2015年作文指導課教學設計「推薦」
習作目的
1、結合身邊的事例和生活實際,交流如何珍惜資源,保護環境的問題,提出合理建議,寫一份建議書。
2、感受人類的生存與周圍環境休慼相關,密不可分,知道應該投身環保,關愛家園。
習作重點
感受人類的生存與周圍環境休慼相關,密不可分,知道應該投身環保,關愛家園。
習作難點
結合身邊的事例和生活實際,交流如何珍惜資源,保護環境的問題,提出合理建議,寫一份建議書。
課前準備
學生收集生活中浪費資源,污染環境的圖片與相關資料
訓練過程
一、談話導入
同學們,昨晚翟老師做了一個惡夢,夢見一個身患重病的老人,他拄着枴杖佝僂着身軀,用他那沙啞的聲音對我説:“救救我……”今天,我把他帶來了,請同學們和老師一起想想辦法,挽救他的生命。
二、立意訓練
1、出示課件:(圖片)請大家仔細看看,這位老人,他是誰?從他的面部表情中我們可以看出什麼?
2、圍繞問題,自由發言。
師問:“ 地球為什麼會生病呢?”(人類肆意破壞,污染環境)
是啊!老師之前用相機抓拍了一些人類破壞環境的罪證,請大家來看看。
看了這些圖片,你有何感受呢?你覺得我們應該怎樣做呢?(是的,我們應該提高自身的環保意識,為環保做出力所能及的貢獻。)
今天,我們就來寫一份有關環保的建議書,向有關部門提提建議。(板書:寫一份有關環保的建議書)
三、 明確建議書的內容要求:(出示課件)
1)、説清楚周圍生活中存在的環境保護方面的問題;
2)、説明產生這些問題的原因;
3)、提出解決這些問題的建設性意見。
1、全班齊讀要求,師相應板書。
2、課前,老師已經把全班同學分成三大組,一個社會組,一個家庭組,一個學校組,並佈置大家仔細觀察周圍生活中存在的環境保護方面的問題,有發現嗎?
學生説説自己的發現。
師:同學們的發現真多啊!在我們周圍的生活中仍然存在着很有關環境保護的問題,有浪費資源的,有亂砍濫伐的,有殘害野生動物的等等。你們能就這些現象提出合理的建議嗎?
請同學們先在四人小組裏説説,先説出你發現了的問題,然後説明產生這些問題的原因,再提出建議。
3、學生彙報,指導説清楚。
4、師小結:看來,同學們對待環保都非常積極,建議很多,都很合理。在此不能一一展現,就請同學們用筆把它寫下來。寫之前,請同學們明確建議書的書寫格式。
四、明確建議書的書寫格式:(出示課件)
1)、標題,説明是關於什麼問題的建議;
2)、稱呼,寫清楚是給誰或者哪個單位提的建議;
3)、具體內容,幾個方面的內容分自然呈現,建議分條羅列;
4)、右下方寫上建議人的姓名或建議單位的名稱,標明寫建議書的日期。
結合範文,加以説明。(出示範文)
尊敬的校長和老師:
最近,我發現校園裏的垃圾越來越多,有的時候垃圾筒邊上及四周路上都是垃圾,再加上有的同學平時就不注重衞生,廢紙、破袋隨手一扔了事.因此整個校園看上去很不整潔,垃圾筒旁邊垃圾成堆,一羣羣蒼蠅在四周嗡嗡亂飛,實在令人不敢恭維。
這一景象對我們整個校園的整體形象有很大的影響,所以我建議:
⑴在學校的路邊及其他地方多設置一些造型各異的`垃圾筒,最好是分類垃圾筒。因為我發現垃圾可分為“可回收”和“不可回收”兩種,一方面可以增加收入節約能源,另一方面在學生中確立節省資源的觀念,只有這樣我們的校園才能更整潔!
(2)學校學生人數多,孩子們在課間活動量大,蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳,只有樹木才能把大量的二氧化碳轉化為氧氣,淨化空氣,所以要多多植樹。這樣我們的校園環境才能更美好!
尊敬的校長,請採取我的建議,快讓同學們行動起來,讓我們唯一的家園?地球變得更漂亮吧!
六(2)班 ×××
2015年**月**日
五、總結
1、對於浪費資源,污染環境的行為我們深惡痛絕,保護環境,愛護地球,我們刻不容緩。通過同學們的合理建議,不知我們的地球伯伯現在的情況怎樣呢?我們一起去探望一下他吧!(出示課件)看來,我們的地球伯伯的病好了!因為他笑了!真的太感謝大家啊!希望我們的地球伯伯永遠笑得那麼燦爛!
2、正所謂“好記性不如爛筆頭”,快快下筆,寫一份有關環保的建議書。
板書設計: 寫一份有關環保的建議書
存在問題
原因
合理建議
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