人都非常感謝他。不久,被官府和皇上知道了,就把馬良抓了過去,馬良用神筆一次次擺脱了困擾,最後還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉繼續給窮人畫畫。
我從馬良身上學到了善良。懂得了:用自己的能力盡力幫助別人。同時,也從馬良身上學到了不怕困難,同壞人鬥爭到底的勇氣。
我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人。
【第4篇】
今天是星期天,我寫完作業隨手拿起爸爸為我買的《 流金的翅膀 》津津有味的看了起來。
翻開這本書 ,第一個故事就是《神筆馬良》。
這個故事的內容主要講了:從前,有個孩子叫馬良,家裏很窮,很想學畫畫,卻沒有筆。他曾經去向一位大師要筆,大師説:“窮孩子,給你筆你也畫不出什麼名堂來的,滾!”
馬良想畫筆都要想瘋了,經常夢到筆。一天夜裏,一個白髮的老爺爺給了他一支神筆。這隻筆可神了,畫什麼都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村裏的鄉親們做了很多好事。
國王知道後,就派人把馬良捉了去,要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海,在海中間畫了座金山。國王和他的士兵,着急的去取金子的時候,馬良畫了狂風,把他們都淹死了。
看了這個故事,對我啟發很大。馬良很善良,也很堅定。以後我要向他學習。
我還想,假如我有一支神筆,我會畫一種能治媽媽病的藥,讓媽媽快點好起來;然後我再畫一架飛機,帶媽媽去各地旅遊;最後還要畫一個大大的宇宙飛船,帶好多人去太空遊玩。
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