《外星人來了》教學設計

目標：

1、嘗試將符號與樂器音色、力度相聯繫，學習看指揮進行樂器演奏。

2、享受操弄樂器的快樂。

準備：

1、大信封，圖譜（大）各一份，手鈴、碰鈴、鼓圖片若干。

2、手鈴、碰鈴、鼓、鼓棒樂器各五。

過程：

1、出示信，引起幼兒興趣。

（引導幼兒簡單地觀察信封、郵政編碼、收信人地址及姓名）

2、拆信，出示圖譜。

A、讀出信的內容。

親愛的.小朋友們：

你們好！我是外星人，我聽説你們非常棒，決定要來考考你們，我帶來了一段美妙的音樂和一封信，請你們聽着音樂來讀一讀這封信吧。

外星人

T：哦！原來是外星人給我們班寄來的信，我們大家一起來聽着音樂看看信上寫什麼吧！

B、出示圖譜，播放音樂。

（教師與幼兒欣賞音樂）

C、教師：這上面有什麼呀？我們應該怎麼來讀這封信呢？要不這樣吧，用我們的身體動作來讀一讀吧。你覺得用什麼動作來表示紅色的符號呢？（引導幼兒用身體來自由地表示各種符號。）

D、與幼兒一起用身體動作和美妙的聲音將圖譜表演出來。

3、使用樂器演奏圖譜。

A、介紹樂器。

T：小樂器聽説我們班上有外星人來的信，它們也想來和你們一起來讀讀這封信，看看它們是誰？

B、樂器並與圖譜匹配

T：這裏有三種樂器，我們上面也有三種符號，現在我們來聽聽這三種樂器中哪一種樂器發出的聲音與圖譜上的符號在一起最合適，做好朋友。

C、充分討論後，請每位幼兒從椅子下拿出樂器，在指揮下帶領幼兒用圖譜信“讀”出。

D、請幼兒換位子，讓每位幼兒都能擊到三種樂器。

4、啟發幼兒快樂地想像：引導幼兒將樂器的聲音與生活中的聲音聯繫起來想像。（如：河水拍打石頭――叮叮咚咚鐺；風吹樹葉――沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦。）

5、教師與幼兒共同模仿音色和力度用嘴巴來讀外星人的信。如：叮叮 咚咚 鐺；叮叮 咚咚鐺；叮叮咚咚 鐺；叮叮 咚咚 鐺；沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦；