被數學選中的人紀錄片觀後感（精選11篇）

“數學的探索是一種旅途，在旅途上重要的是風景，而不是最終的目的地。”

“數學存在的意義從來不是成為一件藝術品，而是作為人類的一種智慧。”

被數學選中的人往往不是一個人，而是整體。我們都被數學所包圍、涵蓋。

黃金比例不論是照片還是繪畫，連人的身體都會運用到：歐式幾何從我們接觸世界的時候開始，每一座建築、每一件物品，直到上學都直接的、真實的影響你的生活。

但更多的數學卻似乎與我們關聯不大，我們學的大部分知識好似在生活中用不到。可Π、哥德巴赫猜想等，在我們看來只是“愚蠢”“執拗”的數學家所做的無用功。可是任何一個數學公式、定理的產生，任何一個公理的發現。在現在沒有用，可是未來呢？我們現在所用的一切，幾乎都是依靠了大量的，在以前看來沒用的公式定理創造的？每一個證明公式定理的過程又何嘗不是衍化出了更多的分支？

那我們既然不會成為數學家，為什麼還要學習數學？其實當我們學習12年，上大學時所學的不過是大海中的一片葉。我們學習任何一科，不是為了考試，能在生活中運用。而是為了學習這一科的邏輯與思維，尤其是數學，我們就是為了當我們證明出了一個問題能夠通過自己內在邏輯告訴他的，不是老師教他的公式。如果我們有了自己的思維意識，那麼被數學選中的人就有你。

在片子中，我們都能聽到一個詞貫穿了整個4集————抽象。數學是一門抽象的學科。在音樂、美術、天文、物理等都能看見數學的蹤影。可是，1是什麼？是電腦上的這一豎？不是，他是幾千年來人們對數學的抽象。1既不是一個蘋果，也不是一個人，也不是一個星球。1是一種物質的數量屬性，它不單獨存在，它必須依賴於物質物體而存在。所以1就是抽象。

“什麼是抽象，抽象本質上就是參透宇宙萬物的數學屬性。你無法直接看到它，你可以發明一套新的數學術語來定義它，但是它就在那裏，它刻畫了客觀存在的數學屬性。”

數學是一種美學，理學。它很難，但就是這份難度造就了無數天才費勁最聰明的大腦。數學是人類創造出來的，最虛無、最實在的“學”！

被數學選中的人紀錄片觀後感8

數學這種東西，我們看不見它，摸不着它，它卻滲透了我們的生活，指導着宇宙的萬物。它就是一張通行證，人類只有完全將它握在手中，才有可能打開通向世界的真理和本質的門。如此看來，數學真是個既高大上，也又接地氣的強大工具。

“發明、研究數學的人真是太偉大了!”我也想過要成為一個能夠像他們一樣“青史留名”的人，畢竟我認為我姑且也算至少半個“被數學選中的人”。不過，面對浩如煙海的難題，以及一大堆一聽就讓人恐懼的知識點:圓錐曲線，各種奇形怪狀的函數、各種向量、一堆強大卻總是不知道怎麼用的定理......我的頭都大了。可惡!想要成為青史留名的數學家實在是有難度。這些入門級的東西已經把我難住了。

不過，在看《被數學選中的人》第四集時，我的疑惑和顧慮逐漸被解開，大家都是這麼過來的，所有人都要面臨數學的難度。可是我又想了想，又變得難受起來！好像在對數學研究作出傑出貢獻的人中，總有幾位像是“開掛”一般，和我們這種“凡人”從一開始就不是一個檔次。像歐拉，他13歲入讀巴塞爾大學，16歲就取得了碩士學位，1年產出800頁論文……這很明顯不是正常人啊喂！我的疑惑和顧慮不減反增。

最後，我想清楚了。人家可是歐拉，我不是歐拉不是黎曼，不是牛頓，不是愛因斯坦......我何必要跟別人比?我做好自己不就得了?就像歷史的推進，它不是由某一位君王、某幾個人推動的，而是所有的人在一起推動的。數學的發展也一樣，它不是由幾個人推進的，而是由所有數學家、所有人對數學的熱情堆砌起來的!能在其中貢獻一份力，是我的榮幸，也是我的追求！

所以，我將努力作出更大的貢獻。既然我已經走上這條路，那就一路走到天黑！我還是抱一點希望，希望自己可以"青史留名”。人總要有希望，萬一實現了呢?

被數學選中的人紀錄片觀後感9

近幾天，我看了一部很有意思的記錄片，名叫《被數學選中的`人》。裏面分享的一部分人，是被稱為"被教學選中的人”，他們熱愛教學，着迷數學，把數學作為自己的朋友，把研究數學作為自己的愛好。

這種人似乎受到了數學的眷顧。在片中，他們給我們講解了人類對於數學研究的歷史進程，討論了數學與生活的息息相關，講述了數學與美的關聯，談討了數學之難，怎麼學好數學。

看完此片，我認為學好數學的關鍵，是看清數學和生活之間千絲萬縷的聯繫。這樣，埋藏在我們內心深處的原始渴求便能讓我們發現自己與生俱來的數學天性——我們需要做的只是去喚醒它。一旦認清了數學與生活的聯繫，我們將會更容易理解數學的樂趣與實際用處。有人可能會説：那平方差公式，完全平方公式，又有什麼用呢？它們又聯繫不上生活。確實，它們或許與當下的生活無關，但他們也許會在未來的生活中有用。正如當初研究量子力學的人們，又有誰會想到它演化成了現在最先進的量子計算機呢？所以紀錄片中説到："在之前研究的數學、幾何，所有都跟現在產生了關聯。由此，科學家們推測，我們現在所研究的理論，在未來某個時間點，都會發揮作用。"

我很認同片中一位數學家説的話："要讓孩子們的邏輯，從思維上自發地認為一個理論是正確的，而不是書或老師造告訴他是正確的。”我認為這樣我們才能更好地學好數學，體現自己的價值。

被數學選中的人紀錄片觀後感10

什麼是數學?數學家的工作是什麼?數學教會了我們什麼?我們為什麼要學數學?

我們可能從未思考過這些問題。這些問題的答案是什麼?

在看完《被數學選中的人》後，我的心中有了自己的答案。

被數學選中的人是誰?他們是數學家們，物理學家們，天文學家們，工程師們......是一切對數學研究工作作出了卓越貢獻的人和對教學報有極大熱情的人。數學對於他們而言，是簡潔的、乾淨的、理性的，高有創造力的，也是美麗的，數學的發展也得益於被數學選中的人們，

數學的發展經過了漫長的過程，它是一種抽象的概念，卻完美符合了大自然的種種發展規律。它應規律而生，是人類文明最核心，最抽象的知識源泉，是人類認知、解釋、傳播世界本質規律的工具。數學是萬物的基本，是堅定自然規律的抽象藝術，更是使人類得到巨大進步的齒輪，也正是因此，我們要努力學好數學。

那麼，我們是否可以這麼説:數學是一種用作解釋規律的抽象工具，也是促進人類社會和其他學科發展、進步的根本。

數學家們正是在數學領域做出巨大貢獻的人，他們的工作也很好解釋--解決數學問題。他們有的窮盡一生解決數學難題，這對於我們普通人而言無疑是一件不可思議的事，或認為這是一種資源上的浪費。但事實上，這些擁有最聰明大腦的人類本身也不能完全確定自己所做的是否有意義，但他們依舊鍥而不捨的去鑽研。這種精神本身就是十分可貴的。就像“π”一樣--數學家們用了2000餘年的時間證明它是一個無限不循環小數，還有費馬大定理，哥德巴赫猜想等，人們的生活離不開數學，這也是數學家們堅持不懈的一個重要原因，他們是可敬的。

我們作為中學生，作為祖國未米的棟樑，更要努力學數學，熱愛數學，就像先前無數的數學家一樣。學好數學，是社會進步的前提，更是我們每個人的應盡之義。

被數學選中的人紀錄片觀後感11

數學，是個奇妙的抽象概念。它看似簡單，但其實它的身後藏匿着無數的奧祕，它離我們很近，近到菜市場的算術，試卷上的題目，手機上的一個個程序……但它的神祕又會給我們帶來一種潛在的疏離感，這也就造成了一部分人不喜歡數學，但這又有什麼關係呢?人們的生活處處有數學，我們需要數學，我們離不開數學。

可以説，數學是眾多學科的基礎，比如物理、化學、天文等等。人們在數學的基礎上不斷向各個方面探究，不斷尋找着一些規律。這些探索與創新推動了科技的發展，世界的進步。同時，也讓數學成為了生活中不可缺少的一樣東西以及我們的一門重要學科。人們創造了數學，數學創造了科技、音樂、美術……一個個跳躍的音符是在數學的邏輯上締造的，一幅幅美麗的畫作也是在空間與幾何的輔助下完成的，數學給我們帶來了太多太多，還有一些未知的，等着人們探索，有人熱愛數學，必然就會有人不熱愛數學。數學像一朵帶刺的玫瑰，神祕而美麗，熱愛它的人早已泌在玫瑰的花蜜中，而不熱愛的人一看見它枝幹的荊棘就開始退縮，熱愛它的人被數學處處吸引，幾個數字、幾個符號、幾個公式。而不熱愛的人只能看見數學枯燥的一面。數學家們會為了一道題廢盡心思，他們享受與數追逐的過程，但在旁人看來，這些是痛苦且無意義的。其實這個世界上大多數事情都沒有太大的意義，但真理與熱愛除外。

我是一個對數學不大敏感也不大感興趣的人，我能感覺到解完一道難題後的自豪感，但大多數時候，我感覺到的都是數學為我帶來的失落與痛苦。我一開始並不能理解那些熱愛數學的人對它的追求，在他們眼眼裏，數學是美的，而在我眼裏，數學是複雜的，枯躁的。但看完紀錄片後，我明白了，也許數學也可以給人們帶來快樂，在那些熱愛數學的人心中，有一個名為“數學”的世界，他們享受着這個世界為他們帶來的幸福，我雖不在那個世界，但我也會揹負着數學的“愛”，不斷前行!