八年級英語教學工作計劃範文彙編九篇
時光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢?下面是小編為大家收集的八年級英語教學工作計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
八年級英語教學工作計劃 篇1
一、教材分析
八年級英語下冊共12個單元加2個複習單元,每個單元分為兩個部分,A部分和B部分,A部分以一幅展示新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。A部分接下來是幾個循序漸進的操練活動。每單元第二頁的下端呈現的是一個語言同時引出新的詞彙。同時,B部分的活動幫助學生整合新的目標語言和前面所學過的語言。這一循環強化了前面的語言學習,同時為新學語言提供了更多的操練機會。
二、教學活動安排
本學期共計19個周,活動安排大致如下:
1、9月份開展教師之間的聽課、評課活動,互相交流教學經驗。並作書面記錄。
2、10月份以提高學生學習積極性為主展開一系列教學活動,如背詞接龍,用英語進行一些有趣的演講比賽等同時準備期會考試的教學內容,積極備考。
3、11月份開展各種有關英語方面的競賽活動,如筆試、朗誦比賽等來提高學生的語感。
4、12月份進行期末收尾工作認真組織複習迎接期末統考。
三、教學進度
本學期共19周,每週上3個單元,每單元利用7課時。
1、9月份上完Unit1—3
2、10月份上完Ulnit 4—6及複習單元
3、11月份上完Ulnit 7—10
4、12月份上完Ulnit 11-12及複習單元。
5、1月份組織期末複習,迎接考試。
四、教學目標
1、通過讓學生彼此交談,學生就有更多的時間來使用新語言。
2、老師儘量在授課上用英語,如果是説法知識就適當穿插母語。
3、為學生分配搭擋,開展結對活動,幫助學生逐步提高語言流利性。鼓勵學生活學活用,大膽開口。
4、要求學生會寫當天所發生的一些事情,以日記的的形式進行書寫,培養學生的寫作能力。
八年級英語教學工作計劃 篇2
一、指導思想
以校領導對英語工作的要求為指導,以“抓常規、創氛圍、輔學困、搭舞台、抓速成”的方針為主線,以全面提高英語教育教學質量為目標。突出兩個側重,即側重隱性效應,即苦練內功,轉差培優。進一步創設我校的英語特色教育,在全校創造濃厚的英語氛圍,使英語教學工作不斷推向深入,為我校英語成績的提檔升級而努力奮鬥!
二、教學目標
1.總體目標:激發學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,並形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態度和跨文化的交際能力。同時培養自主學習能力,積累學習方法。
2.具體目標:結合學生英語基礎較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和七年級知識的銜接,例如複習積累基礎詞彙、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現的語法規則,掌握實際用法。希望第一學期後,學生能培養學習的興趣,養成較好的學習習慣,對基礎知識有一定的掌握。
三、教學措施
1.讓學生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。
2.認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
3.落實今年全國中學生英語能力競賽輔導工作。
4.實行過程性評價,調動學生積極性,通過不同方式的檢測,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5.關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
6.在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
7.經常進行教學反思,適時調整教學方法,符合學生的真實情況,利於學生的有效性學習。
8.從所任課班級實際情況和本身條件出發,認真進行思考和改正。多關注學科教研的發展,多多聽課向有經驗的老師虛心學習,取之所長,多和同事交流探討,交換教學思想和方法,避己所短,不斷進步。
9.在教學之餘,多關注教育網站、多閲讀教育書籍和刊物等,認真學習新的教育思想和教學理念,不斷豐富知識,提高專業理論知識水平和自身綜合素質。
四、具體的工作安排如下:
9月份:
1.熟悉所教學科內容並制定教學計劃。
10月份:
1.落實教學計劃。
11月份:
1.期會考試質量分析並總結教學上的得與失。
20xx年12月份:
20xx年1月:
1.複習期考。
2.寫好期末科組總結和個人工作總結。
五、教學安排:
Unit1SportsandGames
第一週:複習七年級下學期的內容。
第二至第三週:Topic1Areyougoingtoplaybasketball?
第四至第五週:Topic2Wouldyoumindteachingme?(中秋節和國慶節放假)
第六至第七週:Topic3Whichsportwillyoutakepartin?
Unit2KeepingHealthy
第七至第八週:Topic1You'dbettergotoseeadoctor.
第八至第九周:Topic2Youmustaskhimtogiveupsmoking.
第九至十週:Topic3WhatshouldwedotofightSARS?
第十至十一週:Recycle1ReviewofUnits1-2
第十二週:複習會考
Unit3OurHobbies
第十三至十四周:Topic1Whathobbiesdidyouusetohave?
第十四至十五週:Topic2Whatsweetmusic!
第十五至十六週:Topic3Whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?
Unit4OurWord
第十六至十七週:Topic1Plantsandanimalsareimportantforus.
第十七至十八週:Topic2IamsuretherearenoUFOs.
第十八至十九周:Topic3Thebuildersusedlivemodelsdidn'tthey?.
第十九至二十週:Recycle2ReviewofUnits3-4
第二十至二十一週:複習段考
八年級英語教學工作計劃 篇3
一、指導思想
以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養,增強實踐潛力和創新精神。正確把握英語學科特點,用心倡導合作探究的學習方式。培養學生用心地情感態度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、學生基本狀況分析:
大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由於各種因素的影響,學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標,完全放下學習,但學生的紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下良好的基礎。另外,學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習、課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不留意知識的鞏固和積累。
三、教材分析
人教版《新目標英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self—check三部分。
SectionA:1a呈現本單元的重點單詞,語法結構與功能;1b呈現任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現不同的任務。GrammarFocus呈現語法功能重點;3a—3c帶給多種課堂活動。
SectionB:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a—4帶給各類練習形式,隨着所學資料的加深,逐步擴展成閲讀和寫作練習。4為創造性活用所學知識帶給各類課堂活動。
八年級全科目課件教案習題彙總語文數學英語物理歷史Self—check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞彙知識的評價,語言應用潛力的評價和幽默卡通。
本學期的'重點是繼續學習詞彙和習慣用語,語法知識點:不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。
四、教學目標
1、總體目標:激發學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,並構成正確人生觀、價值觀,有用心的情感態度和跨文化的交際潛力。同時培養自主學習潛力,積累學習方法。
2、具體目標:結合學生英語基礎較差的實際,在教學剛開始的階段,注意和七年級知識的銜接,例如複習積累基礎詞彙、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現的語法規則,掌握實際用法。期望第一學期後,學生能培養學習的興趣,養成較好的學習習慣,對基礎知識有必須的掌握。
五、具體措施
1、對新版教材認真研究,充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用,引起學生興趣,讓學生充分思考、討論,注重潛力的培養。
2、認真貫徹晨讀制度,規定晨讀資料,加強監督,保證晨讀效果。①每一天記5個生詞,2個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。
3、對學困生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。
4、經常進行教學反思,適時調整教學方法,貼合學生的真實狀況,利於學生的有效性學習。
5、在具體的英語課堂教學中,根據目標並結合教學具體資料,為學生用心創設情景,儘量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化,瞭解文化,設置任務,學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
6、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
8、認真專研教材和課標,既備學生又備教材,認真上好每一堂課。
八年級英語教學工作計劃 篇4
一、本學期的指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;
2、整體設計目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;
5、注重過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、所教班級基本情況分析
今年我教的是八十班,整體來説,該英語成績不容樂觀,沒有尖子生;中部力量薄弱,是重點發展對象;個別同學嚴重偏科,對英語沒有學習興趣和動力。
三、奮鬥目標
鑽研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標。縮小班級學生之間的距離,使每個學生都能有所進步,有所收穫。
四、提高教學質量的可行措施
1、認真鑽研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
2、充分利用現有的現代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。
3、多與學生溝通,瞭解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優補差。
6、不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
五、提高學生成績的可行措施
1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。
2、每天記當日學過的單詞或對話,每日進行檢查。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。
5、對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。
6、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
7、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力
8、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
10.針對學生閲讀能力差的問題,本學期進行閲讀能力訓練,每週閲讀三篇英語短文,並準備專門的閲讀摘抄本,定期檢查。(要求:翻譯並摘抄新詞彙、優美句子等)
12.準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本,加大學生訓練的力度,培養各方面的技能。
八年級英語教學工作計劃 篇5
新的一學期又開始了,在聽完宗校長新學期工作計劃和對教科研室工作計劃介紹後,內心無比激動,受到很大鼓舞。為了更好地完成本學期的教學任務,我的工作計劃如下:
在教研工作方面,一如既往地進行業務理論學習,充實博客內容。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教後札記並進行積極思索。按時發佈教案以及精品教案。對於教學內容的設計要做到以下幾點:首先,嚴格要求抓基礎,抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯繫起來,讓學生學會通過音標記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結構的用法,精講多練,通過練習,讓學生能靈活運用所學知識,做好單元檢測工作。 其次,抓課文朗讀,默讀課文不等於他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識,本學期注重學生語音、語調、語速的培養,爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負責把關,並且定期舉行朗讀比賽。 第三,做好優等生的培養工作,通過各種方式,提高各班優等生的所佔比例及質量,做好偏科學生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學習英語的好方法,激勵他們努力學習英語,提高英語成績。第四,在教學中,我會用自己的激情去感染學生,用熱情去鼓勵學生,用方法去鞭策學生,用行為去指導學生,圓滿完成自己的教育教學任務。
本學期學困生轉化是五班的鬍子卓。我會努力作好他的轉化工作,他反應很快但對學英語興趣不濃,學習不是很認真,性格外向,喜歡錶現自己,所以我要根據他的特點多一點耐心,多給他一些鼓勵,爭取讓他有一個較大的進步。
教學進度及期末複習安排:
本學期共19周的時間,除去放假時間,教學時間為18周。
unit 15課時第一週----第二週
unit 25課時第二週-- -第三週
unit 35課時第三週-- -第四周
unit 45課時第四周- --第五週
unit 55課時第五週-- -第六週
review and mid-test2課時第六週
unit 65課時第七週----第八週
unit 75課時第八週- - -第九周
共2頁,當前第1頁12
八年級英語教學工作計劃 篇6
一、教材分析
《新目標英語》八年級(下冊)共安排有十個單元,各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,並增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內容的閲讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閲讀能力,擴大學生的閲讀量。
二、學情分析
本學期我擔任八年級一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數學生能基本掌握所學知識,通過前面一年的英語學習,大多數學生已能聽懂並運用所學英語去進行英語交流。這兩個班的大多數學生對英語有較高的興趣,能積極學習並參與課堂活動,英語學科成績較好,但問題學生也有幾人,學生髮展參差不齊,這給教學帶來不少困難。
三、教學策略及措施
1、教學應面向全體學生,注重對學生進行運用英語能力的培養,力爭人人都有進步;
2、對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發展;
3、採用“任務型”活動教學,鼓勵學生參與體驗與交流,力爭讓學生增強對英語的學習興趣;
4、充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
5、認真抓好週考和月考。
四。 採取的措施
1.認真鑽研教材和課標,利用備課組的集體智慧精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。
2 課後多與學生溝通,瞭解學生學情,及時得到反饋信息,以利於改進教學中存在的問題和不足。
3 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。
4 .課後加強個別輔導與答疑,利用下課時間做好培優補差。
5 .不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
八年級英語教學工作計劃 篇7
一、本學期的指導思想
針對學生情況,教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高,使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。九年級的學習和複習工作十分關鍵。針對這種情況,就需要更加深入地研究教材,根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學因材施教,使學生在原有的基礎上有所提高。
二、學生情況分析
經過兩年的英語學習,有部分學生已逐步掌握了基本的學習方法和技能,從上學期期末考的成績來看,(1)、(2)兩班學生的英語學習情況不容樂觀,學生英語水平普遍下降,一部分學生已經對英語失去了信心,一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣,同時注意在面對絕大多數學生時,注重打好基礎,從最基本的東西抓起,注重複習的有效性,避免走馬觀花,急於求成。
針對這種現狀,在本學期的英語教學中,特作如下計劃:
1、要針對不同的學生,關注不同學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;
2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個性,發展心智和拓展視野;
3、讓學生在使用英語中學習英語,讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂
三、教學具體措施
1.認真鑽研教材和課標,精心備課,明確每堂課的基礎內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,並讓他們體驗學習英語的成就感,不可忽視差生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度。
2.對學生因材實教,尊重學生個體差異,力爭讓不同學生全面發展;
3.充分利用課堂作業與課外作業,嚴格要求學生抓好落實,強化所學,力爭讓每位學生皆有所獲。
4.充分利用多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂教學效率。
5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
6. 課後加強個別輔導與答疑,做好培優補差。
7. 教師個人要不斷學習,加強自身素質和業務能力的提高。
8.注意分層次教學,對不同層次的學生在作業的佈置上體現出不同的要求,讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。注重課堂學生知識的反饋並及時調整教學進度。
9.注重閲讀教學,採用精讀與泛讀相結合,多種學習方式相結合,培養學生的英語閲讀能力和技巧。
10.培養和提高英語書面表達能力。每週寫一篇英語作文。
四、方法措施
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:課堂上創設情景,要求學生對話。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多與學生交流,進行口語交際訓練
上面就是為大家準備的八年級上學期英語教學工作計劃,希望教師認真瀏覽,希望在教學能有所改善。
八年級英語教學工作計劃 篇8
本學期我繼續擔任八年級五。六班的英語教學工作,其中絕大部分學生基礎比較好,而且進取心強。通過一年多的英語學習,由於基礎不平衡,少部分男學生自覺性不高,認真程度也不及女學生,所以兩極分化已漸出現。為了更好地搞好本班的英語教學,提高學生的英語水平,在制定本計劃和設計教案的時候,必須做到以學生的興趣為中心,寓教於樂,激發學生的靈感,促使學生積極思維並自覺地吸收和創造性地使用所學語言知識、展現自己的個性,切實完成本班英語教學工作,達到學校制定的教學目標。
一、 教學目標
1.紮實基礎教學 鞏固語言基礎知識注重過程性評價,培養學生的聽、説、讀、寫能力。
2.縮小兩極分化 做好不同層次學生的輔導工作,尤其要關心後進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效,避免出現大批掉隊和過早分化,認知平出發,導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,發展學生綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。
二、 教學要求及措施
1. 語境、語調與語流相結合,要為今後有效的口語交際打下良好的基礎。根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求,對學生進行適當的聽、説、讀、寫專項訓練,並開展適當的綜合性語言實踐活動。逐步培養學生的綜合語言運用能力。
2. 在注重交際、培養能力的同時,不可忽視語言知識的系統學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上,學習、掌握新的詞彙和語法項目,拓展、補充相關的話題和功能項目。在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際,做到重興趣、重方法、求穩定、求實效,避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生,做好“提優補差”。
3. 積極參加集體備課,保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統一教學進度和教案格式,更主要的是要備教學內容和教學方法,通過集體備課研究每單元的教學策略,特別注重對不同課型教學的研究。充分利用現代教育技術,開發英語教學資源,改進學生學習方式,提高教學效果。儘可能利用音像、英語報刊、圖書館和網絡等多種資源,為學生創造自主學習的條件。
4. 積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動,如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語牆報等,幫助學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能。課後做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生,要做好“培優補差”。重視形成性評價,並注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力,筆試要增加具有語境的應用型試題,減少單純的語言知識和語法知識題。
三、 教學進度
第一週-第七週:Module 1-Module 6
第八週-第九周:Revision 1 ; 期中複習階段
第十週:五一節假期
第十一週 :迎接期會考試
第十二週—第十七週:Module 7-Module 10
第十八週—第十九周:Revision 2 ;複習迎接期末考試
八年級英語教學工作計劃 篇9
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的愛好,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神;
2、整體目標,體現靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態度,學習策略和文化意識的發展為基礎;
3、突出學生主體,尊重個體差異;
4、採用活動途徑,倡導體驗參與,即採用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;
5、留意過程評價,促進學生髮展,建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發展的評價體系。總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕鬆和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐驚。
二、教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閲讀的簡樸讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閲讀目的運用適當的閲讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。
三、所教班級學生基本情
三班走讀班,學生總體的基礎明顯的參差不齊有,十來個學生根本沒有學習目標,完全放棄學習,但學生的紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班,學生總體的學習情況較好,大部分的學生有明確的學習目標,有一定的自覺性,但學生的紀律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強,自覺性較差。
另外,學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不留意知識的鞏固和積累。
四、奮鬥目標:
鑽研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到規定的教學指標。
五.本學期教學內容
新目標英語》八年級(上冊),全書共有十二個單元。
Unit1Howoftendoyouexercise?
Unit2What’sthematter?
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
Unit4Howyougettoschool?
Unit5Canyoucometomyparty?
Uint6I’mmoreoutgoingthanmysister.
Uint7Howdoyoumakeabananamilkshake?
Uint8Howwasyourschooltrip?
Uint9Whenwasheborn?
Uint10I’mgoingtobeabasketballplayer.
Unit11Couldyoupleasecleanyourroom?
Unit12What’sthebestradiostation?
外加兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。
六、本學期的教學重點和難點
本學期的重點將繼承學習詞彙和習慣用語,學習的一些語法知識點有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重點學習。
七、提高教學質量的可行措施及教改措施
1、多聽課,特殊學校組織外出聽課,更要虛心學習
2、認真鑽研教材,提高自己駕馭教材的能力
3、準確引導尖子生,抓好中等生,輔導好學困生
4、作業做到全批全改,發現問題及時反潰或單獨輔導
5、認真備課,認真上課,儘量提高四十五分鐘的效率
6.天天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。
7.天天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。
8.認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
9.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。
10.對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。
11.關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
12.實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力
13.在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思索、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
14.加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
15.要充分利用現代技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學質量。
七、崗位練功和繼承教育
1、在教學中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓練
2、多讀書,在讀書做筆記時要做到不是為了完全成學校的任務而讀而記,要從中學到真天正適應自己提高的知識
3、在寫教學反思,教學筆記、教學案例中發現自己的不足,從而有所提高
4、認真備好每一節課,至少每週備出一節象講彙報課一樣的課,加強自己的業務學習和自身素質的全面提高。
八、本學期的研究課題
為了減輕學生的課業負擔,並且讓學生在升入二年級後也仍對英語有愛好,特定本學期的教研課題為《向四十五分鐘要成績》。
詳細方案如下:
1、重視方法的指導,在單詞方面改變學生以前的背詞方法,儘量讓學生在課堂上把握。
2、學習對話時,多想辦法為學生創設情竟,以便把握。
3、課堂教學要留意情感教育,讓學生感受到老師對他們的重視,因此將學生的全部留意力集中到課堂學習中。
4、有些知識點必須在課堂上檢查,以便學生課後能準確完成作業,達到鞏固的目的。 5將學生分成小組,在課堂上有些老師發現不了的問題,讓小組中的尖子生充當老師的角色,以幫助老師解決問題。
九、課程安排及教學進度:
第一週-第三週:開學初模仿考及教學預備工作
Unit1-Unit2階段性檢測
第四面—第六週:Unit3-Unit4階段性檢測
第五週:國慶節假期
第七週—第八週:Unit5-Unit6階段性檢測
第九周:ReviewUnit1-Unit6期中複習階段
第十週:Mid-examofUnit1-Unit6迎接期會考試
第十一週—第十二週:Unit7-Unit8階段性檢測
每十三週—第十五週:Unit9-unit10階段性檢測
第十六週—第十七週:Unit11-Unit12階段性檢測
第十八週—第十九周:ReviewUnit7-Unit12複習迎接期末考試
第二十週:期末考試
第二十一週:評改試卷及分析,寫質量分析報告
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