社會實踐個人鑑定13篇

社會實踐個人鑑定1

一個月的實習生活，説長不長，説短不短，雖無承擔過什麼重要的工作，但卻也堅守本職，勤於學習，在平平淡淡的忙碌之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理。

一、實習的目的與要求：教學實習的基本目的，在於通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的複合型人才。

具體表現在三個方面：

1 、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用於實際工作，並從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針 對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，並通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內 容與方法提供實踐依據。

2 、瞭解和熟悉學校的運行。對師範類專業的學生來説，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向實踐。

3 、預演和準備就業工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、基本情況：我和我的一些同學7月15日來到安徽池州石台縣石台中學，到8月15日實習結束。我被分到高一(1)班進行實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節;批改作業五次;監考十場;自習輔導十二課時。

2、 班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、瞭解情況十一人次。這次實習令我感受頗 多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表 達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開始以後，我每天的工作就是聽優秀 化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反覆練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟於心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還 是遇到了許多師範學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的 知識的話，那是遠遠不夠的。俗話説的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及 到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所瞭解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我 分析基礎訓練的時候，有一個題目是説“往飽和的碳酸鈉溶液裏通入二氧化碳氣體時會有什麼現象發生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得 出“可見到有白色晶體析出”的結論。由於事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎麼講，同學們也無法理解為什麼碳酸氫鈉的溶 解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。後來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很 簡單的問題，對於剛剛涉及這一知識的學生來説很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。於是， 在以後的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重於如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效 果，學生聽完課後普遍都説我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

一路的艱辛與微笑，有所收穫，然所學是開始，考驗和抉擇馬上就要開始，我們要奮鬥不息、砥礪前行，多多實踐，用實踐給予我們所學的知識一個新的理念。

社會實踐個人鑑定2

通過這次為期近兩個月暑假社會實踐活動的洗禮，覺得自己有三大收穫。

第一個收穫是自身理念的重大轉變。從萌生“投身暑假社會實踐活動，紮實推進自身本領及技術突破”的想法，到做一份屬於自己的個性簡歷，網上投放簡歷，暑假期間到工廠進行正式的筆試和麪試，最後如願以償地獲得了大學暑假期間自己的第一個實習崗位——網站網頁設計工作者，簽約，走入實習工廠。這個看似很簡單的過程，其實是自己一個步驟一個步驟地通過自身的努力，最終好不容易實現的。在這個過程中，我學到了一種積極向上的態度，一種自信，一種做事能力，還有增強了我的溝通交流能力等等。我覺得，這些理念品質是一個人走向成熟，走向成功的堅實階梯基礎，沒有這些理念以及品質，個人難以在當前社會上立足，更不用説取得一番什麼樣的大成就了。而且，這些好的理念，好的品質極有可能將成為我大學時代的不論是學習上、或者是做事上的加倍助推器。

第二個收穫是自身的技術能力層面上較大的提高。大一時的李老師不是常説“理念要聯繫實踐，要學以致用，不要把課本的知識讀死了，尤其是對於我們藝術生來説”。通過這次暑假社會實踐活動，不僅鞏固提高了我大一學到的和大一之前瞭解學習到的一些知識(包括圖片處理上的PS軟件，音頻處理上的Au軟件，還有視頻處理上的AE軟件，網頁製作上的“三劍客”軟件等等)，而且還擴大了我的視野，提高了我的眼光水平，使我對當前的網頁設計與製作有個較為清晰的脈絡和培養了我對以後網頁設計與製作發展趨勢的敏鋭意識。

第三點的收穫是自身在溝通以及交流層面上的提升。世界上一個很有名的推銷名不是曾經説過，“做為一個推銷員，最重要的事情是先把自己給推銷出去”。是的，做為一個推銷員，最重要的事情並不是常人眼中的先把商品迅速、大量地推銷出去，而是要先把自己給推銷出去。要做到這個效果，溝通以及交流能力起着決定性的作用。通過近兩個月的與工廠員工以及高層管理人員的親密接觸，較大地提高了我的交流以及溝通能力，讓我對上級以及下級，同級之間如何進行有效的交流溝通的層面上有所認識，使我無論在以後的實習中，還是畢業後的工作中，對崗位上的人際交流與溝通上有所幫助借鑑。當然，這次為期近兩個月的暑假社會實踐中，也有所不足，不足之處也有三點。

第一點是通過這次實習，暴露了我知識技能上還存在着嚴重的不足，如有一次在製作一個網頁時，做不出好的宣傳產品的視頻出來，還需要在大學的學習中努力地提高自己的知識技能，多動手，多問。

第二點是通過這次實習，發現自己在人際交流與溝通方面上存在着嚴重的欠缺，如有一次因為説話太過火惹了帶領我們的頭很生氣，交流能力還只是停留在對上級以及下級，同級之間如何進行有效的交流溝通的初次層面，達不到較高的層面，今後還要加強自己的溝通以及交流能力。

第三點是找的實習地方給我的報酬太低了，而且廠址離家太遠了，要自己租房，吃飯，經濟收入基本沒有。從經濟角度上看，這次的實習工作不是很理想。

社會實踐個人鑑定3

一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學習不斷積累，同時搞好和同事之間的關係，而這些東西將讓我終生受用。而對於大學生而已，敢於接受挑戰是一種最基本的素質。雖然一個多月的實踐活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛鍊了自己，這些是我在大學課本上不能學來的。它讓我明白什麼是工作，讓我懂得了要將理論與行動結合在一起，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力。而交流和理解將會是任何工作的基礎，好的溝通將會事半功倍。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這是我一個多月來的感受。社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點。

“艱辛知人生，實踐長才幹”。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。

社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，通過社會實踐，讓我們大學生提前瞭解社會，為將來真正走上社會提供寶貴的經驗和閲歷，也為將來從事任何工作打下良好的基礎。

大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。暑期社會實踐活動一直是我們大學生投身社會、體驗生活、服務大眾的真實契機。

這次的社會實踐讓我有了上班族的味道，還有那種忙碌，那種盼望雙休日的心情，這種感覺真的很不一樣。真的希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。

大學生除了學習書本知識，還要進行社會實踐。因為很多大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的人不是現代所需的人才。大學生人在實踐中培養獨立思考，獨立工作，獨立就解決問題的能力。所以我覺得在校大學生要藉機培養自己的實踐和創業能力。同時在實踐中幫助別人。

在這個暑假裏，我參加了關於農村教育問題的社會實踐，在短短一個多月中，我盡我所能，把我所知道的知識全都交給他們，孩子們也都非常認真的學習着。在和孩子們的交流中我瞭解到，他們大多夢想着成為大學生，成為科學家等，對外面位置的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問到以後回不回家鄉的時候哦，大家都沉默了。也許是孩子們太小，不能理解這件事的含義，也許是另一種思想一直影響着他們“離開農村，去城市才不用過苦日子。

孩子們是渴望知識的，農村也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀發生變化，造成人才流失，如今人們的思想不斷進步，越來越多的人已經意思到了教育的重要性，但在教育觀念上也產生了不同角度的分歧，有部分學生和家長教育觀念有些偏激。所以支持農村教育不僅僅知識財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助。要讓孩子們在學習知識的同時學習做人的道理，適應時代的發展的觀念和大局。

此次暑期實踐使我感觸頗多，不僅使個人得到了一定的社會鍛鍊，也幫助了部分國小生，自我感覺是一次成功的社會實踐。

社會實踐個人鑑定4

一、表述自己在高中學習到的知識。

首先需要表述自己在高中所學習到的知識，以及獲得到的一些獎勵或者是證書等等，先去描述自己的在高中所學習到的知識，總結一下自己在高中這三年學習到了哪些的知識，對自己有什麼樣的幫助。

二、描述自己的學習生活。

寫自己在學習和生活中養成的一些好的學習和生活上的習慣，或表述自己在學習和生活中和自己的老師同學相處的關係怎麼樣等等，最後可以去加上自己在高中所培養出來的精神狀態。

三、描述自己。

描述自己在這三年的生活中有哪些事情是最讓自己難以忘懷的，或者是去描述自己在這三年的學習中自己性格的轉變等等，描述不要過於的去誇大自己，儘量去描述真實的自己，這是大家需要注意的一點。

社會實踐個人鑑定5

不知不覺之中，寒假到了，回頭想想自己大一上半學期的生活，又想想自己將如何面對寒假，是回家還是在外面找工作，一時茫然。

畢竟身在學校，接觸社會的機會很少，所以要讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閲歷，因為在以後的學習工作中，需要有更多的體驗，更多的經歷。所以我向家人宣佈趁着寒假有這樣一個機會，好好的大幹一場。放假之後的兩個星期我都在市中心找工作，可是要不是工資低的養不活自己，就是怕自己累到。到最後幾天過去了，我還是一無所獲，我終於知道原來自己一直是眼高，覺得只有那種體面的工作才適合自己，眼看我就要放棄了，可是又想到我和家人説過我一定。com會找到工作，仍而他們卻笑我不出一個禮拜就會放棄。我就不放棄，我就要做給他們看，讓他們知道，我能行！

我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。 這次我不再把眼光放的那麼高，之後我就去了幾家超市，看下是否需要導購，終於在一個商場裏面找到了一份導購工作。在工作中我懂得了很多，總結了一下幾點：

第一，在社會上要善於與別人溝通

經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

第二，在工作中要有自信

自信不是麻木的自誇，而是對自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關係。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

第三，在工作中要克服自己膽怯的心態

開始放假的時候，知道要打假期工時，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如爸爸所説的“在社會中要學會厚臉皮，不怕別人的態度如何的惡劣，也要輕鬆應付，大膽與人對話，工作時間長了自然就不怕了。”

就這樣我開始了工作，也許是由於自己制定了完善的計劃，所以工作還是很順利的，雖然有些客人很叫真，很難纏，只要耐心解答就會解決問題；同事還是很友好的，也許是由於我的工作時間短，對他們沒有競爭吧！萬事開頭難，什麼事都要有嘗試。

在經歷了這次的工作之後，明白了“很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的”。總之，任何事情都要考慮周全。 人的一生中，校園並不是永遠的學校，真正的學校只有一個，那就是社會。半個月的實踐轉瞬即逝，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了知識，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到體現，為將來打下堅實基礎。我會不斷實踐，在實踐中鍛鍊，在實踐中得真知。

在今後的學習生活中會更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發展。也知道了：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪裏哪裏的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。不是讓社會來適應自己，只有自己去適應這個社會才行！

社會實踐個人鑑定6

長期以來，社會實踐活動一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。

我們的實踐小組就去參加了居民委員會選舉的活動，從中瞭解不少關於居委會選舉的消息。

（一）對居委會的瞭解

居委會換屆選舉是我市基層民主政治生活中的一件大事，通過換屆選舉可以強化居委會職能作用，健全黨組織領導的充滿活力的基層羣眾自治機制。選好配強居委會班子，對於鞏固黨的執政基礎，密切黨羣關係，完善居民自治，建設“六好”平安和諧社區，構建和諧深圳具有重要的意義。

居委會直選這種基層民主的發展，其意義不可小覷。

居民的自治，説白了就是在自己居住的社區內，對涉及自身普遍利益的公共事務，在不違背法律法規的前提下，居民擁有最大限度的自決權。或者可以這樣説，居民的自治，為行政權力劃定了一條邊界：居民自治範圍內的事，由居民（通過自己選舉產生的居委會）説了算。這對居民來説，當然是一種權利和自由的擴張，但對行政權力來説，卻有了一種來自民間社會的制約。在居民自治以後，行政權力再也不能“一杆子插到底”，事無鉅細大包大攬了。居民自治，使每一個居民對社區公共事務的發言權都能得到尊重，這當然能增加人們對社區的歸屬感，使人人都能感到自己是社區的真正主人。愛國主義的情感，其實首先來自於對社區的歸屬感，而不是來自於遙不可及的從經典概念到經典事例的説教。

居委會由居民選舉產生，這就意味着，被選出來的社區居民領袖們必須盡心盡力維護本社區居民的利益；如果失去了居民的信任，他們手中的權力也就失去了政治、法律和道義的“合法性”，居民們就有權為自己的社區選擇新的領袖。這裏藴含的民主政治的邏輯，塑造着我們的民主生活，開發着我們的政治智慧，激發着民間社會的政治活力。民主的實踐，是最好的民主訓練，也是最好的啟蒙。

中國的民主法治化進程，不可能像英國那樣靠歷史的自然演進，也不可能像美國那樣先有成熟的社會再有民主的國家，歷史似乎註定了，我們必須走一條既靠政治力量推動，又靠民間社會積極呼應的道路。這是一條自上而下和自下而上相結合的道路，也是一條安全的'道路。

（二）我的經驗和教訓

在實踐中，我還認識到自己有許多不足之處，例如主動性不夠，溝動意識有待提高，以後，我一定會不斷提高自己，因為我知道，只有溝通，才能相互瞭解、相互認識；只有溝通，才能在實踐中不斷提高。比如説，組員之間交流甚少。在一起的時候大家一般很少談論工作中的事情。這樣就不利於彼此工作的提高。因為工作中的得與失只有通過交流、溝通，相互學習、參考，才能避免走彎路，才能真正達到共同提高的目的。

時間太短暫了，我們只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我們通過實踐也學到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閲歷，這將是我們走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時通過社會實踐活動，從根本上解決了我們學生一些思想認識問題，促進了自身世界觀的轉變，通過到了機關部門裏的温暖，受到了教育和鼓舞，增強了民族自信心和自豪感，堅定了走社會主義道路的信念。更為自己日後就業指明瞭方向，對自己的社會定位和自身價值進行了一次客觀的評價，發現自己與現實之間的差距。

有句話説得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用於實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時候我就是缺乏自信，也並不是我一直就這樣，只是人長大後才變成這樣！參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有着很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感也有一定的幫助。

總結前的絮語

轉眼間，又是一個九月的金秋；秋天可以説是一個收穫的季節，也可以説是一個開始的季節。回想起過去走過的炎熱，記憶起七、八月的假期實踐生活:一份辛酸、一份喜悦;一份嘗試、一份認知;一份實踐、一份進步；一份收穫、一份開始。社會實踐是在實際中踐行自己的知識及能力，作為一名大學生的我，更是懂得在實踐中體驗生活、學會生存。

組隊前的絮語

6月下旬期間，是我們參加社會實踐的選擇準備期，記得那時的我，尚在猶豫的一個問題就是：到底是參加別的學生組織的團隊好，還是我自己來組建一個團隊去參加社會實踐好呢？學生難得有一次這麼好的參加社會實踐的機會，我得慎重考慮下這個問題，因為在我看來，在一個團隊中充當的角色不同，可能收穫也很不相同。説真的，我本來也在學校的某個社團組織中體驗過，深知道在角色的轉換過程中，不同的角色所得到的成效大有不同。在一個組織中，如果是一個成員，可能只要積極負責踏實點，就可以説得上是完成這個角色的任務；可是如果是領導者，那所面對的壓力與所需承擔的工作就有所不同。社會實踐，是學生走出社會進行鍛鍊的一堂很好的課，這個無論是在去之前，去之中，去之後，所嘗試到的滋味都在不同程度上，滿足到學生自身鍛鍊發展的需要。在這個時候，與其説是我想得多，不如説是古人説得好吧：讀萬卷書，行萬里路。一切的想法與言語將在實踐之中得到驗證。

調研前期的絮語

七月清晨的陽光總是那麼燦爛，幾經的思慮之下，我選擇嘗試做個組織者的決定。在之前我曾經有報過文學院四川實踐隊的名，然而在我這個決定後，我放棄了去面試的機會。想好之後，可能免不了一會兒的喜悦，然而之後的我卻是一頭霧水。俗話説：既然選擇了前方，就得風雨兼程地走下去。雖然那時已經是快要期末考試的時間，我隱約記得，我的課題的立項申請籌劃工作，是在緊張的複習之中開展。在這段時間，我詢問過以前曾經當過隊長同學的意見，也問過了許多曾經帶隊老師的意見，他們的意見讓我在模糊的調研課題及組織工作上，見到了絲絲清晰的思路。在這裏我特別感謝的一個同學，那就是我們隊的副隊長曉臻同學，她讓我更是在調研課題的思路上山重水複疑無路，繼而柳暗花明又一村的效果。由於萬里行實踐隊的項目都是由學院組隊的，所以那時我們選擇了城鄉調研實踐隊。曉臻説，她家鄉饒平那邊的文化遺產比較多，而且也很聞名；她還還説，遺產雖多，然而一些的文化遺產還是在時代的步伐中沒落，得不到當地人民的重視，遺產文明的消失，作為一名大學生，很是必要去呼應大家的共同保護意識，很是必要是實地調研瞭解，爭取寫成一篇調研報告，讓更多的人知曉、讓政府更加重視。所以那時，我們把課題定為文化遺產現狀調研的方向。遺產有物質和非物質遺產之分，物質遺產重在一些很固定性的建築遺址等，非物質遺產則重在一些很動態性的，如民俗、工藝、舞蹈、風情等，像這一類的遺產它們一般是通過口頭的方式遺傳下來的，很容易出現承傳上的斷層與沒落，實地調研可能會有一些意外新的發現與收穫，基於以上因素的考慮，我和曉臻把調研的方向稍縮小點，定為非物質文化遺產的調研，再説那時的我，有一個這樣的想法，就是調查一些非物質文化遺產是如何在現代化的城鎮建設，和諧社會建設上發揮作用的？及它是充當一個怎樣的角色，這之間的關係又是如何處理好的等類問題，很值得我們學生去深入調研與瞭解，為我國今後在和諧文化建設上提點借鑑的意義。確定課題方向，接下來的工作就是進行文獻資料的查詢與收集。也許認真、努力的吧，用了幾天的時間，我們把那份立項申請書基本上寫了出來。也許，我的第一次搞課題申請的吧，自然存在許多的問題。我和曉臻找了我們學院的教授丘老師給指導意見，他給我們的意見就是我們的課題是非物質文化遺產，選題的範圍很寬，應該要選題小點，例如具體到某某非物質文化遺產的調研，那時我也記得也問過於老師、劉老師等幾個老師的意見，他們給我的意見都差不多，都説課題的選取範圍過大。我猶記得寫好這份申請書的時間已經是7月6日，團委要求提交的日期是7月7日。考慮到自己想改也改不來，所以想擱置不改，不過還好吧，團委那時又把提交的時間延遲幾天。那時，我就着手把選題壓小，幾經選擇努力，也最終把選題定為當地的一種民間舞蹈——饒平布馬舞的調研，課題的申請到此也告了一段落。

也許功夫不負有心人吧，我們申請的課題最終通過，那時我自覺得嘗試到實踐前的第一份喜悦。繼而的工作就是調研的行程安排，及人員的確定，還有就是問卷的設計等工作。既然是一個團隊，就得懂得分工合作，我也自覺得輕鬆了許多。20號之前，調研的前期準備工作完成。之後，就是我幾乎一個星期的社會實踐征程。

調研地的見聞感觸絮語

這次的社會實踐，調研地點是饒平黃岡鎮的霞西村。在調研過程中，我看到了村民們樸素與生活簡單的一面。農村的孩子們天真純樸；長輩的成年人雖然不會聽普通話，甚至不識字，然而在待我們調研調查時經常保持笑容，有的一家幾口人住在一間很小的瓦房屋中，地板全是鬆泥，四周的牆壁是黃泥漿蓋住，即使是中午，房屋裏光線很黑，他們依然在工作，有的在修自行車，有的在縫補衣服等。他們的生活現狀，即使貧苦，但依然不忘了勤勞地工作，美好的一切都得需要持續的努力與勞動。還有就是，我發現農村的孩子他們並不執着於玩，他們學習的條件是在沒有風扇的情況下，依然在努力地學寫字，做作業等，他們學習的那股幹勁與毅力，即使是在多麼惡劣的環境中，依然毫無退縮。他們學習的熱情，讓我覺得在大學很舒適的空調環境中深有感觸。讓我覺得在學習環境很優美、條件很舒適的深大，依然不努力學習的我，感到很自慚不如。農村的孩子他們珍惜的是光陰，即使在條件很差的環境中依然勤奮地學習科學文化知識，而我卻不懂得在優美的環境中學習，相比之下，我自覺得自身的渺小。記得還有就是，在我搞問卷調查的時候，我曾經遇到一個八歲左右的孩子，他正騎着自行車要到某地方去，但他不介意停留幾分鐘，幫我做一份問卷；而這種情況我在黃岡鎮鎮裏面開展問卷調查時，那時記得遇到的是一位年齡是二十幾歲的年輕人，但他對我們的問卷調查是拒絕，相比之下，我覺得農村孩子們的樂意助人的品格又是多麼的高尚。

調研中自身體會收穫絮語

社會實踐每一刻的事情都充滿着挑戰，每一處的見聞都令我產生感觸，每一次的失敗都將成為我新的教訓。記得剛到饒平的時候，我們一下車，就被開三輪摩托的矇騙了，摩托才在城裏走了幾分鐘，他們竟然要收我們15塊，記得這次教訓我們下次再坐車時，我們一般都打的，因為打的在城裏怎樣走，也只需2塊。在和當地領導進行座談時，之前準備好的問題，彷彿在訪問的時候，都不很管用，那時我覺得筆頭上的東西，還得在現實具體情形中做到恰到好處地轉換為口頭表達。他們的講話風格可能更注重於口頭化，所以在採訪的時候，就得學會相應的改變，這種將自身的語言恰到好處地轉換為當地人的語言表達方式，我想在這次的實踐當中，對於我來説，是一個很大的挑戰與學習鍛鍊的機會，特別對於我這個學中文專業的學生來説。還有就是在採訪做筆錄的時候，我們的採訪者普遍都講得比較快，因此在筆錄的時候，難免出現錄不達他們之意的感覺。實地現人採訪，注重的是別人談話中的一些細節的內容，因此我們在採訪的過程中單記住重點是價值不大的，所以在現場筆錄的時候，要做到兩面俱全，不能不説是個挑戰，同時也是個很好的鍛鍊。在實戰中提高自身的文字記錄速度的能力和手寫的能力，對於一個學中文的學生來説，也是不可缺少的。所以在接下來的幾場筆錄採訪的時候，我都很注重這方面方法的改進和鍛鍊，即使有時字寫得很模糊，但最重要的一個要及時去整理筆錄，同時還得加快提高自己聽力的接受能力和回憶能力。同時還得注意，面對不同人，懂得説話的氛圍的調温。對年輕人懂得幽默與活潑，對領導懂得慎重與莊嚴些等。還有就是，記得我們無論是在霞西村，還是黃岡鎮搞問卷調查的時候，開始時不理睬，拒絕我問卷填寫的人很多，不過最後自己的堅持與努力，也順利地完成了任務。事情儘管有困難的開頭，有僵局的開始，但不代表事情的結局也是僵局，不堅持又怎麼能體驗到成果的喜悦的呢？不經風雨又何能見到彩虹呢?在這裏，實踐給我的不是努力，事情並不是説努力就夠了，有時即使你給別人解釋得多麼的認真與詳細，你用很努力的工作態度去對待工作，但都不一定能得到成功，成功可以説往往是經得起考驗、經得起堅持的人所得到的。説到社會見聞方面，我不得不提下，黃岡鎮那邊的小生意場面，在這裏鎮民的收入來之不易。而且有些是從附近的村莊趕集而來，有的很早就得從老遠的地方趕來，即使買出的不多，但他們依然每天都這麼堅持，美好的生活來之不易，在他們的身上體現得不明而喻。有時，他們即使在那裏喊買了一整天，或許真正光顧的人也不多，這時他們真是酸在心裏，幹在口裏。還記得有一次自己拿出50元的人民幣給他們找錢，他們竟説自己沒有那麼多錢找，這時我心裏真不是滋味，他們的生活貧困，讓我覺得珍惜自己眼前的好環境、好條件的必要。我本身是來自農村的孩子，有時候覺得自己也是貧窮中人，不過相比之下，我又何嘗不是幸福中的人呢？這時的我回想起自己在學校的不努力，我心裏又何嘗是個滋味？我更應該懂得好好珍惜自己的眼前，奮力向前發展，踏實做人。

調研結束的總絮語

在我看來，短短的幾乎一個星期的社會實踐並不簡單，時間雖短，但我走過的路長而遠，體驗到的生活深而沉，感觸到人情多而廣。即使我在這次實踐當中，有不少的不足之處，但我記得，這是僅為我的第一次，在遙遠的將來我將會是另一番的作為。學生社會實踐，付出，收穫並不可強求；但不付出，收穫更不可強求。這次的社會實踐真正教給了我，堅持付出，永不悔行。魯迅先生曾經説過，路在那裏，路在腳下；如果讓我補充一句，那我就説，路更在自己的腳下。要把路走得更遠，就得付出，要付出就得學會嘗試。付出既然不等於收穫，那麼付出就相當於一次無法預知的嘗試，我不知道我是否能如願以償，但我知道我已經付出，已經親身去嘗試，有時即使不是很成功，但我相信這次的嘗試與付出就是一次刻骨銘心的回憶與教導。

很早就希望能到外面去社會實踐，主要是因為進深大不久就有機會看到了師兄師姐們在暑期社會實踐中的成果。在師兄師姐們展示的實踐成果——圖片和視頻中，我看到了祖國大地的美好風光，其時心已嚮往那和同學一起到遠方的情景。讓我更加渴求社會實踐的是實踐期間大家所建立的深厚的友誼，師兄師姐們和同學以及和當地人民之間建立的深厚感情常讓我非常感動。

本也就想這暑假和幾個好友組隊參加社會實踐，但沒想到不到暑假我就有參加社會實踐的機會了。今年應該是深大第一次實施雙休日社會實踐的吧。初次聽聞07級實施雙休日社會實踐的消息，曾為不能到外面去而惋惜。不過後來知道雙休日社會實踐只是以後暑期社會實踐的一個前期和重要的補充，旨在讓大家更好地進行暑期社會實踐，最主要的是讓大家更多的接觸社會的階層，豐富我們的生活閲歷，心中的遺憾就雲消雨散了，取而代之的，是對於它的期待。

這次雙休日社會實踐是以課題調研為主的，通過抽籤，我們班選擇到的課題是“移民城市老少的歸屬感問卷調查”。有了調研課題，我們就緊鑼密鼓地開始工作了。我們查找關於做調研的資料，弄明白怎樣開展調研工作；從網上查找關於這個課題的一些同類的問卷調研作為參考，以更好制定我們的調研方案；聯繫我們所要調研的人羣的單位——各區的福利院，已進行我們的調研工作。最後的方案的出台，是我們大家多次討論辯證的結晶。弄完這些之後，就開始分組。全班分成6個小組，本着平均人數的原則，各小組的具體成員自我組合。我和舍友以及幾個較熟的同學組了一個小組。

做完了早期的工作，班裏又開了動員大會，提醒大家需要注意的事項；小組也經常開會，討論怎樣具體地開展工作。晚上，在新西南餐廳一樓高牆角的幾個餐桌旁，我們小組經常在那裏開會、討論問題。每個人都認真投入到調研的準備工作中，不斷地改善我們的方案。

我們小組的調研對象是南山福利院的老人。我們這個小組的人分好各自的工作，負責採訪的、負責照相的，每人都有自己的工作，分工合作。為了能讓老人們高興，以更好地完成我們的調研，我們特地買了一些小禮品準備送給老人們。

我們來到了南山福利院，在福利院的工作人員的幫助下，我們採訪了院裏的老人。值得一提的是，在這次調研中，我們摒棄了問卷調研的方式，而採取了通過交談獲取有效的信息的方法。我們都記住了採訪時需要提問的一些問題，在採訪老人時，我們會盡量用委婉的方式問他們。本來還打算用筆記錄老人的答案的，後來為了避免或許會讓老人感到不高興，我們又摒棄了用筆記錄的方式。這樣，就要求我們要用心記好老人的話，帶採訪結束後再記錄整理。雖然這樣工作會相對麻煩一點，但我們都不希望我們的調研會給老人們帶來不愉快，所以我們對老人們隱瞞了我們的真實目的，只是對他們説是來和他們聊天、分享他們的人生經歷的。

我和鄧龍一起採訪一位老爺爺。雖然此前已經做了不少準備，也曾想象和老人交談的情景，考慮各種情況。但真的開始採訪的時候，才發覺事情並不是那麼容易的，既要從交談中獲取重要的信息，又要避免敏感的提問會讓老人感到難堪。所以，剛開始時，我們都小心翼翼，生怕出錯。我和鄧龍都不善言辭，和老人的交談有時會出現冷場。我們都缺乏經驗，不知怎樣應對，這時反而是老人主動地引出話題解決冷場的問題。老爺爺很熱情，我們進了他的房間後他就為我們倒水請我們喝。老爺爺喜歡唱歌，在房間的牆壁上貼着幾首革命歌曲的歌詞。老爺爺為我們唱了幾首歌，又一句一調地教我們唱。所以，作為這次社會實踐的意外收穫,我們學會了幾首革命老歌，在歌聲中我們的距離拉近了很多，我們就像忘年交那樣，交談甚歡。

老人的眼睛不好，據他説，有一隻眼基本上看不到東西，眼前總是模糊一片。而讓我們佩服的是，老人每天都會打開電視機，雖然看不到東西，但是卻堅持聽新聞，瞭解國內外發生的大事。在交談中，我發現老人對於時事的瞭解程度並不比我們差。

剛開始時我還擔心會説錯話而令老人不愉快，隨着和老人交談的深入我發覺是我多慮了。這個老爺爺是個樂觀的人，同時也是個為他人着想的人。我們一直都在閒聊，不去問那些可能會比較敏感的問題。而對於我們的問題，老人都會認真的回答。可能是感覺到了我們兩個的來意，他直接要求我們有什麼問題就問，並主動的為我們介紹福利院裏老人的生活狀況，介紹福利院的設施情況，還帶我們在福利院裏四處參觀。通過這位老人，我們獲得了很多客觀的有效的信息。

老人的樂觀豁達讓我敬佩，老人的善解人意讓我感動。

從南山福利院回來的晚上，我們小組成員又聚在一起，整合當天調研得到的信息，分析各個問題的答案並整理調研結果。在這過程中，我們各組員團結協作，增進了彼此之間的友誼。

對於這次社會實踐，雖然因為經驗不足可能我有些地方做得並不是很好，但是，總體上我還是滿意的。有了這次的經驗，暑期社會實踐的時候我想我會做得更好。

社會實踐個人鑑定7

這一天，大家放下沉重的書包，背上一包零食邁入校門，迎接大家期待已久的社會實踐活動。

一路上，大家在車上説説笑笑，都沒了分寸。不過，激動的心情真的是難以抑制。終於，我們來到了目得地——浦東地質博物館。

這是一個非常有趣的地方，有地震體驗區，生活三防，這些都是與我們生活有着密切的聯繫。還有神祕的地質博物館。親眼體會大自然巧奪天功的藝術結晶。在這麼多項目裏，我最難忘的是鬥牛。

上午繞了這麼一大圈，大家都累了。就在鬥牛區休息一下，並且順便看鬥牛表演，在演出開始前，我們紛紛與孔雀打交道，許多同學都將食物拋給孔雀，非常好玩。在大家耐心的等待下，鬥牛表演開始了。主持人介紹着兩頭比賽的牛，牛魔王和黑山老妖。接着工作人員牽着兩頭牛走進場地，與兩頭牛竊竊私語，主持人看差不多了，便宣佈比賽開始。

起初兩頭牛都沒有想打起來的慾望，但不久後在工作人員的“逼迫”下，兩頭牛開始用牛角攻擊。它們一前一後，兩個回合下來不分上下。‘‘好殘忍啊!’’我旁邊的同學大叫了一聲，但此時的我完全陷入激斗的場景中，根本沒有理會他們。兩頭牛就這麼纏鬥着，過了好久………兩頭牛似乎都沒了力氣繼續攻擊對方，工作人員在一旁大叫並做着手勢，兩頭牛依然沒有反應。但工作人員卻做出一個令我萬分反感的動作------用鞭子鞭打牛。

看到這一場面，我的心好像漏跳了一拍。兩頭牛繼續打起來，周圍的同學也一起歡呼起來，看着周圍的場景，我不禁聯想起當年黑暗的古羅馬奴隸制社會。這裏是修羅場，我們則是那些達官貴人，而主角從奴隸變成了牛。從牛的角度,我想起當初是牛兒幫我們辛勤勞動,幫我們拉車;耕地;從人的角度想,人類利用生物來取樂,當年古羅馬的達官貴人是看人與人互相殘殺，但幸好有斯巴達克的奴隸起義，可現在又有誰為這些牛惋惜。，在牛的皮毛下掩藏了多少傷痕?有誰知道!在牛的心裏,填滿了多少悲痛，又有誰知道?在西班牙漫漫黃沙中的牛，眼裏是否含着眼淚，沒有人知道!這一類的事物不少:如鬥蟋蟀，鬥雞……..這些都是人們用動物的生命換取的快樂!上帝賜給人類權力，賜給人們智慧，同時也賜給人類一顆貪婪的心…….

這只是這次社會實踐的一段小插曲，但也反映出人類心靈的真善美!

社會實踐個人鑑定8

有幸成為農村政策宣講團的一名成員參加了安徽大學大學生。

一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。 在前期準備工作中，面對紛繁複雜的與農村相關的政策文件，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發揮自身的優勢，順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的完成奠定了堅實的基礎。由於大家多是第一次參加

二、社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。

這次活動，我深入了農村，接觸了我國社會中人數最多，而且最苦、最窮的一個階層，對我的震撼很大，同時也感到了肩上的擔子更重了。隨着我國經濟、社會的不斷進步發展，農民的生活水平有了一定的提高。但是，農民的生活依然很苦，生活環境很差。

三、通過參加這次社會實踐活動，我也發現了自身的許多不足之處。比如：專業知識的欠缺，人際交往能力、處事應變能力等方面的不足，也為以前不瞭解實際情況，不進行實地的調查研究而亂下結論的行為感到汗顏。這些不足，我將會努力的克服，培養各方面的能力，提高自身的綜合素質，爭取自己進一步更好的發展。

我認為，在這個充滿激烈競爭的社會，需要學習的東西不光停留在書本，生 活在現實中就應將自己擺在適當的位置，正確公平的估計自己，把今天當成一個 新的起點，從頭開始，過去的就讓他過去。 我總喜歡挑戰一些新鮮事物，因為只有選擇有價值有意義的事，勇敢的去 嘗試，才能不斷髮現自己的不足，只有不斷學習，才能努力趕上。

優勝略汰是社會 進步的法則，超越壓力，戰勝自我是我人生的奮鬥目標，工作面前，我積極肯幹，認 真負責，喜歡在樂觀中進取，用微笑面對人生。我最喜歡的一句格言：“從成功裏 得到自信和快樂，從自信裏得到快樂和成功，從快樂裏得到成功和自信。” 雖然自己資質平平，卑微鄙俗，成長的歷程艱難險阻，但我相信，帶着微笑， 不懈的努力，定能戰勝一切！

社會實踐個人鑑定9

兩個月的暑期就這樣匆匆結束了，我在大禾壽司當一名實習生的社會實踐也隨之結束了。在這次實踐中，整日呆在象牙塔中的我，第一次的嚐到了生活的現實和不易。這種真切的體會，讓我獲益匪淺。

我知道了掙錢的辛苦——幾乎每天都在店裏工作，服務着形形色色的人，做着同樣的工作;無論風吹雨打，都要照常出門上班;再苦再累也要堅持到下班;不論心情好不好，都要笑臉迎人。再者次實踐中，我充分體會到了“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”，原來父母的錢真的賺得不容易啊!這次的經歷，讓我更加堅定了努力讀書的決心，再也不能浪費光陰了!

我明白了人際關係很重要——大家都知道社會上人際交往非常複雜，但是具體多麼複雜，我想也很難説清楚，只有經歷了才能瞭解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關係得需要許多技巧，就看你怎麼把握了。我想説的一點就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學着適應它。如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關係這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤於動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

我看懂了管理者的管理——在店鋪裏，總需要有管理層，他們就如我們學校裏邊的領導和班級裏面的班幹部。要想成為一名好的管理者，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的下屬。要想讓他們服從你的管理。那麼你對每個員工要用到不同的管理方法，意思就是説：在管理時，要因人而異!同時又要做到以身作則，樹立榜樣，公平待人，對事無情，對人有情。

我懂得了自強自立——俗話説："在家千日好，出門半"招"難!"意思就是説：在家裏的時候，有自己的父母照顧，關心，呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自己一個人去解決，在這二個多月裏，讓我學會了容忍、獨自面對問題、自己想辦法解決問題!凡事都要靠自己!現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自己獨立!

我體會到了認識來源於實踐——一切認識都來源於實踐。實踐是認識的來源説明了親身實踐的必要性和重要性，但是並不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷髮展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨着這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。

社會實踐個人鑑定10

大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經歷社會實踐。對於一個大學生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。於是我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性;想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

有人這樣形容現在的大學生打工族：中文專業投筆從融，外文專業西遊取金，歷史專業談股論金，醫學專業精益求金。其實並不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現實的社會中懂得了該怎學樣學習生存。

暑假社會實踐報告自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了説不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫着有經驗者優先，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校裏學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西湧現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我幫忙接電話，複印資料，整理文件等，感受着工作的氛圍，這些都是在學校裏無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校裏也許有老師分配説今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裏，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。

在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這裏是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!記得老師曾經説過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客户、同事、上司等等，關係複雜，但我得去面對我從未面對過的一切。

在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這麼簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這麼吃力呢?這是社會與學校脱軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。

但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味着大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

社會實踐個人鑑定11

這個寒假，對於我們剛進入大一半年的同學是有着非同一般的意義的，第一次遠離家鄉，去異地求學，經歷半年的獨立生活後，好不容易回到家裏，心情自然是激動萬分。

這個第一次如此漫長的寒假，直到過了元宵節之後的第十天才開學，本來還拿了幾本相關專業的書，還想着要回家多瞭解一些醫學知識但到了家才發現。所謂的在家學習簡直就是一個笑話，只是一個説起來容易做起來難的空話。家就是一個舒適的地方，是一個可以盡情享受的地方，是一個你想做什麼就可以做什麼的地方。一切與舒適、享受、自由有關的事情排滿了我的檔期，學習也只有拋向腦後了。

回到家鄉，那種親切感與熟悉感，一下子讓我解除10個多小時的路途的疲憊感，一時恨不得走遍所有親人的門庭，告訴親人我回來了。所以最初的幾天就是以極度亢奮的狀態和媽媽一起去親戚家串門。每到一家都會問東問西，在他們的極度熱情中我感到了親情的温暖。沒幾天我經親戚介紹進入一家賣電器的公司，發傳單。這樣的經歷一下子讓我感到了自己與高中生的區別，打工的日子雖只持續了4天，但我真的成熟了很多，理解到了社會生活的坎坷，老闆的嚴肅，老闆娘的嚴厲與精明我都歷歷在目，以及和我在一起打工的大媽的能説會道都使我認識到了社會經驗的重要。此外發傳的經歷更讓我飽受了人間冷暖，發給有的人時他們不予理睬，被清潔工罵着我們污染環境，阻止我們在他們的保潔區域內發傳單，而在鄉村發時，隨時都有被狗狂吼，甚至是被追咬的危險，但鄉村人的樸實、醇厚、好客，有時會邀請你進屋坐坐、喝口水，總能讓人感覺到在城裏人那裏感覺不到的温暖。我也是第一次在自己的家鄉感受到如此豐富的人生百味。在串門的日子裏，表哥表姐都很能和我聊一些大學的生活，而在他們的人生大多都沒能走進大學，和我的聊天中，我能聽出他們對大學的嚮往，也包含着對我的期盼。他們都是比我年齡大的，基本上都結婚生子了，整天也都是為生計而忙碌着，各個都為自己未來的美好生活而努力掙錢。説到他們和我一樣大的時候，總能很自豪的説，他們那時候已經走上社會，走上了打工掙錢的道路，而我卻還是一介菜鳥，對世間的複雜關係一無所知。回到家裏，對快樂的渴求太急切，常期在異地的乾涸的心土，此時已忍不了半點的不自在，尋不到玩伴的時候，竟能夠和一羣小孩子在一起玩的很帶勁。我甚至於都敢和老表玩起打麻將了，手氣背的就不胡牌。説實話，這個寒假還是沒能玩得盡興，人畢竟是長大了，以前的玩伴也都漸漸的因為交流的稀少而變得陌生了，留下的只能是漸漸淡化的回憶。或許有一天所有的回憶都變成泡影，朋友變成路人甲乙丙丁。成長的路途中我真得失去了很多，並且還在失去……

回到家後還能夠有同學聯繫我去參加同學聚會，給我在家的無聊生活一下子注入了活躍的氣氛，做了充分準備之後的我早早得到了母校，會見了老師，其他的同學對老師問長問短，老師也會問一些同學得大學生活，而我始終對老師無話可説，一時尷尬了起來。突然高中不被老師重視的歷史浮現在了我的腦海，我默默地躲藏在了人羣得後面。最後的聚餐時間到了，在菜還沒上來之際。同學竟拼起了喝酒，我第一次看到白酒竟然也可以用杯子來喝。此時的我也只有避開了，最後竟被幾名女生問起了學醫學的情況，溜了幾句。菜上來之後，各種玩的方式也提上了餐桌，而玩輸者就要被罰酒了。我的點就特背了，喝了好幾下，我都有點害怕了。到最後好幾名同學都出去吐了，我也認識到了同學們的另外一面，我差他們真是太遠了。

在此次的寒假中，我真的經歷了很多，認識了很多。也發現了我的學習之路依然漫長。雖然沒能做到完成預計的計劃，但能夠有所認識有所發現，我就認為這個寒假過的還是很有意義的。在我離開故鄉又回到故鄉之後，我更加了解了親人的心聲，在親人的過去與我的現在的對比中有所感悟。而高中同學在交往的場合的高談闊論，舉酒暢飲，熱情奔放的表現都讓我認識到了自己的不足。這個寒假值了，感謝生活中的每一個人，你讓我學會了很多。四十多天的寒假，我還沒在家鄉呆夠，只有這裏是我能夠給我人生極大啟示的地方，就期盼着寒假的早日到來吧!

社會實踐個人鑑定12

我一直認為，在這個充滿激烈競爭，知識爆炸的社會，需要學習的東西不光停留在書本，生活在現實中就應將自己擺在適當的位置，正確公平的估計自己，把今天當成一個新的起點，從頭開始，過去的就讓他過去。

我總喜歡挑戰一些新鮮事物，因為只有選擇有價值有意義的事，勇敢的去嘗試，才能不斷髮現自己的不足，只有不斷學習，才能努力趕上。優勝略汰是社會進步的法則，超越壓力，戰勝自我是我人生的奮鬥目標，工作面前，我積極肯幹，認真負責，喜歡在樂觀中進取，用微笑面對人生。我最喜歡的一句格言：“從成功裏得到自信和快樂，從自信裏得到快樂和成功，從快樂裏得到成功和自信。”

雖然自己的資質平凡，卑微鄙俗，成長的歷程艱難險阻，但我相信，帶着微笑，不懈的努力，定能戰勝一切！

社會實踐個人鑑定13

一片葉子屬於一個季節，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰説意氣風發，我們年少輕狂，經受不住暴雨的洗禮?誰説象牙塔裏的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書?走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷……

大學是一個小社會，我們不再是象牙塔裏不能受風吹雨打的小花了，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。在實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、瞭解社會、深入生活、回味無窮。俗話説：一份耕耘，一份收穫。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，瞭解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，挖掘實踐活動培養人才的潛力，堅持社會實踐與瞭解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。堅持社會實踐與大學生課外科技學術研究相結合，培養和提高大學生學術科研能力與水平，因此我們應該積極地參與進去。

在這個假期裏，我做了一名家教。僅僅只有十天，雖然算不上很長的時間，但是在短短的十天中我確確實實的又學到了很多在學校及書本上不曾有過的東西，而且感覺比以前收穫更多。比如在人際交往方面，書本上只是很簡單的告訴你要如何做，而社會上人際交往非常複雜，這是在學校不能有如此深刻的感受的。社會上有各種人羣，每一個人都有自己的思想和自己的個性，要跟他(她)們處理好關係還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來自社會閲歷與經驗的。在行動中，其中有關心你的人，有對你不所謂的人，有看不慣你的人，看你如何把握了。交際中要求你在不能改變一件東西的時候，你只能學着去適應它，如果還不行，那就改變一下再去適應時的方法。

在這期間我發現了“不管遇到什麼困難都不能被它嚇倒，不能輕言放棄”的品格是多麼的重要。人要想實現自身的價值一定要頑強堅持的性格，勤奮努力的生活作風，而且還需要隨時都有一個積極向上的心態。這樣你就可以做到不管遇到什麼挫折，什麼困難，你都可以克服，即使遇到失敗那也是短暫的，你完全可以吸收經驗教訓，再次站起來。

社會實踐的帷幕漸漸落下了。回想起從開始到現在，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而現在更深層次的是指思想上，行為上的成長。每個人成長的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的快樂。在生活中體驗着成長的艱辛，在收穫中體驗着成長的喜悦，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財富亦多，各種滋味都品嚐過了，各種感覺都體驗過了，才能真正認識到人生的豐富。