萬年牢的教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的萬年牢的教案，歡迎閲讀與收藏。

教學目標：

1、認識8個生字，能辨別運用三個多音字“把、悶、削”。

2、通過自主讀文，瞭解故事內容。

3、在閲讀過程中學習作者敍述清楚、有條理的表達方式。

4、理解文中三處“萬年牢”的意思，體會做人要講究認真、講究實在的道理。

教學重點：

理解文中三處“萬年牢”的意思，體會做人要講究認真、講究實在的道理。

教學難點：

理解文中三處“萬年牢”的意思。

教學準備：

課件

板書設計：

萬年牢

做糖葫蘆講究實在

做生意認真實在

做人可靠實在

教學過程：

一、揭題引入：

1、出示課題：萬年牢

預習了課文，知道萬年牢是什麼意思？指的是什麼？

2、這是一篇略讀課文，同學們已經帶着課文導讀中的問題去預習了課文，課文講的是一位父親真誠地為人、做事的故事。

二、初讀感知：

1、同桌互讀課文，檢查朗讀是否正確、通順。讀完後交流導讀中提出的問題。

出示問題：

課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？

2、檢查讀詞：

走街串巷把bà兒損傷晾曬削xiāo竹籤耽誤甩糖風摻假賺錢悶mēn好

3、交流問題：

課文圍繞父親做糖葫蘆講了兩件事：

2、3、4自然段講父親做糖葫蘆選料講究、製作精細，還要甩出長長的糖風，大家都喜歡吃。

6自然段講父親因不滿老闆做虧心買賣，辭去高薪工作。

三、研究三處“萬年牢”的內涵，感受父親做人認真、實在的態度。

1、再讀課文，想一想課文中三個地方寫到了“萬年牢”，分別指什麼？劃一劃，在旁邊簡單寫寫感受。

2、交流感悟：

（1）第一處“萬年牢”：

出示句子：

我的糖葫蘆糖蘸的均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

——為什麼叫“萬年牢”？

這裏的“萬年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質量好，體現在蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的'產品靠的是實在和誠信，必定會成為經久不衰的產品，因此稱它為“萬年牢”。

——這種糖葫蘆，父親是怎麼做出來的？

（讀第二小結，體會父親做糖葫蘆選料講究；讀第三、四自然段，體會父親在製作糖葫蘆時最蘸糖、甩糖等每一個環節都一絲不苟，要求很高。）

小結：正因為父親做糖葫蘆認真講究，所以他的糖葫蘆才能經久不衰，稱為“萬年牢”。

板書：做糖葫蘆講究實在

（2）第二處“萬年牢”：

出示句子：

公平買賣走正道，顧客點頭説聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢。

這句話中的“萬年牢”是指好的產品會受到顧客信賴，贏得眾多的回頭客，生意會越來越興旺。

——什麼是“正道”?(憑着良心做買賣)

——父親是怎樣走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”，體會父親做生意認真實在。

小結：只有做生意認真實在，才會有回頭客，生意才會越來越興旺，這就是做生意講的是“萬年牢”。

板書：做生意認真實在

（3）第三處“萬年牢”：

父親教導我做萬年牢，就是要做個可靠的人。

父親教導我要做個可靠、實在的人。無論做什麼事都要講究認真，講究實在。（出示）一個具有誠實可靠品質的人也是萬年牢。

板書：做人可靠實在

（4）這三處“萬年牢”之間有什麼聯繫？

從產品、生意的萬年牢引申到做人的道德準則上來。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。

三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環緊扣一環，敍事清楚，很有條理。

四、結合生活經驗感悟：

你是怎麼理解父親這個做人道理的？能結合生活事例來説一説嗎？

五、課外延伸:

閲讀“做事講究認真，講究實在”的故事，還可以寫寫自己的讀書體會。