關於《萬年牢》教學設計範文
教學目標
1、認識8個生字
2、瞭解課文內容,體會做人要認真,講究認真,講究實在的道理
3、學習作者敍述清楚,有條理的表達方式
4、學習獨立閲讀課文、培養自學能力
教學重難點
想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事?從哪些地方可以看出父親做事認真、實在,聯繫生活實際和同學交流讀後的體會。
教學過程
一、啟發談話、揭示課題:《萬年牢》
①看了課題,你最想知道什麼?
(萬年牢是什麼意思?萬年牢指的是什麼?)
②這篇課文講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事,分兩部分講父親做事認真和實在的。
③我們學習這篇課文的目的是——從感人的故事中,感受真誠地為人和做事的道德風範,同時學習敍事清楚有條理的表達方法。
二、檢查預習,整體感知
1 、讀通課文,讀準生字。
2、課件出示詞語,並檢查。
走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹籤 蘸糖 甩糖風 耽誤 提籃叫賣 賺錢 摻假
三、圍繞提示,深入探究
1 、自學課文,邊讀邊思考問題(課件出示):
(1 )課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事?父親是一個怎樣的人?
(2 )從哪些地方可以看出父親做事認真、實在?
(3 )課文題目“萬年牢”在文中一共出現了幾次?幾次之間有什麼聯繫?有什麼深刻含義?
※快速瀏覽課文,找出有關語段讀一讀,做上記號。
2 、小組合作研討。
3 、班內彙報交流。
4 、重點指導理解問題(3 ):
※第一處的萬年牢指的是什麼?找出有關語句讀一讀。
出示句子:“我的糖葫蘆糖蘸得均勻,越薄越見功夫,吃一口讓人叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢。”
A 、為什麼叫萬年牢?
B 、這種糖葫蘆,父親是怎麼做出來的?
C 、小結:正是因為父親做糖葫蘆認真仔細,所以他的糖葫蘆才能經久不衰。
※第二處的萬年牢指什麼?小組討論。
出示句子:“公平買賣走正道,顧客點頭説聲好,回頭再來這是寶,做生意講實在是萬年牢。”
A 、什麼叫正道?
B 、父親是怎麼走正道的?
師:父親是這麼説,也是這麼做的,可是做大買賣的老闆都有一套投機取巧的生意經,而認真實在的'父親又怎麼看得下去呢?可想而知這兩個格格不入的人之間一定發生了一場激烈的爭論。用你的智慧展開想象,寫一寫這場非一般的脣槍舌戰。
寫對話練習:
看着父親選料那麼認真,那麼絲毫也不馬虎。
老闆( )地對父親説:“ ”
父親( )地説:“ ”
老闆( )地説:“ ”
父親( )地説:“ ”
※第三處的萬年牢又指的是什麼呢?全班討論。
出示句子:“父親教導我做萬年牢,就是要做可靠的人,實實在在的人。無論做什麼事都要講究認真,講究實在。”體會父親教導我做人要做可靠實在的人。
※這三處的萬年牢之間有什麼聯繫?
啟發學生懂得:這三處“萬年牢”之間有着密切的內在關係。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是誠實、守信的“萬年牢”的人品。
三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人,一環緊扣一環,敍事清楚,很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。
四、課外延伸
1、萬年牢的產品,萬年牢的生意,萬年牢的人品,其中,我認為萬年牢的人品是最重要的,不信,我們一起來聽聽名人是怎麼説的。
2、同學們,古今中外關於誠信的故事也很多,選學課文《小珊迪》講述了珊迪誠實守信的故事,課後請認真閲讀,相信你一定會被珊迪感動。
板書設計
做糖葫蘆 萬年牢 產品
做生意 萬年牢 生意
做人 萬年牢 人品
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