高二英語教學工作總結2017年
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本人本學期照樣擔任高二(3)班的英語教學工作,同時兼任高二(3)班班主任。完成了5、6兩個模塊的教學任務。模塊5是必修課程,模塊6是選修課程。三班是理科班,也是普班,具有差生相對要多,行為習慣差,懶惰。英語學習基礎參差不齊,沒有英語學習興趣和學習基礎。本着讓每一位學生儘量受益,根據學期初制定的教學計劃,現已基本完成教學任務。
這學期以來,在教學工作中,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時反思,使教學工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。並且上的調研公開課,受到同科組教師及學生的好評。課後認真批改作業、講評作業,積極下班輔導。積極地去了解學生,以便更好的“因材施教”。從而不斷提高自己的教學水平和教學質量,並順利完成教育教學任務。
下面是本人對這學期教學工作的一個總結。
一、認真備好每一節課,上好每一節課,不斷努力提高教學質量。
由於是新教材,我們備課組都進行集體備課。對每課的教材處理,在備課組內都會先進行認真的討論,並結合新課標的要求,進行取捨,真正做到了用教材教學,而不是單純地教教材。因此課前我認真鑽研教材,洞悉教材的`基本思想和基本概念,正確把握教材的重點與難點,掌握知識的邏輯,精心地備課並認真寫好教案。更重要的是瞭解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣,並採取相應的教學手段和教學策略,因材施教,有的放矢,並且合理地安排好40分鐘的教學內容和教學進程。課後能及時進行反思小結,不斷提高自己的業務水平。
二、課堂上努力調動學生的積極性和主動性,並激發他們學習英語的興趣。
學生基礎不好,差生又多這樣上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。教態自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,我每天都儘量使自己有充足的精神,這樣,授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發,立足學生的現實,精心尋找突破口,設計出不同層次的教學內容,想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來,讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環境之下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式,引發他們的學習積極性。
興趣是最好的老師,有了興趣,學生就會產生求知慾,視學習為樂趣,而不再是負擔。只有在教學中培養學生的學習興趣,才能增強教學效果。我的具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來,課堂上鼓勵學生多開口説英語,為了使學生多開口説英語,在操練時,我非常重視運用鼓勵性語言,做到多表揚,少批評,不斷強化學生參加交際的信心,另外還加強學生之間的合作與交流。同時努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍,進一步培養學生正確的學習態度和良好的學習習慣。
三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,努力提高教學質量和教學水平。
我經常參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的業務水平。並且多向經驗豐富的老教師請教並經常在一起討論教學問題。多聽公開課,有益於提高自己的教學能力和教學水平。
四、做好後進生轉化工作。
在學習上後進的學生,往往得不到老師的肯定,而後進生轉化成功與否,直接影響着全班學生的整體成績。所以,一學期以來,我一直注意抓好後進生轉化工作。首先善於幫助後進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態公平對待後進生,厭惡、責罵只能適得其反,在他們稍有一點進步時,我及時的肯定和表揚他們。真正做到曉之以理,動之以情,讓他們感受到我的愛。
五、利用好教輔材料
本學期我們選用《導與練》作為教輔材料,充分發揮了它的作用。每週進行一次聽力訓練,選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。《導與練》單元檢測上的單選題,要求大家認真去完成並及時講評。完形填空及閲讀理解作為選做內容,一小部分基礎差的學生,我只要求他們選做容易的題。另外,每班有15人,鼓勵她們每週寫一篇作文,我都採取當面批改,經過一段時間的訓練,這部分學生的書面表達能力有了很大的提高。我認為本學期我在分層次佈置作業方面,取得了不錯的成效。
六、班主任工作。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響着學生,對學生起着言傳身教的作用。所以在班主任工作中我一直遵循以下的原則。
1、思想教育常抓不放。利用班會,經常對學生進行思想品德衞生、紀律、安全等教育。着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮班幹部的作用。大膽放手讓班幹部管理班級,並通過制定班級制度,搞好班級的管理工作,對學生各方面做出了嚴格要求,並做到獎罰分明。
3、經常與科任老師和家長聯繫,瞭解學生的學習與生活情況,對學生進行有目的教育。
4、經常開展豐富多彩的班級活動,指導學生積極參加學校組織的各項活動。
以上就是我在本學期的教學工作總結,我將一如既往,再接再勵,多學習,勤反思,把自己的教學工作做到紮實有效。
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