七年級英語教學總結
轉眼一學期的教學工作即將結束,這是我任教的第一個學期,一學期來,我時刻從嚴要求自己,但由於自己教學經驗不足,我的教學工作在剛剛開展的初期,存在了不少的問題,經過一個學期的努力學習並積極地向老教師請教。我也獲得了很多寶貴的教學經驗。
首先我認識到的第一件事是
教學是教與學的結合,兩者是相互聯繫,不可分割的。有教者就必然有學者,所以我們必須認識到學生是整個教學過程中的真正主體,而老師應該起到一個主導的作用。
其次是認真按照教學常規環節開展教學工作。
而教學常規環節中最為重要的就是備課,課前認真地備好每一節課,是上好每一堂課的關鍵。為了能上好每堂課,在上課之前我都會認真備課,寫好每節課的教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。課堂上儘可能調動學生的學習積極性,讓學生多動手、多動口、多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得。着重提高學生的聽説讀寫能力。作業的佈置適量,有針對性,重點放在句形轉換、完成句子,書面表達上,作業都能做到全批全改。本學期根據學校的要求進行了四次考試,每次的考試,都能做到查漏補缺,從中改正教學方法,也讓學生調整學習方法,爭取更大的進步。
再次注重教學過程,
在整個教學過程中,將英語分成聽、説、讀、寫幾方面進行教學。平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,並且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,充分利用早、晚讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多説英語,課堂上多讓學生進行work in pair訓練,提高學生的口語能力,激發學生的學習興趣。讀方面主要是提高學生的閲讀能力,平時讓學生多做一些閲讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閲讀能力。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力和水平。
最後關注學生情感,
為學生學習英語創造自由、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、英語以及文化有了積極的情態,才能保持英語學習的動力並提高成績,情態是學好英語的重要因素,因此我努力創造寬鬆自由、和諧的教學空間,做到尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的`自尊心和積極性。把英語教學與情態有機地結合起來,創造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發展合作精神。關注學習有困難的或性格內向的學習,儘可能地為他們創造語言的機會。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,學生成績不穩定,與他們基礎知識掌握不好有關,需要進一步加強訓練。學生成績兩極分化現象仍然存在,有個別學生對英語學習興趣不大,雖然很用功的樣子,但是實際沒有專心,記憶就不牢固。需要着力培養這部分學生的英語學習興趣。寫作能力上不去,課文、句型雖然會背誦會默寫,但實際運用能力差,需要平時注意訓練寫作能力的培養。這也使我深刻意識到新課程改革不是紙上談兵,必須要與實踐相結合,我只有努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思,才會有所提高。經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的,重要的是在本學期後如何自我提高,以及如何提高學生的英語水平。因此,在接下來的這個學期裏,我會更加努力,多向前輩學習,勤學,多問,以爭取更大的進步。
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