國小生五年級語文閲讀題
導語:這是一篇國小五年級的閲讀試題。出自林風謙的《一生走不出您濃濃的愛》。並附答案。
母親剛懷上我,便查出心臟病,醫生建議打胎,母親搖頭説不,她用生命作賭注,給了我新生。
一歲那年,清貧的生活使母親奶水不足,每天她抱着我到3裏外的一個村裏,找人餵奶。
兩歲那年,據説我還常常尿濕被褥,母親不厭其煩為我換洗。
3歲那年的一個深夜,我突然發高燒,父親不在家,母親抱着我一口氣跑到10裏外的鄉醫院。那是10餘里崎嶇不平的山路啊!
4歲時,我偷拿裏別人的東西,遭到母親一頓打。母親只打過我一次,打得毫不留情。
5歲那年的一個冬夜,母親為一個上門討飯的老人煮了兩個雞蛋。那時的雞蛋是逢年過節才捨得吃上一次的奢侈品。母親説:“娃,人有難處時幫一把,心裏踏實些。”母親厚道的話,使我明白——擁有愛心,人活着才會踏實,有意義。
6歲時鄰居王伯殺了頭豬,送來半斤肉。當時,吃晚飯不點燈,昏暗中母親“誤吃”了一塊肉,即刻又吐出來,放到我的碗中。
7歲時。我得了一場大病,家鄉一位老赤腳醫生説須用螳螂卵做藥引。此物多生於高高的樹梢。寒冬臘月,母親持一竹竿出門了。回來時,母親一頭亂髮,臉上有幾道血痕。手中緊緊攥着一把螳螂卵。
8歲時,母親賣掉惟一的嫁粧——手鐲,送我上了國小。
9歲那年的冬天格外冷,母親拆掉自己的毛衣,在昏暗的煤油燈下。為我改織了一套毛衣褲。也就在那個冬季,因為寒冷和勞累,母親落下病根。
10歲那年,我調皮貪玩,兩門功課不及格,母親沒有罵我,只説:“以後好好學。”
11歲那年,我再次讓母親蒙受了恥辱,期終考試後的家長會上,班主任將成績單按好壞順序逐一送到家長手中。當着眾人的面,母親最後一個領到通知單。回到家,母親把我叫到眼前,説:“娃,娘不懂文化,可你不能不懂啊!”
13歲,我到離家20裏外的中學讀書。每個週末,母親瘦弱的身影就會出現在校園,為我送來乾糧和一把皺巴巴的毛票。
14歲,一場大火使家中一貧如洗,母親走東家,串西家,東拼西湊,起早貪黑,支撐起整個家,沒讓我退學。
15歲,母親病重。從學校趕回家,看到面容憔悴的母親,我哭了。母親説:“不哭,你啥時見娘哭過。”
16歲,母親送我進了縣高中。
17歲,母親開始讓別人為我捎糧和錢,她怕自己的樣子讓我在同學面前難堪。
18歲,大學聯考給我當頭一棒,我萬念俱灰,在牀上一躺三四天,母親來到牀邊説:“娃,娘不懂什麼大道理,可娘知道,只要自己不倒下,啥道走不通呢?”母親的話解開了我心中的疙瘩。
19歲,我報名參軍,送別時,許多為兒送行的母親落了淚,惟有我的母親沒哭。她説:“放心去吧,穿上軍裝就是部隊的人了,莫想家,好好幹。”
20歲,我榮立三等功。接到喜報,母親落了淚。
21歲,我入了黨,母親又哭了。
22歲,我考上江南一所美麗的軍校。
如今我已從軍校畢業走上了工作崗位。
但是,兒行千里,走不出母親您濃濃的.化不開的愛。
1.本文的記敍順序是________
2.按表達方式將文章分為兩部分。
___________________________
__________________________
5.文中點明題旨的一句話是:_______________________________________________________
3.文中先有“你啥時見娘哭過”,後有“母親落了淚”、“母親又哭了”,前後是否矛盾,為什麼?
_______________________________________________________
4.舉例説明母親性格中有代表性的三個方面。
_______________________________________________________
5.根據本文段落結構特點,選寫一件事,表明父(母)對自己的愛。
1.考寫作知識 順敍
2.考結構劃分 最後一段為抒情,之前為記敍
3.考理解分析“15歲……”時,表現母親的堅強 “20歲、21歲”,表現母親為兒子的成長而高興 不矛盾
4.考理解分析 如善良、剛強、無私、博愛等 視答題情況評改
5.考中心把握“兒行千里,走不出母親您濃濃的化不開的愛”
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