二十四節氣小雪教案(通用5篇)
小雪節氣是農曆冬季的第二個節氣,是二十四節氣中的第二十個節氣。小雪節氣,望文生義,下雪的次數少,雪量不大,故稱小雪。由此可見,小雪表示降雪的起始時間和程度。小雪節氣中説的“小雪”與日常天氣預報所説的“小雪”意義不同,小雪節氣是一個氣候概念,它代表的是小雪節氣期間的氣候特徵;而天氣預報中的小雪是指降雪強度較小的雪。下面跟着小編來看看二十四節氣小雪教案(通用5篇)吧!希望對你有所幫助!
二十四節氣小雪教案 篇1
設計背景
冬天剛剛來臨,才下了第一場雪,幼兒對玩雪的興趣極為濃厚,在外出活動時,孩子都要踩着雪走路,特別開心,抓住幼兒的興趣點開展了本次語言活動。
活動目標
1、感知雪與動植物的關係,萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感。
2、培養幼兒自覺遵守遊戲規則,體驗集體生活的快樂。
3、進一步培養幼兒欣賞、跟讀常規,會劃指。
4、初步感知兒歌內容,認讀目的字:雪花、冬天、是。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
重點難點
感知雪與動植物的關係,萌發幼兒探索自然、熱愛自然的情感;初步感知兒歌內容,認讀目的字:雪花、冬天
活動準備
1、多媒體課件:教學圖、兒歌、識字遊戲、歌曲。
2、雪人、麥苗圖、冬眠動物圖、害蟲圖。
3、欣賞、跟讀常規字條,字卡:春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。遊戲:小雪花的旅行字條,小紅花劃指棒。
4、小雪花圖幼兒人手一片,“雪花、冬天、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。
活動過程
一、教師提問引入課題。
1、一年有幾個季節啊?依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天”
2、現在是什麼季節?冬天是什麼樣的?冬天裏我們可以玩什麼遊戲?你喜歡冬天嗎?
二、師:今天老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,小朋友想不想看,出示課件1冬天圖,引導幼兒觀察圖。
1、圖上都有誰在一閃一閃的?
2、你最喜歡圖上的什麼?(引出最喜歡小雪人)
三、認讀目的字“雪花、冬天、是”
1、師:老師把小朋友最喜歡的小雪人請到了教師(出示小雪人),請小朋友和小雪人打個招呼。
2、小雪人的口袋裏有很多寶貝,老師請表現好的小朋友來摸一摸有什麼寶貝,分別請幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是”
3、教師示範發音後,幼兒開火車練習發音。
4、出示課件2識字遊戲,鞏固目的字的認識。
四、常規練習
1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?出示欣賞常規字條後,出示課件3小雪花兒歌,幼兒欣賞兒歌。
2、字寶寶還藏在我們的大範例裏,我們一起來看看,出示跟讀常規字條,幼兒跟讀兒歌。
3、請一名幼兒出來劃指。
4、請幼兒用小紅花劃指棒在大範例中找字。
師:你想玩我的小紅花劃指棒嗎?
五、遊戲:小雪花的旅行
1、出示麥苗圖,圖上貼有字寶寶“雪花”,播放歌曲《小雪花》,幼兒人手一片雪花,雪花上貼有目的字,歌曲結束時全體幼兒蹲下,教師説:“小麥苗到了冬天很冷,小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”。教師請拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。
2、出示冬眠動物圖,圖上貼有字寶寶“冬天”,遊戲同上,教師説“冬天到了,青蛙、刺蝟、蝸牛、烏龜要冬眠了,可是它們還不知道,我們讓小雪花告訴它們,冬天到了,趕快睡覺吧!”請拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
3、出示害蟲圖,圖上貼有字寶寶“是”遊戲同上,教師説:“空氣中有很多病毒危害着人們的健康,還有很多害蟲給大自然帶來破壞,小雪花讓我們一起來消滅它們吧。請拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。
六、結束部分
師:“小雪花我們繼續去旅行吧”!教師帶幼兒離開活動室。
活動延伸
幼兒繼續探索雪花與動植物的關係。
附:小雪花
是誰?
敲着窗户沙沙沙
是我,是我
我是小雪花
我從天空輕輕飛下來
告訴你們
冬天來到了
教學反思
《小雪花》是全語言整合第一冊第21課內容,現在是冬天的季節,在這個時候進行這節課的教學,更能有效的使小班幼兒瞭解冬天的特點。
我針對小班幼兒年齡特點,注意力集中時間短,所以我把這節課的知識點放在了最前面進行,在幼兒短時記憶的時間裏先進行目的字的教學,這樣安排教學更有利於教學活動的展開。
整個教學活動我都用生動的情景緊密的連結起來,使幼兒始終跟隨着教師的引導進行活動,活動一、一年有幾個季節?冬天是什麼樣的?活動二、老師給小朋友帶來一幅冬天的畫,觀察教學圖。活動三、圖上你最喜歡什麼呀?老師把小雪人請到了教室,它的口袋裏有很多寶貝,引出目的字。活動四、我們和字寶寶做個遊戲吧,進行識字遊戲活動。活動五、字寶寶變成了好聽的兒歌,進行欣賞、跟讀兒歌的活動。活動六、我們帶着小雪花一起去旅行吧!
活動中我運用了生動形象的動畫及美麗的圖片,以引發幼兒的注意力,直觀的小雪人、小雪花更是幼兒所喜歡,能夠有效的激發幼兒活動的慾望。在劃指時我特意製作了小紅花劃指棒,讓幼兒的小手指跟着小紅花一起走,所有的教具都起到了有效的教學作用。
二十四節氣小雪教案 篇2
活動目標:
1、萌發幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。
2、培養幼兒的理解力,提高幼兒的文學欣賞能力。
3、引導幼兒理解散文詩的內容,體會詩的情感,能夠聽錄音表演散文詩情境。
4、萌發對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在散文詩中學習,感悟生活。
活動重難點:
重點:理解散文詩的`內容。
難點:體會詩的情感,表演散文詩的情境。
活動準備:
錄音 優美的音樂 雪花頭飾每人一個 課件 情景劇場,雪花若干
活動過程:
一、導入
幼兒帶着雪花頭飾,跟老師聽《雪絨花》音樂表演。
二、展開
1、看照片生活經驗講述:雪花是什麼樣的?雪花落到手心裏你有什麼感覺?雪花的媽媽是誰?聽了散文詩後你就知道了。
2、教師配樂朗誦第一遍,幼兒初步瞭解散文詩的內容。(運用形象、簡潔的動作給以輔助)
為什麼説冬媽媽是小雪花的媽媽呢?只有到了冬天,天冷的時候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。
“小雪花是怎樣來到窗前的?一起學學它探頭探腦的動作。(提高趣味性)
3、利用課件、聽錄音,請幼兒完整地欣賞第二遍。
(1)“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣説的?”(思考回答)
(2)為什麼説小雪花會流淚?(雪花化成水後像眼淚)
(3)“這首散文詩美嗎?請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內容”。兩位幼兒表演,其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。
鼓勵幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。
三、結束
快樂的冬天除了會下雪我們可以打雪仗,還有快樂的節日“聖誕節”要過,讓我們一起用美麗的.小雪花來裝飾教室吧!
活動反思:
了激發幼兒的學習興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學過程。很自然的過渡到展開這一環節。這一環節的重點是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對雪的喜愛之情。然後引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上,導入主題——小雪花。
二十四節氣小雪教案 篇3
活動目標
學會用棉籤作畫。
能大膽的去創新作品。
感受棉籤畫帶來的樂趣。
活動準備
白色顏料一盒。
藍色畫紙數張。
調色盤若干個。
彩色顏料一盒。
棉籤若干袋。
雪花圖片數張。
活動過程
一、欣賞雪花圖片
1、讓幼兒説説什麼季節會下雪。
2、討論雪飄落在地上是什麼樣子的。
3、讓幼兒觀察雪花的形狀和外觀。
4、請幼兒説説為什麼喜歡雪花,引入主題。
二、學用棉籤畫雪花
1、教師示範畫給幼兒看。
師:棉籤寶寶蹦蹦跳跳,畫出來一片小雪花,小朋友想不想試着畫畫啊!
2、叮囑幼兒在畫畫的時候應該注意的方面。
3、幼兒作畫,教師巡視指導。
4、欣賞幼兒畫的雪花,給予表揚和指點。
三、小結
1、開擴創新。
師:動動我們聰明的小腦瓜,這裏還有五顏六色的顏料,我們用棉籤寶寶還能畫什麼那?
2、幼兒創作。
3、幼兒展示作品,交流自己是怎樣畫的。
二十四節氣小雪教案 篇4
活動目標:
1、樂於參與早期閲讀活動,初步學會自主閲讀圖書,拓展對雪花及雪天特徵的認識。
2、在熟悉詩歌的基礎上,結合已有關於雪花及下雪天的經驗學習按詩歌中句式仿編詩歌。
3、感受詩歌清新、自然、富有童趣的特點及美好的意境。
活動準備:
教師操作材料(大書)、北風字卡一張、視頻展示儀
幼兒人手一張圖文結合的詩歌卡片、小雪花若干張、油畫棒
活動過程:
1、音樂遊戲《小雪花》引入。
教師佩帶“北風”字卡扮演北風阿姨,幼兒扮演小雪花,一起玩音樂遊戲《小雪花》。
2、教師:“小朋友們,你們今天和北風阿姨一起玩遊戲,開心嗎?”;“北風阿姨也很高興,我特意準備了禮物送給你們。你們猜,我的禮物是什麼呢?”(幼兒自由講述)
3、朗誦一次詩歌,請幼兒結合詩歌來猜謎底。
4、尋寶活動:一起把小雪花找出來。
5、幼兒自由結伴自主閲讀詩歌。
教師:有什麼不明白的地方可以去問問好朋友或老師。
6、集體閲讀詩歌。
(1)、你在詩歌中讀到了什麼喜歡的句子?
(2)、還有什麼不明白的地方?
(3)、一起閲讀詩歌。
7、設問,拓展思維,學習運用詩歌中句式進行仿編。
(1)、“如果你小雪花,除了把小雪花團成打仗的炮彈、堆成胖胖的娃娃,還會和小朋友玩什麼遊戲呢?”
(2)、“那你們又會落在那裏呢?”
8、伴隨《雪花飄飄》的音樂畫出自己續編的內容,並將自己創作的詩句説給好朋友或客人老師聽一聽。
二十四節氣小雪教案 篇5
設計思路:
冬天到了,對於冬天裏的事物,孩子們最感興趣的莫過於小雪花了,上週的下午下了今年的第一場雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子説像糖,有的説像花,有的説像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認識雪、體驗玩雪的樂趣。
活動目標:
在看看、説説、玩玩、做做中瞭解雪的基本特徵,體驗玩雪的樂趣。
活動準備:
1、“雪景”音樂錄像、故事《雪花》動畫2、教師場景佈置、白色紙條若干活動過程:
一、情境導入
1、冬天到了,天氣冷了,在上個星期天空中下起了什麼?(下起了雪)
小結:冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。
2、小雪花是怎麼樣的?(顏色、大小、形狀)小結:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。
二、欣賞故事有小動物不知道天上下的是小雪花,是怎麼回事呢?我們來聽聽故事就知道了。
1、小黃狗看到下雪説什麼?
2、小花貓看到下雪説什麼?
3、老母雞用什麼方法知道是小雪花的?
4、它嚐了嚐説什麼?
5、小朋友出來和小動物們玩什麼?我們還能和雪玩什麼遊戲?
小結:冬天到了,天上會下起白白的、涼涼的雪,地上、樹上、屋頂上都變白了,大家可以在雪地裏堆雪人、打雪仗、還可以滑雪,真快樂。
三、遊戲:下雪啦
1、呀,什麼飄下來了?雪花要和我們做遊戲了。
2、雪停了,你們還想和小雪花做遊戲嗎?那怎麼辦?好的,我們一起來做雪花。這裏有一些白色的紙條,可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花又多又漂亮。
指導重點:感受大、小的區別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。
3、再次在音樂中玩雪
四、遊戲:做雪球
1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來做成雪球,打雪仗去吧。看看誰做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。
3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。
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