國中畢業班物理強化練習

一、選擇題（每小題2分，共16分）每小題只有一個答案是符合題目要求，請將其相應的字母代號填在題後括號內。

1.關於教室內涉及到的一些物理量，下列描述和實際相差較大的是（）

A．教室內空氣的質量約為幾百克B．教室內書桌的高度約為80cm

C．教室內每盞日光燈的電流約為0.2Ａ D．教室內的大氣壓約為1.0×10Pa

2. 下列説法正確的是（）

A．敲鑼時用力越大，發出的聲音音調越高

B．我們能分辨出不同樂器發出的聲音，是因為它們的響度不同

C．月球上沒有空氣，宇航員只能通過無線電交談，説明真空不能傳聲

D．會考期間，要求考場周圍禁用高噪音設備是在傳播過程中減弱噪聲

3．如圖所示的光現象中，與小孔成像的原理相同的是（）

4．體育活動中藴含很多物理知識，下列説法正確的是（）

A．籃球在空中上升過程中，重力勢能轉化為動能

B．用力扣殺排球時手感到疼痛，説明力的作用是相互的

C．踢出去的足球會停下來，説明物體的運動需要力來維持

D．擊球時，球拍先給羽毛球力的作用，羽毛球后給球拍力的作用

5.將甲、乙兩個完全相同的溢水杯放在水平桌面上，

甲溢水杯中裝滿密度為ρ1的液體，乙溢水杯中裝滿

密度為ρ2的液體。將密度為ρ，重為G 的物塊A輕輕

放入甲溢水杯中，物塊A漂浮在液麪上，如圖甲所示。

將物塊A輕輕放入乙溢水杯中，物塊A沉底,如圖乙所示。

則下列説法中不正確的是（）

．．．5

物理強化題（1）第1 頁（共6頁）

A．放入物塊A前，兩容器對桌面的壓強相等

B．放入物塊A後，兩容器中液體對容器底的壓強都不變

C．放入物塊A後，甲容器底部所受液體的壓強大於乙容器底部所受液體的壓強

D．放入物塊A後，甲容器中A所受到的浮力大於乙容器中A所受到的浮力

6.如圖所示，用乾燥的手捋幾下塑料細絲，細絲便“飛”了起來。

關於細絲“飛”了起來，説法正確的是（）

A．細絲“飛”起來，是因為分子在不停地做無規則運動

B．細絲“飛”起來，是因為分子間存在引力

C．細絲“飛”起來，是因為分子間存在斥力

D．細絲“飛”起來，是因為同種電荷間存在斥力

7．如圖是一種自動測定油箱內油麪高度的裝置，R2是滑

動變阻器，它的金屬滑片連在槓桿的一端，從油量表（由電

流表改裝而成）指針所指的刻度，就可以知道油箱內油麪的高度，當油麪上升時（）

A．電壓表和油量表示數都變大

B．電壓表和油量表示數都變小

C．電壓表示數變小，油量表示數變大D．電壓表示數變大，油量表示數變小

8．完成太空飛行的航天器在穿過稠密的大氣層返回地球的過程中，外殼與空氣劇烈摩擦，温度能達到幾千攝氏度；為了能使航天器克服“熱障”安全返回地面，航天技術專家給航天器穿上用新型陶瓷材料製成的“外衣”。主要是利用這種材料的（）

A．絕緣性好 B．密度大 C．耐高温和隔熱性好 D．延展性好

二、填空題（每空1分，共14分）

9．如圖所示，向燒瓶內打氣，我們會看到活塞會跳起來，同時會看

到瓶口出現了霧。其中向燒瓶內打氣的過程和汽油機中的 衝程能

量轉化形式是相同的，活塞跳起來和汽油機中的 衝程能量轉化形

式是相同的。

10.人們在日常生活中常用手機進行“自拍”“自拍”。時，手機鏡頭到人的距離應 透鏡的二倍焦距（選填“大於”、“小於”或“等於”）。該透鏡在日常生活中常用來矯正（選填“近視眼”、“遠視眼”）。

物理強化題（1）第2 頁（共6頁）

11．如圖所示，建築工人在10s內把重400N的物體勻速提升3m，所用

的拉力為300N。該滑輪組的機械效率是 ， 建築工人做功的功

率是W。

12.在公路上行駛的汽車容易吸引灰塵，而同樣的環境、同樣的車輛材質，

火車不容易吸引灰塵，原因是。

-Fi是一種可以將個人電腦、手機等終端設備以無線電方式互相連接的技術。常見的.連接方式是通過一個無線路由器來實現的。無線路由器和電腦、手機之間是通過 波傳遞信息的，這種波 （填“能”或“不能”）在真空中傳播。

14. 如圖所示是通過甲、乙兩種規格燈泡的電流隨其兩端電壓

變化的關係圖線，若將甲、乙兩燈泡並聯接在電壓為6V的電源上，

則通過甲、乙兩燈泡的總電流為 A；若將甲、乙兩隻燈泡串

聯接在電壓為8V的電源上，那麼通過燈泡的電流為 A。

15.通過國小科學課程和國中物理的學習知道，磁體能夠吸引

鐵、鈷、鎳等鐵磁性物質，不能吸引銅、鋁等金屬。小明看到一個銅管

與磁鐵相互作用的有趣實驗：如圖所示，實驗中把一個釹磁鐵（強力磁

鐵）通過銅管時，磁鐵下落是緩慢的；越強的磁鐵和厚的銅管，磁鐵下

降越慢。小明分析產生這種現象的原因可能是：釹磁鐵下降時，在銅管

中產生了，隨即使銅管周圍存在 ，與釹磁鐵產生相互

作用，使磁鐵下降減慢。

三、作圖題（每小題2分，共4分）

16.在下圖中，畫出物體A在光滑斜面上向上運動時的受力示意圖。 釹磁鐵 銅管

第16題圖 第17題圖

17.在上圖中，光斜射到空氣和玻璃的分界面時，發生反射和折射。在圖中標出反射角β並用箭頭標出光線的傳播方向。

物理強化題（1）第3 頁（共6頁）

四、實驗與探究（第18題4分，第19題6分，第20題9分，共19分）

18.如圖，兩質量相同的小車分別從同一斜面不同高度由靜止滑下，撞擊水平面上的木塊，該實驗可探究動能與的關係，通過比較來反映動能的大小。這種比較動能大小的方法在科學研究中經常用到。下面的研究

實例中，沒有采用這種方法的是 。

A．探究影響電流熱效應的因素時，根據温度計升高的示數，

比較電阻絲放出熱量的多少

B．在探究影響聲音強弱的因素時，利用紙屑的跳動反映鼓面振動的幅度

C．在探究阻力對物體運動的影響時，根據小車受到的阻力越小，小車運動路程越長，推理得出結論

19．小明用如圖甲所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗．

（1）實驗中所用的液體温度計是利用液體 的性質制

成的。為了完成本次實驗，由下表可知，應選用測温物質為 的

温度計。

（2）實驗中，小明每隔1min記錄一次數據，

第4min的温度如圖乙所示，此時温度為 ℃，

直到水沸騰後一段時間停止讀數，記錄的數據如

下表，則水的沸點為℃。

（3）撤去酒精燈後，小明觀察到水沒有立即停止沸騰，此時水的温度 （選填“高於”、“低於”或“等於”）沸點。

20. 小明同學想測量一個蘋果的密度

（如圖甲所示）的實驗時發現蘋果不能放

入量筒中，他想出瞭如下的測量方法：

（1）將天平 放置，將遊碼

放在標尺左端的 處。調節平衡螺母，使指針指在分度盤的 處。

（2）用天平測量出蘋果的質量，天平平衡時，右盤中砝碼質量及遊碼在標尺上的位置如

甲 乙

物理強化題（1）第4 頁（共6頁）

圖乙所示，蘋果的質量是 g。

（3）把蘋果浸沒在裝滿水的大燒杯中，將排開的水裝入量筒中，如圖丙所示, 蘋果的體積是 cm。

（4）計算出蘋果的密度是 kg/m。

（5）小明又想知道蘋果醋的密度有多大，於是找來一隻彈簧測力計、細線、燒杯。 ①首先，他將蘋果醋倒入燒杯，將蘋果輕輕放入，發現蘋果沉入燒杯底部，確定了蘋果的密度 （填“大於”、“小於”或“等於”）蘋果醋的密度。

②取出蘋果，用細線將蘋果掛在彈簧測力計上，再將，讀出彈簧測力計的示數，記為F。用測得的物理量F，結合前面步驟中的測量的蘋果的質量和體積，寫出蘋果醋密度的表達式：ρ蘋果醋33= 。（蘋果的質量和體積分別用m、v表示）