高三複讀如何從三本到二本

一旦選擇了復讀，就要知道應該如何調整學習方法，把弱科補上。只有這樣，從三本到二本才不是夢想。以下是本站小編為你整理的高三複讀從三本到二本的方法，希望能幫到你。

　　復讀從三本到二本的複習方法

抓基礎、抓中低檔試題

真正拉開考生分數差距的是基礎知識!真正拉開考生分數差距的是中低檔試題!

150分卷面，得分在120分以內，有些考生甚至不足90分，一般説來，一是基礎知識有漏洞，二是中低檔題跑了分。有些優秀考生語、數、外得到120分或110多分，分析結果是難題(佔30分)得到一些分，而中低檔題跑了不少分。綜合試卷中有240分中低檔題，相當一部分考生沒有抓住。大學聯考750分，中低檔題佔八成——600分，抓住這600分的題就抓住了根本。

大學聯考在考查知識的同時側重考查能力，大學聯考考查任何一項能力都必須以相應的知識為載體。因此，大學聯考複習，大學聯考復讀，抓住了基礎知識就是抓住了根本。

學會答題

許多學生大學聯考之後的估分高於大學聯考實際成績，咎其原因有一點是共同的：考生覺得自己答對了，可是閲卷老師沒給分，這是為什麼?其實差距就在答題的準確性上。例如，一道政治試題，牽扯到了歷史知識，試題是這樣的：滿清末年帝國主義的堅船利艦打開了中國的國門和現在我們實行的改革開放政策兩者有什麼本質的不同?許多同學答題寫的是：主動與被動，自願與不自願等等。其實考生在審題時沒有搞清這道題的題眼是“本質”，總是在“不同”上做文章，當然得不到分，得不到高分，本質是什麼?是“主權”是“國家主權”，有了“主權”這兩個字，再加上幾句修飾，滿分就沒問題了。

答題一是學科語言，二是學科術語，三是語言的層次性，四是語言的邏輯性。在大學聯考答題過程中要努力避免用“生活語言”干擾“學科語言”，復讀學生一定要汲取這些教訓。

淡化焦慮

相對於應屆高三生，復讀生的緊張和壓力更具份量。除了大學聯考失利帶來的精神壓力外，高昂的復讀費用給家庭造成的經濟負擔，以及難以預料的前途等等都催生了其內心的憂傷和焦慮。復讀生--特別是低分考生--相當在乎平時考試的成績，其在乎的程度超過了普通高三學生。成績稍有下降，焦慮、煩躁等消極情緒就會接踵而至。此外，來自社會、家庭的壓力也成了復讀生不能承受之重。在孩子復讀的時候，家長最關心的往往是：一年後孩子的成績能比今年提高多少?能不能考上重點大學?家長的這種心態無形中增加了復讀生的心理壓力，容易造成緊張、壓抑的家庭氛圍。如果復讀生的實際表現與家長的期望相差甚遠，更會使前者感到無地自容，使其隨着心理壓力的`增加而產生更強烈的焦慮情緒。

心理學試驗已表明，焦慮程度與學習效率之間呈倒“U”形關係。在倒“U”曲線的前半段，隨着焦慮水平的上升，學習效率也隨之加快;但一旦過了曲線的頂點，超過一定的焦慮程度時，學習效率反而會降低。過度焦慮會讓個體處於相對非理性的情緒狀態，造成人的精神極度緊張，學習願望和興趣降低，思維活動受到抑制，認知範圍狹窄、注意力下降等。因此，面對各種壓力，復讀生要學會並善於自我減壓，通過積極、科學、合理、健康的方式宣泄和轉移焦慮情緒。可以選擇一項自己喜歡的運動，堅持日日執行，既能增強體質，又能達到放鬆的目的。另外，復讀生要正確對待平時的考試，把它看作是對自己知識掌握情況的檢驗，及時查漏補缺，不要糾纏於分數的囹圄中而無法自拔。作為家長，更應該時時激勵孩子的自信，為他們營造一個輕鬆的學習環境，在復讀路上與孩子攜手並進。

　　復讀生經驗從三本到二本

復讀生自述：我復讀是從三本到二本。復讀的成績是從460到573。

【如何突破弱科提高成績】回顧我的整個大學聯考複習過程，我覺得有個計劃是很好的一個習慣。我專門準備了一個小本子，把我這一週要複習的功課全都記在上面，然後，按部就班來複習。其實，這個習慣，我也是從網上的大學聯考經驗介紹看來的。但不可否認的是，這個習慣很好，所以我覺得大學聯考復讀中，可以特意去注意一下別人的大學聯考經驗，不要聽聽或看看就算了，如果真的有用的話，我覺得完全可以試一試。

對於我突破弱科，我的弱科是英語和數學，弱科和我一樣的同學可以聽一聽。其實這裏有大部分功勞歸功於我的老師們，特別是我的英語老師。英語我是緊跟老師的節奏，然後英語從八十幾分到了現在的一百一十幾。

而且，我覺得我們英語老師最重要的一個絕招就是背單詞，我上次準備大學聯考的時候沒有把單詞看得很重，而我復讀的這個英語老師是，每天都要背單詞，很少有意外。接近大學聯考的那幾天我也是找了一段固定的時間來背單詞，就是下午6點40到7點之間的時間，效果挺明顯。所以我覺得跟緊老師也是複習的一個很好的辦法。而我的數學，很多人在我上次大學聯考的時候給我的建議就是做題目，但我總是沒有重視，然後後來我復讀的時候也是跟着老師開始做題目，成績也開始緩慢上升。記得有幾次我的數學沒考好，我的數學老師會很温和的安慰我，所以，我很感謝我的老師。

【強科】對於我的語文，語文的前幾道選擇題我很重視，也是專門找了一個固定的時間來做題，就是在上午剛下課的時候，那時候，大家都是趕往食堂，但是我跑又跑不過他們，所以我覺得我可以過一會再去，然後就專門把這段時間用來做語文的前幾道選擇題。也許有人會覺得語文的作文是個難題，而我擅長的就是背名人名言，我會把我感興趣的名人名言背下來，然後一旦作文內容和這句名言有關係，我就會把這段名言放在一段的第一句，接下來，就會談一談這兩者之間有什麼關係之類的。也許你們會覺得這個並不適合自己，其實，最一般的做法是直接按照“是什麼-為什麼-怎麼辦”的套路去做。有時候題目並不適合全部寫，那樣就要把某一部分去掉，然後擴大另一部分。

對於文綜，我們班的班主任曾經給我們看過一些12屆文綜很強的師哥師姐們的經驗之談，我結合自己，覺得很好用。譬如説歷史，歷史最重要的是時間軸。我有一個歷史超級厲害的同學最擅長的也是畫時間軸，這樣一切歷史事件就一目瞭然了。不過我的方法和她的有些不一樣，她是畫，我是在看到這個時間的的時候會記一記這段時間發生了什麼，當然本質是一樣的。再説地理，就是要在腦袋中想一個地球，再把你學過的知識全部覆蓋在上面。如果説中國，説中國有什麼樣的地形，什麼的河流之類的。最好是把這些具體知識細化，説中國的話，細化到喀斯特地貌在哪裏，河流的水文特徵什麼之類的。最後説政治，政治一般都是背了，我背政治的時候一般都是畫一個大表，然後細化到各個細節。和地理差不多。