國小學校教學總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們要做好歸納，寫好總結。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的國小學校教學總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，紮紮實實地做好教學各項工作。現就本學年的工作總結如下：

一、規範課程設置，推進課程改革

嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質量完成各科教學。

二、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

學校着力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規範，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學校管理制度。

1、學校實行教導主任教育教學目標責任制，對教師進行動態管理；修訂和完善了教導主任的職責，實行了教學教研工作教導主任負責制，在教學常規活動中充分發揮教導主任工作的主動性；

2、強化教學常規管理，修訂和完善了《教學常規管理基本要求》；

3、為了不斷提高教育教學質量，學校繼續實施每月教學常規檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，並將結果納入學校教師績效考核；

4、堅持月考制度，本學期，我校進行了3次月考，每次月考認真組織，嚴格批閲，並針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏，加大培優補差的力度。

5、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。

三、堅持“訓研一體”校本教研模式，以實效提高教學質量

1、深化課改，優化課堂教學

學本校積極圍繞提高課堂教學質量的'工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂於探索、勤於動手，使獲得基礎知識和基本技能的.過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。

2、積極開展“燈塔”特色教研活動。

分年齡、分層次、分學科要求每位教師都必須參與到教研活動中：

①新教師“試水課”，為新入職教師課堂“把脈”，找亮點補不足；

②名師助力“成長課”，名師工作室專家示範教學，同課異構；

③優秀教師“領航課”，用身邊的榜樣激勵全體教師；

④青年教師“揚帆競渡課”，在競爭中互相學習提高；

⑤老年教師“駱駝引路課”，把多年寶貴的教學經驗傾囊相授。組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

3、推進特色教育，凸顯教學品牌

為了推進特色教育，凸顯教學品牌，並培養學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依託音樂、美術、英語、體育、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養，積極開展這些學科的興趣小組活動。

4、加大培訓力度，更新教育理念。

積極選派教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。本學期100餘人次參加了縣、鄉各類學科培訓，教師業務素養有了很大提升。

總之，本學期在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。但是我們也深知本學期工作的不足，我校本學期教學質量在全縣屬於中等水平，教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦幹，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，努力向“三讓”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的台階！