關於名師談提高四六級閲讀應試技巧

對所有準備參加四六級考試的同學而言，閲讀部分永遠是重中之重。在一百分的試卷中就佔有四十分之巨，所以考試成敗取決於閲讀這句話一點也不假。就四六級考試委員會研究，閲讀對14題以上的考生，四六級考試通過率達89%。所以閲讀也就成為很多同學心中永遠的那點痛。

閲讀究竟難不難？答案是毋庸置疑的，肯定是很難的。很多中國學生，包括在GRE中獲得2300分以上“天分”的高材生，出國後都會面臨同一個問題，就是閲讀速度遠遠跟不上那些native speaker，在完成導師佈置的任務時常常因為閲讀能力較低而痛不欲生。所以説，閲讀水平的提高不是一朝一夕間可以找到終南捷徑的。這就必然涉及到閲讀基本功的訓練，比如怎樣改正不正確的閲讀方法，培養正確的閲讀習慣；怎樣練習閲讀的先決條件，積累詞彙量和提高語法……在此不必贅述。但若想在考試中的閲讀理解部分獲得理想的分數，在訓練自己閲讀的基本功之外，學習應對技巧則是不可或缺的。

我經常會告訴同學，閲讀水平是一回事，考試得高分則又是另外一回事。這就必然涉及到閲讀技巧的訓練上。或許有人會認為諸多技巧只是雕蟲小技，此言差矣！如果這麼想只會正中命題者下懷。毫不誇張的説，一次任何級別的閲讀考試中，閲讀基本功和應試技巧的比重各佔一半，忽視應試技巧者大多會被煞費苦心的出題人折磨得死去活來而不知所云，而熟悉出題風格和命題者手法的同學則大可事半功倍！

何謂閲讀的應試技巧？可以説應試技巧就是逆命題的過程。從某種意思上來説，命題就和我們小時候玩的“官兵捉強盜”很相似，每一個選項都是命題者精心設計的，他們慘無人道的挖好了陷阱等着大家往下跳，大部分的錯誤選項都是極具誘惑性的，我們的逆命題過程也就是去合理化排除干擾選項的過程，學習怎樣輕鬆的躲避過陷阱。

我們學習應試技巧的目的在於對標準化命題進行理性分析，從以下幾個方面入手，在對文章沒有全面理解或者來不及看完文章甚至是隻看選項的基礎上，選擇出正確答案。四六級考試相對於雅思、託福、GRE來説更為標準化，所以出題的“命門”就更加明顯，把握以下幾個方面，對於在距離考試只有幾十天的時間內獲得提高是讓大家從芸芸眾考生中脱穎而出的法寶：

一題型就是出題的套路

解題就是要去熟悉命題規律，掌握出題的思路。四六級閲讀出題套路比較明顯和固定，基本上可分為主題題型、細節題型、詞義題型、推理題型和態度題型無大種類。就以上五大種題型而言，細節題是出現頻率最高的，推理題是較難的。但主題題、詞義題和態度題則基本屬於考試中的“送分”題。我很遺憾的發現在2001年一道很簡單的態度題中，現場正確率僅僅只有可憐的46%，這對於掌握了態度題型的同學來説簡直是不可想象的。

主題題最關鍵的就是把握主題句和主體詞。根據四六級文章的特點，可以總結為一句話：“主題看三句”。也就是説一篇文章的主題句基本出現在三個地方：全文首句、一段末句和二段首句。前提是在一段尾和二段首出現了but,yet,however一類的轉折詞時文章主題句會從全文首句轉移，其他情況則假定文章首句就是主題句。有的類型的文章沒有明顯的主題句，但可以通過找主體詞的.方法解決主題題，主體詞就是文中出現頻率最高的一個單詞(一般情況下為名詞)，記住一句話：主題題的正確選項一定包含主體詞！這樣一來就很快可以排除若干干擾選項而一眼看出正確選項所在了。

態度題更是明顯，作者對一個事物的評價無非正評價、負評價和中立評價三種。在文科文章中，從來沒有出現過把中立選項比如neutral、objective作為正確選項的！所以大家在看到一篇文科文章之後，可以大膽的判定這兩個選相必錯無疑。經常在排除一箇中立選項之後，再觀察剩下的三個選項。根據選擇題四選一的特點，三個選項種若有兩個表達態度一致，無論或正或負，又可以馬上排除。那麼剩下的那一個一定是唯一正確的選項了！

詞義題的難度深淺不一，但究其根源，無非兩種基本解題方法：聯繫上下文和構詞法。聯繫上下文就是看相臨的兩句話或者是一句話內部主句從句之間的關係，是同義延伸還是反義駁斥，找到句子之間關係後再找相應位置單詞(或句子)的同義詞或者反義詞就是易如反掌了。構詞法則是根據一個較難單詞的詞根、前後綴或是詞組的後接介、副詞分析出該單詞的大概含義或詞組基本走向即可對照四個選項找出最接近的一個答案。

推理題難度較大，但請記住一句作題基本原則“推理主題和細節”。意思是説推理題不是根據文章主題推理就是根據文章細節推理。一般來説，在一篇文章後的五道試題中，若該推理題出現在第一道和第五道，應該聯繫文章主題進行推理，也就是説要找到文章的主題句然後進行同義改寫即可得到正確答案；若是該推理題出現在五道題的中間部分則是根據文章細節部分進行推理，按照細節題基本的細節定位原則也可以較快的解決問題。

剩下的細節題就相對麻煩一些了。總的來説，細節題大體可作以下分類：是非題、例證題、數字年代題、因果關係及條件題。處理細節題最基本的方法就是利用細節定位原則，瞭解細節題的順序和文章發展的順序相一致，第一題對應文章開頭部分，最後一題對應文章結尾部分，這樣就不至於滿篇瞎找而迷失方向。請大家牢記一點，細節題的答案都會在文中出現，然後稍加改寫就是正確選項。正確答案一定是原文的同義改寫，原封不動照搬一般來説都是干擾選項。

其實針對細節題，除了必須瞭解最基本的如何定位之外，同學們可以在研究選項上多下功夫，在進行一定量的歸納總結之後，你會輕易的發現干擾選項夜都有一定的規律可循，也就是説，有部分選項你一眼看上去就知道一定是干擾選項，立即予以排除。這種技能是在考前可以馬上培養的，對於我們應試分數的提升幫助也是極大的。細節題的錯誤特徵總體歸納可以濃縮成四個字：“反、無、偏、混”。具體説來，“反”就是與原文敍述相矛盾的一定是錯誤選項；“無”則是説文章沒有涉及的新內容以及表絕對性敍述的詞彙是需要立即排除的，例如more,the most,only,first等等，“偏”則指的是文章中用連詞連接的事物的兩個方面，選項只説到了其中的一個方面，答案不完整，主要注意but和yet這兩個詞，它們作連詞使用相當於and的並列而不是轉折；“混”是我們最需要重視的一點。主要指的是貌似同義改寫，這種選項干擾性最大，是我們最危險的敵人。什麼叫做貌似同義改寫？就是説將原文做一定的改寫，但在最關鍵處犯下了不可饒恕的錯誤。例如最常見的就是在名詞和副詞上做手腳。名詞主要是把原文中的特指偷換成了泛指，經常以可數名詞的複數形式或者在可數名詞前加no來泛指全部該類事物或全部否定，記住一點，在選項中看見以上兩種形式的泛指，要養成一種條件反射立即堅決摒棄。而副詞主要在程度、頻率、數量、強度等方面下功夫，比如把原文中的often改寫成always，在頻率上發生一定的出入，這隻需要細心與原文相對照就可立即發現問題所在了。