考研數學複習需要了解的時間點

對於2018的考研同學們，數學也是一門不得不全力攻克的關鍵點嗎，但對於如何着手準備，你是不是也有些無從下手呢?小編為大家精心準備了考研數學複習的時間分配，歡迎大家前來閲讀。

　　考研數學複習的時間軸

一、3月初到4月初

這個時間點，對於準備考研的同學已經可以安心備考了。剛開始不要急着做題，首先要把本科教材看一遍。

相信絕大多數同學都在本科期間修過高等數學+線性代數+概率論這三門課，不管這些知識有沒有忘，不管忘了多少，首先把本科教材拿出來温習一遍還是有必要的。

從3月初到4月初，這一個月的時間內，過一遍教材應該是綽綽有餘的，建議大家根據自己的實際情況分配一下時間。

二、4月初到6月底

這段時間集中精力攻克複習全書。建議除了複習全書之外，大家儘量買本線代講義和概率論講義，因此複習全書裏面的線代和概率論部分就不看了，全書不如講義詳細。

近三個月的時間，建議大家根據自己的實際情況分配一下時間。但是無論如何都要把全書和講義仔仔細細過一遍，題目認認真真做一遍，不會的或者做錯的要做好標記，做標記的題以後還有用。

三、暑假期間

建議暑假就不要回家了，回家不僅看不進去書，還會把之前看的忘記]老老實實在學校看書就行。

因為暑假是整個考研期間最重要的階段，暑假期間的複習狀況將直接決定你最終的數學成績。

這段時間的主要任務就是刷題，遇到不會的題不能立即看答案，哪怕毫無頭緒也要經過認真思考一下。和看全書一樣，不會的題或者做錯的題要做好標記。

四、暑假開學到填志願期間

這段時間的主要任務就是做真題。建議從06年開始做。每天按照考研數學的考試時間，抽出三小時的完整時間去做真題。

切記一定是三小時，哪怕你只用一個半小時就做完了，也不能去對答案，要嚴格按照考研時間來。

建議做的快的同學在做完真題之後，儘量用另一種解法再算一遍。如果兩次算得不一樣就要好好檢查一下了。

五、填完志願到考前一個月

這段時間主要是小修小補查漏補缺。由於要複習其他三科，留給數學的時間不很多，更應該用好時間。主要的工作還是做題，推薦400題和最後十套卷，時間沒必要要求太嚴格，能做到查漏補缺就好。不會的和錯的還是要做標記。

六、考前一個月到考前兩天

再刷一遍真題，體會真題的考察點，還要把做標記的題目再做一遍，尤其要注意連續錯兩遍的題目。

　　考研數學拿高分的攻略

第一個“識”。就是我們要把考試大綱重頭到尾進行梳理一下。我們要對大綱要求的知識，要進行識記，並且要熟練記憶。

這個第一關，看似是最簡單最基礎，實際上是最難的。對於多數的考生而言，第一關往往是造成失敗的主要原因。比如説數學一，由於考點要求的很多，很多考點，我們主要是記住了它的概念，這樣的問題就會迎刃而解。我們不會的原因，並不是因為我們自身的能力不強或者是不夠聰明。主要是對這部分內容，我們識記沒有過。我們沒有記住這些基本的概念和原理。

第二個，就是要“全”。進行全面複習，不留死角。這個建議，主要是針對數學一同學而言的。那也就是説，從2016年的考試情況來看的話，如果我們盲目的猜重點，猜測考點，自己來揣摩哪些地方不考，我們就忽視了，而這些問題，恰恰就會考查出來。所以在後面有限的時間段裏面，我們要進行全面的複習。對於平時沒有掌握的遺留問題，要進行重點突破。

第三個，就是要“識”。即辨識能力，這個是個質的飛躍，一個能力提升的過程。辨識能力是數學的高層次，也就是説，我們能夠識別這個問題是個什麼樣的問題。像概率裏面，數學三獨立重複實驗。它是伯努利概型，還是幾何分佈，還是帕斯卡分佈。

第四個，就是要“美”。這是最高的階段。很多數學家，他是把數學上升為美學，這是一個哲學範疇的一個概念。就是我們這個試卷，是要解答規範，形式要美觀。從去年的閲卷情況來看，在批閲試卷的過程當中，我們在這個試卷裏面反映的問題是非常突出的。主要在試卷中體現的問題有幾個方面。

第一個方面，就是時間很倉促。很多同學明顯看出來最後的題，解答沒有時間了，字跡很潦草。因此在解答試卷的過程當中，我們每個部分要注意時間的分配。

第二個，就是突出的問題，基本概念不清楚。比如説，去年的概率論，這樣一個問題，第一問呢，是告訴我們二維隨機變量，在一個區域上服從均勻分佈，要我們寫出它的聯合概率密度，所以考生都知道注意這個面積是3，但是就會有一半的考生不會把這個面積倒過來，得到聯合概率密度。其實這樣的問題，根本不是一個很難的問題，我們只要能夠把這個面積倒過來，就會獲得聯合概率密度。所以，第二個問題，就體現了基本概念不清楚。

第三個問題，在最後這一階段，很多同學因為數學的`難度，對自己沒有信心，想要放棄數學，或者是避開數學，其實數學是能夠獲得高分，使自己與其他人拉開差距的一箇中堅力量，也就是説，得數學者可以得天下，如果數學成績好，他所佔有的優勢是極巨大的。所以，我們要相信自己的能力，我們數學要盡力爭取高分。

　　考研數學證明題怎麼做

1、結合幾何意義記住零點存在定理、中值定理、泰勒公式、極限存在的兩個準則等基本原理，包括條件及結論。

知道基本原理是證明的基礎，知道的程度(即就是對定理理解的深入程度)不同會導致不同的推理能力。如2006年數學一真題第16題(1)是證明極限的存在性並求極限。

只要證明了極限存在，求值是很容易的，但是如果沒有證明第一步，即使求出了極限值也是不能得分的。因為數學推理是環環相扣的，如果第一步未得到結論，那麼第二步就是空中樓閣。

這個題目非常簡單，只用了極限存在的兩個準則之一：單調有界數列必有極限。只要知道這個準則，該問題就能輕鬆解決，因為對於該題中的數列來説，“單調性”與“有界性”都是很好驗證的。像這樣直接可以利用基本原理的證明題並不是很多，更多的是要用到第二步。

2、藉助幾何意義尋求證明思路

一個證明題，大多時候是能用其幾何意義來正確解釋的，當然最為基礎的是要正確理解題目文字的含義。

如2007年數學一第19題是一個關於中值定理的證明題，可以在直角座標系中畫出滿足題設條件的函數草圖，再聯繫結論能夠發現：兩個函數除兩個端點外還有一個函數值相等的點，那就是兩個函數分別取最大值的點(正確審題：兩個函數取得最大值的點不一定是同一個點)之間的一個點。這樣很容易想到輔助函數F(x)=f(x)-g(x)有三個零點，兩次應用羅爾中值定理就能得到所證結論。

再如2005年數學一第18題(1)是關於零點存在定理的證明題，只要在直角座標系中結合所給條件作出函數y=f(x)及y=1-x在[0，1]上的圖形就立刻能看到兩個函數圖形有交點，這就是所證結論，重要的是寫出推理過程。

從圖形也應該看到兩函數在兩個端點處大小關係恰好相反，也就是差函數在兩個端點的值是異號的，零點存在定理保證了區間內有零點，這就證得所需結果。如果第二步實在無法完滿解決問題的話，轉第三步。

3、逆推法

從結論出發尋求證明方法。如2004年第15題是不等式證明題，該題只要應用不等式證明的一般步驟就能解決問題：即從結論出發構造函數，利用函數的單調性推出結論。

在判定函數的單調性時需藉助導數符號與單調性之間的關係，正常情況只需一階導的符號就可判斷函數的單調性，非正常情況卻出現的更多(這裏所舉出的例子就屬非正常情況)，這時需先用二階導數的符號判定一階導數的單調性，再用一階導的符號判定原來函數的單調性，從而得所要證的結果。該題中可設F(x)=ln*x-ln*a-4(x-a)/e*，其中eF(a)就是所要證的不等式。

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