關於國小五年級語文下冊期會考試質量分析試卷反思
一、試卷分析
語文是一門基礎性、工具性很強的學科。本次試卷題型多樣,題量適中,難度適宜,覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓練的三大板塊:基礎知識、閲讀、作文,對五年級的學生的知識、能力進行考察。
從學生完成試卷的情況來看,課內基礎知識掌握較好,及格率是68.4%,優秀率是26.3,平均分是56.58,大部分同學能正確完成大部分基礎知識,個別同學失分較多。大部分同學失分的地方就屬第九題、聯繫課文,説説下面句子表達了什麼樣的心情?這類似的題型向來少見,相對學生來講遇到新穎的題難免會不知所措,有欠思考。第十一題,簡要回答下面問題。這題跟第九題一樣平時較少見。學生難免有欠思考。以後教學中要加強這方面的訓練。
在閲讀方面,這次的閲讀相對上學期來講稍微簡單了許多,所以得分的概率也高。習作,在單元作文中有寫作過,可以説不是多大的難題。但還是有部分學生在寫作方面有待加強。大部分學生導致失分的情況是做題不認真,沒有理解其中的重點。
二、存在的`主要問題
1、語文基本功方面:
試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓練基本到位,形近字也能正確辨析,改寫句子也容易出錯但對於大部分學生來講還不是多大的問題,對要背誦的語段大部分學生能準確記憶。
2、閲讀積累方面:
學生閲讀理解能力不夠強,學生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力,對部分含義深刻句子不能準確領會,特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺,缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力、書寫習慣進行考察。
3、習作方面:
個別學生習作審題不清,選材新穎的不多,不善於從生活中選取真實、鮮活的事例,所選事例不夠具體生動,思路不夠開闊,部分學生習作內容空洞,能把一件事情完整、具體清楚表達的能力較弱。文中出現錯字、錯句情況嚴重。反映出學生語言基本功不夠紮實。學生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。
4、學習習慣
在監考閲卷的過程中發現本班學生的書寫習慣不是太好,部分試卷卷面又亂又髒。答題時不能認真審題,仔細思考。有丟題漏題現象。
三、反思整改
1、要繼續重視識字和積累
本次考試中,識字和積累部分得分率最高,説明學生掌握得最好。對此我們不能有所鬆懈,而是必須繼續重視識字和積累,要鼓勵學生多多積累課文內外的生字,整篇的課文。其次要利用教材,讓學生多讀至誦,尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇後語、慣用語、古詩”等等。再次要在平時多積累些美文美句,陶冶情操,頤養性情。
2、要立足於課堂培養閲讀能力
閲讀部分歷來失分嚴重,本次考試也不例外。提高學生的閲讀能力必須立足課堂,立足課本,而不是靠課外的大量的閲讀短文的練習,這是常識,但並未引起足夠重視。精讀課的教學,教師要根據教材特點指點學習方法;略讀課的教學,老師要更放手,讓學生運用精讀課學到的方法自主學習。要培養學生的基本閲讀能力,一是整體把握課文思想內容的能力,二是體會重視詞句含義的能力,三是體會課文的表達方法,四是自己提問題自己回答問題的能力。
3、習作教學要在文從字順上下功夫。
本學期的要求,是讓絕大多數同學寫“不少於400字的文從字順的作文”。説的普通點,即要按一定的順序寫,圍繞一個意思寫,句子沒有明顯的毛病。重點還是寫好記實文,要能表達自己的感受。
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