《對花》教案設計

《對花》教案

浙江桐鄉市濮院鎮中心國小 王曉娟

一、 課題：浙江省國小義務教育音樂五年級一冊第六課《對花》

二、 教學目標：

認知目標：學會歌曲《對花》，並能有感情地演唱。

技能目標：使學生了解滑音的實際唱法，並能在歌曲中運用。

情感目標：通過對歌曲的學習，感受歌曲所表現的熱鬧場面，並通過對班內優秀同學的表彰，激發學生的成功感，培養自信心及主人翁意識。

三、 教學重點：《對花》歌譜的教學及對歌曲情感的體會。

四、 教學難點：滑音與倚音的實際演唱效果。（其中倚音不作新授要求。）

五、 課前準備：錄音帶，錄象帶，大紅花若干，大歌片，紅綢帶每生兩條。

六、 教學過程：

教 學 過 程

設 計 意 圖

一、 師生問好。

隨《軍隊與老百姓》的音樂進入教室，坐定後隨音

樂拍手。

二、 基礎練習。

1、練練：4/4

拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× |

跺腳 × × × 0 | × × × 0 |

拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× × ||

跺腳 × × × 0 |× × × 0 ||

師：同學們，今天我們一起來做一回勇敢的解放軍，去打擊敵人，好嗎？（生：好！）我們今天的任務有3個，首先要求我們按指定的步伐行軍，因為敵人非常狡猾，而這種步伐能混亂他們的視聽，第二步就要與我方的地下黨員接暗號，取任務，然後就看誰能出色的完成任務，我們就為他戴上大紅花！好嗎？（生：好！）

師：你看，這個就是上級給我們的行軍步伐，哪位優秀的解放軍能完成？

1）、出示拍手的節奏，請一位學生念念。

2）、學生齊念節奏兩遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍時請生把“嗯”念在心裏。

3）、用手打節奏，休止符時手往外。

4）、出示跺腳節奏，請生分組配合再由生獨立完成。

2、節奏。4/4

×·×××|×·× ×× ×- | ×××××× |×·××-||

師：我們踏着這個整齊的步伐前進着，敵人果然沒有發現我們，同學們，真不愧是解放軍，第1個任務順利完成了，現在我們應該尋找地下黨員，與他接上頭後取得任務，那位地下黨員是誰呢？請你找找看，他的標記是，（教師的穿着），對了，我就是那位地下黨員，我接受上級組織的委託，前來接頭，暗號是這條節奏。

1）、教師出示節奏。

2）、請各別生念念，注意附點與切分。

3）、全體同學蹲下來用雙手在凳子上打節奏。

4）、出示旋律，（滑音先不要出示），請生視唱。注意倚音部分，教師提示倚音“3”唱得短促。

4/4 6· 5 6 ī3·5 3 5 6 - | 5 5 3 2 12 | 5 ·7 6 -||

5）、加上滑音，師唱後請生聽辨別有何不同？效果如何？

6）、講解新知識：滑音記號，並唱唱上滑音與下滑音有何不同？請生演唱效果。

7）、跟琴唱唱這條旋律。

三、 新歌教學。

1、視唱歌譜。

師：暗號接上了，你們確實是聰明的解放軍，下面

我就把上級交待的任務告訴大家。因為前方敵人十分頑固，他們躲在雕堡內，我方人員打不進去。所以，要派一位象董薦瑞一樣勇敢的戰士去把它炸掉，你們敢嗎？（生：敢！）

師：真不錯！咱們的解放軍真是好樣的！可是，這個雕堡它可不那麼好對付！敵人設置了密碼，如果解不開密碼，那麼我們只要一先靠近，敵人就會發現我們，我已經請情報人員把密碼偷也出來，看看哪位解放軍智勇雙全？

1）、教師出示大歌片，請生視唱歌譜（邊點拍邊唱）

2）、師範唱，糾正錯誤，請生齊唱。

3）、提醒學生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。

4）、師彈琴，請生聆聽，在心裏默唱，糾正音高。

5）、生跟琴唱唱。

6）、師生接唱歌譜，男、女生接唱歌譜。

7）、隨琴聽結束部分，請生把兩遍歌譜一起唱唱。

2、歌詞教學。

師：好！現在密碼已經由同學們解開啦！炸藥也已

安裝完畢，你聽！雕堡被我們炸掉啦！

1）、錄音播放爆炸聲，槍聲，以及事先錄好的敵人投降聲。

師：這是勝利的炮聲！老百姓們高興地拿起鑼鼓歡迎我們解放軍進城啦！不信，你看！

2）、播放百姓歡迎紅軍的錄象，同時播放歌曲《對花》。

3）、用練練節奏為歌曲伴奏。

師：同學們！讓我們踏着整齊的步伐進城吧！

4）、唱歌詞。

師：解放軍同志們，讓我們和老百姓一起慶祝勝利吧！我們和他們一齊歌唱！

5）、師彈琴，請生在心裏歌唱。

6）、生跟琴一起唱，師注意襯詞部分的'地方要求學生咬字清楚。

7）、再提示滑音部分，把韻味唱出來。

8）、師生分角色演唱，感受熱鬧的氣氛，有感情的唱，説説“對”花這種民歌的演唱形式（一問一答。）

9）、分男、女生按角色演唱。

10）、學習秧歌步（出示秧歌步的動態步伐。）

師：剛才錄象中，他們還跳着秧歌，打着鼓，那麼我們也來高興一下，學學他們的秧歌舞吧！（生跟一起跳。）

11）、隨着音樂邊甩綢帶邊跳秧歌。

12）、用不同的形式邊唱邊跳，可以分組，也可按男女生分。

13）、創編歌詞。請生分小組創作，然後教師選幾給大家一起唱唱。

14）、表彰優秀同學，其他同學唱歌，師為生戴上大紅花，

師：老百姓説要謝謝我們，並要為出色的解放軍戴上大紅花呢！

15）、表彰其他方面出色的同學。

師：剛才我們做了一回解放軍，高不高興啊？其實我們生活中還有許多同學在各方面表現都不錯，我們趁今天這個機會也對他們進行表彰好嗎？

四、課堂小結。

師：今天我們學了一首歡快的歌《對花》，並且還當了一回智勇雙全的解放軍，還發現了我們身邊同學的許多優點，我認為，今天大家的表現非常出色，我為你們自豪！！下面，就讓我們隨着《對花》一起走向你們的世界，希望在今後的時間裏，能有更多的同學站在其它的領獎台上！！

一進教室就營造音樂課的氛圍，使學生快速進入角色。

整堂課在“行軍、接暗號取任務，炸雕堡完成任務，表彰”這樣的過程下，使學生在一條主線的引導下自然地進行各個學習環節，並激發他們的學習興趣。