六年級上冊英語的教學計劃
一、教學目的
以《國小課程標準》為綱,以人教版第五冊英語書為本,在教與學的雙邊關係中,激發學生學習英語的興趣為根本,培養他們學習英語的良好態度,使他們始終樹立學習英語的自信心;培養學生聽、説、讀、寫的良好習慣以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、學生現狀分析
六年級學生已經掌握了一定的詞彙量以及句型,能進行簡單的日常用語的運用,有了比較好的學習方法和習慣,老師與學生比較瞭解,這一學期在三個方面能增強學生學好,老師教好的信心:1、本學期沒有插班生,都是以前一起學習的夥伴;2、上學期的總體成績在全街道的中游水平;3、學生大了比以前要明事理,辨是非的能力強了。另外有3個去了體校就讀,少了6個外地生,學生總人數比以前少了。相信能與老師共同努力,當好“大哥大”“大姐大”的榜樣,在學習、活動中起到榜樣模範作用。
三、教材分析
和五年級的書對比,沒有很大的改變,主要有:
1、多了一個人物:Liu Yun
2、每個單元開頭有Let’s start
3、本書的單詞量少了,注重了句子和閲讀。
本冊書還是以每一個話題為一單元,共六個單元,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務,即:話題-功能-結構-任務。
四、教學重難點
教學重點:
1、能聽、説、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子。
2、要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
3、掌握兩種時態:一般現在時(第三人稱單數)、一般將來時(be going to 結構)
4、能瞭解簡單的中西方文化知識。
5、瞭解用英語表達的一些常識,如交通安全規則、雨水的形成。
教學難點
1、瞭解一些時態的`語法知識
2、閲讀(課內與課外)量與閲讀能力的培養
五、教學措施
(一)詞彙教學(Let’s learn)
1.注重詞彙的呈現方式
2.利用Let’s start部分引入話題、引出新詞和新句型
3.在實際交流當中教學單詞
4.充分發揮單詞卡片的作用
(二)對話教學(Let’s talk)
1.在聽力活動中感知新的語言(Let’s try)
2.理解語言的基礎上學説、操練語言
3.抓住主句型,替換關鍵詞操練住句型。
4.在趣味遊戲和任務型活動中學説、鞏固新句型。
5.在會説的基礎上運用重點句型。
6. 在會用的基礎上進行句型書寫。
(三)閲讀教學(Let’s read )
1.複習鞏固本部分重點詞彙和句型,可以採用遊戲、競賽或師生自由會話等形式。
2.教師設計情景,自然引入閲讀內容,並且儘可能引入閲讀內容中的新句型。
3.教師解惑答疑。
4.檢測學生的理解情況。
(四)語音訓練(Pronunciation)
1.瞭解音標的讀音。
2.朗讀例詞。
3.在學單詞時進行語音拼讀
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