幼兒園大班語言教案我長大了（通用15篇）

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言教案我長大了，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班語言教案我長大了 篇1

活動目標：

1、在欣賞、猜測、講述的過程中，讓幼兒瞭解故事主要角色的心願。

2、讓幼兒自由發揮想象力，能大聲完整地説出自己不平凡的心願。

3、教育幼兒對自己的夢想要堅持，不要怕困難半途而廢。

活動準備：

繪本《長大了以後做什麼》及PPT課件

活動過程：

一、開始部分

1、出示繪本

師：小朋友，看，他們是誰？男孩，女孩在做什麼動作，為什麼要做長大的動作？你覺得它們長大後會做什麼有趣的事呢？

2、讓我們一起來看看，聽聽他們長大後想做什麼。

二、基本部分

1、師展示繪本ppt前一段：引導幼兒觀察繪本上人物的表情，並説一説男孩和女孩是怎麼對蒲公英和小魚説的，蒲公英和小魚又是怎麼回答的。

2、展示繪本PPT的第二段，引導幼兒瞭解蠟筆的'夢想，説一説蠟筆與蒲公英和小魚有什麼不一樣的地方。

3、小女孩小男孩長大後想做什麼？

三、總結：你們長大後想做什麼？

鼓勵幼兒大膽地講述自己長大後的願望。關注點：幼兒能用完整的語句講述自己長大後的心願。

小結：每個小朋友都有許多美好的心願，相信長大後你們都能實現這些願望，成為一名醫生、畫家、飛行員。

四、延伸活動，幼兒繪畫自己的心願。

師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大後的願望。

幼兒園大班語言教案我長大了 篇2

活動目標：

1、鞏固表現不同人物的技能。

2、體驗想像未來帶來的樂趣。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、積極的參與活動，膽的説出自己的想法。

活動準備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動過程：

一、聯想談話。

1、指導語：你長以後會變成什麼樣子呢？（你想變成什麼樣子？）長以後想做什麼工作？為什麼？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什麼樣子的？

2、欣賞各種職業人物的照片。

（1）請幼兒仔細觀察圖片上人物的`服裝及他們周圍的環境，説説他們是幹什麼工作的？

（2）引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。重點講解職業特徵較突出的。如：醫生、解放等。

二、討論要點。

師：未來的你髮型是什麼樣的？"，會穿什麼樣的服裝？有什麼標誌？會怎麼做事？（請幼兒討論）

三、幼兒繪畫。

1、突出未來的"我"的主體形象。

2、膽選用多種色彩表現合適的背景，塗色均勻。

3、教師巡迴指導，肯定幼兒的特表現。

四、相互交流、欣賞和鼓勵。

1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長後在做什麼？"

2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悦。

結束：小朋友都把自己長的樣子畫出來了，我們小朋友只有好好學習，將來一定能夠實現。

活動反思：

綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創造，肯定和接納他們特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”“為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”

幼兒園大班語言教案我長大了 篇3

活動目標：

1、通過活動，知道自己長大了的意義。

2、有初步的自信心，能夠濃度大膽發言。

3、願意通過多種形式展現自己。

4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。

5、領會故事藴含的寓意和哲理。

活動準備：

1、知識準備，知道自己的年齡，知道自己又長大了一歲了。

2、物質準備：上一屆大班幼兒的活動照片、錄像、作品等，邀請已經畢業的幼兒三到四名。

基本教程：

（一）導入活動

請幼兒做自我介紹（介紹自己的名字和年齡）導入活動。

（二）關鍵步驟

1、教師請幼兒説出，現在和以前相比最大的.變化是什麼。

2、鼓勵幼兒對邀請來的小朋友提出感興趣的問題。

3、看上屆大班小朋友的照片，錄像。

4、請已經畢業的幼兒為大家講一講自己以前的故事，並説説自己的變化，請幼兒隨意提問。

5、教師小結：激勵幼兒也像他們一樣自信，勇敢。

（三）結束活動

遊戲：自我介紹。

在户外，第一名幼兒快速跑到大家對面的最遠處，大聲説出自己的名字、“我是最棒的”、還可以説出一句想説的話或做一個喜歡的動作;跑回來拍下一名幼兒的手，遊戲繼續。

活動延伸：

1、區域活動

自我展示區：幼兒可帶來自己在家的收藏、製作、繪畫等作品或幼兒在做有特色活動時的照片等。本區為幼兒搭建展示平台，幫助幼兒增強自信，從而更加勇敢、自信地面對每天新生活。

2、其它活動

家長應支持孩子做有益的事，給予幼兒積極的、肯定的、寬鬆的空間。對於幼兒的提問，及時給予積極的回答和引導，從而使幼兒願意，並敢於嘗試和質疑未知的新事物。

教學反思

1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，並從不同的交流討論中增強情感的體驗。

3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發言面不廣，有好多幼兒是想説而不敢説。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待於提高幼兒學習的積極性和主動性，以後應在這方面多加鍛鍊和提高。

幼兒園大班語言教案我長大了 篇4

設計思路：

隨着幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動能力及活動範圍不斷擴大，幼兒對外界事物的認知也不斷增強，本課將讓幼兒在感知自身機體的發展下，進一步感知自己心理及認知能力方面的發展，培養幼兒自主性及想象能力，激發幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。

活動目標：

1、通過才藝展示，感知自己長大了。

2、討論自己長大的原因及自己的生長過程。

3、激發幼兒愛父母、愛生活的情感。

活動準備：

詩歌《我最愛祖國》、各種職業的圖片

活動進程：

1、複習詩歌《我最愛祖國》，感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化，體驗自己長大了。

教師朗誦詩歌：小班的時候，老師問我，你最愛誰？你最喜歡什麼？……中班的時候……現在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什麼自己的想法不斷變化，是自己長大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學會了好多本領，那我們為什麼能學會這麼多的本領呢？（引導幼兒討論自己長大的原因：是媽媽的呵護，自己的`努力，認真仔細，堅持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長大的經歷及自身的成長過程）

2、才能展示。

既然小朋友們知道自己長大了也會很多本領，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領呢？引導幼兒自由展示，培養幼兒的大膽勇敢，體驗自己長大及擁有本領的成就感及自豪感。

3、談理想，教師適時出示各種職業的圖片。

師：我們現在是大班的小朋友了，你們想一下，當你繼續長大，你上了國小、中學、大學之後，像老師這樣你會有什麼夢想呢？將來當你長得更大了，你會做什麼呢？（引導幼兒想象，激發幼兒想象創造的積極性，為了更高的目標而努力）

活動延伸：

讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。

幼兒園大班語言教案我長大了 篇5

活動目標：

1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒瞭解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優點，並且願意在集體面前展現出來。

3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。

活動準備：

1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。

2、瞭解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。

活動過程：

1、通過看照片，使幼兒瞭解自己在漸漸地長大。

（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什麼時候的照片？

（2）、組織活動，小的時候你是什麼樣子？是誰把我們養大？現在你又是什麼樣子？你學會了哪些本領？

小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那麼你覺得你的哪些本領學得最好呢？

2、鼓勵幼兒找找自己的優點，並且願意在集體面前展示出來。

（1）、教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們説説自己的優點。

（2）、請幼兒説説自己的優點，並且勇敢地在集體面前展示出來。

請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優點。

（3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室裏的作品）

（4）、童話劇表演。將平日排練的.童話劇，請幼兒節選片段現場表演。

（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。

（6）、請幼兒上來跳一段優美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優美。

（7）、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的讚揚。

（8）、進行繫鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優點。

（9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。

（10）、現場表演做操，看到別人的認真精神。

（11）、鼓勵幼兒愛清潔，講衞生。（讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

（12）、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。

小結：每個小朋友都説了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。

3、找找自己的不足，鼓勵幼兒今後努力。

（1）、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。

（2）、鼓勵幼兒今後努力，爭取不斷進步。

幼兒園大班語言教案我長大了 篇6

一、活動目標

（一）認知目標

引導幼兒想像講述，發展幼兒創造性思維，訓練思維的靈活性。

（二）情感目標

通過活動，讓幼兒對社會各種職業有一定的瞭解，萌發熱愛勞動者的情感。

（三）人格目標

培養幼兒敢於在集體面前大膽、積極地表現自己，養成耐心傾聽他人説話的好習慣。

二、活動準備

（一）物質準備 畫紙、水彩筆、木偶。

（二）知識經驗準備 幼兒對自己長大了想做什麼已有了大膽的想像和嘗試性講述經驗。

三、活動過程

1、提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什麼？分別請幼兒講講自己長大後要做什麼樣的.人。

2、啟發想像。教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶着我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋着。你想打電話給你的好朋友嗎？只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎？別急，將來我一定努力設計出來。

3、請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽説，充分發揮想像，鍛鍊幼兒的創造性思維。

幼1：假如我是護士.....

幼2：假如我是老師.....

幼3：假如我是解放軍.....

幼4：假如我是科學家.....

4、活動延伸 主題繪畫：假如我是……

四、各領域滲透 科學：看專題片《未來的科學技術》，並進行討論。

五、生活中滲透 在日常生活中瞭解各行各業的工作情況。

六、環境中滲透 在活動室內提供各種職業的圖片，讓幼兒進一步熟悉他們。

七、家庭中滲透 帶孩子上街，引導幼兒觀察不同職業的工作環境、工作情況。

八、活動評價

幼兒園大班語言教案我長大了 篇7

活動目標：

1、理解詩歌內容，能有感情的朗讀詩歌。

2、用"過去……現在……"的句式説説自己一年來的進步。

3、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

1、材料準備：紅花每人一朵。

2、經驗準備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長高了變重了；家長與幼兒一起回憶總結孩子一年來的新變化。

活動重難點：

理解詩歌內容，能充滿自豪感的朗讀兒歌。

感受成長的進步和喜悦。

指導要點：

通過比較性講述、回憶總結、朗讀詩歌等形式讓幼兒感受到自己一年來的進步和成長的喜悦。

活動過程：

1、談話引入。

教師：一年過去了，你們又長大了一歲，有了哪些新的變化？用"過去……現在……"的句式説説自己取得的進步。（引導幼兒從身高、體重、學會了什麼本領、行為習慣等方面説説自己的過去和現在有什麼變化。

小結：一年過去了你們都長大了進步了，有了好多新變化。過去吃飯掉飯粒現在吃得乾乾淨淨；過去玩具亂丟，現在主動收拾整齊等等。

2、學習詩歌。

（1）理解詩歌內容教師以自豪的口吻有感情的朗讀兒歌。

提問：詩歌的名稱是什麼？詩歌裏的小朋友有了什麼新的變化？

（2）再次欣賞理解兒歌。

提問：他過去是怎樣的？現在呢？（教師以詩歌裏的句子小結幼兒的.回答）

（3）練習朗讀兒歌。

提問：當你發現自己進步了，你心裏感覺怎樣？（體驗進步的喜悦，激發幼兒帶着自豪喜悦的感情朗讀）

3、小結。

教師從幼兒一日活動的各個方面表揚孩子們的進步，並給每個幼兒發送紅花。

4、有感情的朗讀詩歌。（配樂）

評價要素：

1、幼兒是否理解了兒歌的內容，是否從中感受到自己的進步和成長的喜悦。

2、是否能有感情的朗讀詩歌。

活動建議：

1、請家長將孩子一年來的進步表現和新變化以照片、圖畫等圖文並茂的形式呈現出來貼在《我長大了》的主題牆上。

2、詩歌仿編：利用"過去的我……現在的我……"進行詩歌仿編

幼兒園大班語言教案我長大了 篇8

教材目標：

1、知道自己在幼兒園三年身體的成長變化。

2、感受和小夥伴一起長大的快樂和自豪。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

活動重難點：

瞭解成長的過程。

活動準備：

畫紙、油畫棒、剛入園時的照片、剛到園時的身高記錄、幼兒用書。

活動過程：

一、我長大了。

1、教師和幼兒一起討論長大的話題：誰還能想得起來自己剛入幼兒園是的樣子？現在三年過去了，你們有什麼變化呢？你是怎麼知道的？

2、教師展示幼兒剛入園的照片。

討論：這是誰？和現在的她比有什麼變化？請幼兒也來説説自己的變化。

3、引導幼兒表達成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什麼感覺？心裏是怎麼想的？也來看看老師的變化吧。（教師展示自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）

二、探索身體成長的事實。

1、引導幼兒運用自己在前面活動中掌握的測量經驗，來驗證自己長大的事實：我們怎樣才能知道自己長大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這裏有你們剛入園時的記錄，我們一起來比較一下。

2、3-4個幼兒貼牆壁站好，老師將他們入園時的身高畫在牆壁上，然後在為他們畫上現在的身高。

3、請幼兒自看看長高了多少，説説使用了什麼測量的工具知道結果的。

三、表達成長的心情。

通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。

1、教師講自己小時候的趣事，啟發幼兒談論小時候的趣事。

2、小朋友，你們在很小的時候鬧過笑話嗎？

3、你還想長得更高嗎？如果你長的`更高會發生什麼樣的故事呢？

四、引導幼兒談話“長大了幹什麼”，使幼兒從小樹立遠大理想。

老師在像你們這麼大的時候，特別想當一名教師，經過我的努力，現在我真的成了一名教師啦！小朋友，你們長大了想幹什麼？要想實現自己的理想，我們從小應該怎麼做呢？

教學反思

1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準備的教具能引起幼兒的興趣。

2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，並從不同的交流討論中增強情感的體驗。

3、幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發言面不廣，有好多幼兒是想説而不敢説。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待於提高幼兒學習的積極性和主動性，以後應在這方面多加鍛鍊和提高。

幼兒園大班語言教案我長大了 篇9

設計意圖：

車輪滾滾向前，新一年鐘聲又要敲響，而我們只有回顧過去，展望未來。在進行完《小規則，大學問》以及快要結束的《知錯就改》的兩個八德主題中，做為大班幼兒，可以説各個方面都有很大的進步，都證明了自己長大了。因此，我準備了一節關於《我長大了》這節活動，通過這次活動，讓幼兒自己去觀察，在去談一談自己是從哪些方面長大的。

活動目標：

1、嘗試用舉證的方法，表現自己的觀點。

2、為自己的成長感到自豪

活動準備：

準備範畫，想一想自已長大了有哪些進步

活動過程：

一、啟發談話，引出談話主題

新的一年就要到了，我們每個小朋友都要長大一歲，你發現自己有哪些變化呢？（談一談自己在學習、生活上等有哪些變化）

二、幼兒自由交談，用舉證的方法談談自己的觀點

1、教師引導幼兒觀察教師裏展示的'幼兒繪畫，手工作品幼兒過去的照片，啟發談話：這是什麼？你發現有哪些變化？（引出從這些地方可以看出小朋友長大了）教師進一布提出談話的要求：你要告訴大家自己長大了，從哪些方面可以表現出來。

2、教師先請3~4名幼兒在集體面前談一談，然後再根據幼兒談的情況進行適當地提示和指導、（提示幼兒可以從一個方面談，也可以從幾個方面談，多談幾個方面就更有説服力）

3、幼兒分組進行自己交談。（教師巡迴指導，及時瞭解幼兒的談話情況，並對有困難的幼兒給予適當的幫助）

4、談得好的2~3幼兒在集體面前談一談。

三、幼兒講述新的經驗，談談自己今後的努力目標

1、幼兒在小組中，談談自己今後的努力目標。（教師引導幼兒儘量談得具體一些）

2、請談得好的幼兒2~3名幼兒在集體面前談一談，鼓勵幼兒每個人給自己定一個新的目標，並在日常生活中朝着自己的目標努力。

活動延伸：

繼續展示幼兒的繪畫。手工作品;鼓勵幼兒在語言區及日常生活中講述這個話題，併為自己定出更高的目標，朝着自己的目標努力。

幼兒園大班語言教案我長大了 篇10

活動目標

體會親人對自己的關愛，為自己長大感到高興。

活動準備

1、每人三張相片（出生、兩歲、現在）。

2、歌曲《世上只有媽媽好》

活動過程

一、介紹自己

1、請幼兒將自己的照片分別按出生，兩歲，現在，三個年齡段貼在絨面板上。

2、談談照片上小時候開心、有趣的事情。

3、讓幼兒互相看看自己和朋友有什麼變化。

二、交流討論

1、觀察出生時候的樣子

（1）剛出生時候的你是什麼樣子的呢？

（2）你出生的時候有多重？你長得像誰？

教師：人剛生下來的'時只會哭，不會説話，也不會走路，每個人體重是不一樣的。

2、觀察兩歲的時候自己有哪些變化

（1）提問：兩歲的時候和出生相比有什麼不同？

（2）教師：在親人的照顧、撫養下，我長大了長高了，會説話會走路，會自己吃飯、上廁所等。

3、觀察現在的自己，並介紹自己的本領。

教師：現在和小時候比本領已經很大了，説説自己的本領。

三、感謝父母恩

每位幼兒説一句感謝父母的話，教師用錄音錄下幼兒的話。

幼兒園大班語言教案我長大了 篇11

活動目標：

1、瞭解自己正在長大，能做越來越多的事情。

2、能完整的説一句話，鼓勵幼兒想説、多説、大膽説、會説,培養幼兒的語言表達能力。

3、培養幼兒勇敢面對成長路上的各種困難，感受想快快長大的.情感。

活動準備：

嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶；動物的圖片；DVD

活動重難點：

重點：能完整地、大膽地説出自己的想法

難點：感受自己想快快長大的情感

活動過程：

一、導入：

1、出示嬰兒的嬰兒的衣服、鞋、襪，引起興趣。

師：小朋友們，今天孫老師給大家帶來了一些大家熟悉的東西，大家想看嗎？

從袋子裏一一拿出嬰兒的衣服、鞋、襪、奶瓶。讓幼兒來認認這些物品。

師：你們穿過這些東西嗎？用過奶瓶嗎？什麼時候用過呢？那現在還用嗎？為什麼不能穿（用）了？

二、講述故事。

1、有幾個朋友他們也想長大，我們先來看看他們都是誰呢？（鼓勵幼兒學學小動物的形象）一起來聽聽他們想長大的故事吧。

2、講述故事第一句，“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己長大”，他們想出了什麼好辦法呢？聽了故事你們就明白了。（按故事順序出示動物圖片）

3、教師完整講述故事。提問：

（1）小老鼠想了什麼辦法讓自己馬上長大？小猴子和小青蛙呢？（小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練跳高）

（2）結果它們長大了嗎？

4、小結：長大不是一下子的事情！得慢慢來、耐心的等待！

三、談話

1、小老鼠、小猴子和小青蛙都想長大，小朋友們想長大嗎？那你的願望是長大了當什麼呢？

（幼兒自主發言）

2、大家有想當老師的，有想當醫生的，在成長的路上有很多大大小小的困難，你們會害怕嗎？有勇氣戰勝困難嗎？

四、欣賞兒童詩歌《我想長大》

五、引導孩子大聲説出：我想長大！

幼兒園大班語言教案我長大了 篇12

活動目標：

1、瞭解自己由新生兒到現在的變化（身高、體重、職能等方面），知道自己每天都在長大。

2、初步理解自己成長與媽媽的關係，萌發愛媽媽的情感。

3、願意自己的事情自己做。

活動重點：

瞭解自己由新生兒到現在的變化，知道自己每天都在長大。

活動難點：

初步理解自己成長與媽媽的關係，萌發愛媽媽的情感。

活動準備：

1、選一名幼兒的從出生至今的系列照片，佈置成“小小的我在長大”展覽。

2、嬰兒用品若干。

活動過程：

一、出示孩子剛出生的照片，引出課題。

二、幼兒邊看照片，教師邊講解孩子從小到大的過程，引導幼兒理解自己成長與媽媽的關係，萌發愛媽媽的`情感。

三、請幼兒看嬰兒用品，與自己現在比較，感知自己長大了。

四、請幼兒講講媽媽是怎樣愛自己的。

五、啟發幼兒討論：我們怎樣愛自己的好媽媽？

六、請幼兒對媽媽説一句祝賀媽媽節日的話。

七、請幼兒為媽媽表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

幼兒園大班語言教案我長大了 篇13

活動名稱：

健康——我長大了。

活動目標：

1、通過各種方法引導幼兒發現自己的成長與變化

2、樂於與同伴交流，分享自己成長的快樂。

3、讓幼兒體會父母的辛苦，增進親子之情。

活動準備：

1、 空間準備：幼兒小時侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。

2、 準備：“人的成長過程”圖片。

3、教具準備：已製作成長樹幹，卡片紙，彩筆等美工材料。

活動過程：

一、開始部分：活動開始，以活動室環境的變化引發幼兒對小時侯用品的興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的衣服，鞋子還有一些用品，請小朋友選一件自己喜歡的試穿一下。

2、請幼兒看照片展覽。

3、你發現了什麼？告訴老師和小朋友。

4、互相議論：現在與小時候比，自己有什麼變化？引導幼兒從更多方面進行比較。

二、基本部分：引導幼兒觀看兒童生長的不同時期的圖片、照片，幫助幼兒認識自己是怎麼樣長大的'？

1、出示圖一觀察：你看到了什麼？告訴幼兒，這是小朋友在媽媽肚子裏時稱為胎兒，生活在一個叫子宮的非常温暖的地方。

2、出示圖二觀察：你看到什麼？小毛頭是誰生的？他最喜歡吃什麼？他會自己拿瓶喝奶嗎？小嬰兒很多事都不會，需要成人關心照顧他，誰最關心他？你們也都是媽媽生下來的，請小朋友説説自己那時是什麼樣子的？

3、出示圖三觀察：你看到了什麼？他在幹什麼？誰在幫助他？那我們小朋友這時候和以前比起來有什麼變化？（扶着小牀走路，會自己拿餅乾吃，會把一塊塊的積木搭上去等）。

4、小嬰兒在成人關心照顧下又長大了，觀察圖四：你看到什麼？他在幹什麼？小嬰兒又有了什麼變化？（他已經會走路、會跑、會玩遊戲，會自己吃飯等）。

5、小朋友的變化都離不開誰的照顧？爸爸媽媽是怎樣關心照顧你們的，你是怎樣愛爸爸、媽媽的？

6、請幼兒説説自己的優點，並願意在集體面前展現自己的優點。

7、下面我們相互合作來做一個遊戲：請小朋友用照片來給人的成長過程排序，表現人是怎樣變化的？

三、結尾部分：引導幼兒講述以後會長成什麼樣兒。

1、在爸爸、媽媽、老師的關心下我們長大了，小朋友以後還會長，請小朋友談談自己以後會長成什麼樣？

2、你們將來都想做些哪些事情，告訴老師和小朋友。

3、請小朋友畫一張自己將來的畫像或在樹葉上畫一件自己想做的事貼在成長樹上。

4、活動延伸：請小朋友把自己的作品介紹給同伴。

幼兒園大班語言教案我長大了 篇14

活動目標：

1、長大自己的成長離不開父母。教師的關愛和付出。

2、體驗媽媽懷孕、分娩、撫養自己的辛苦，感受媽媽對自己的愛。

活動準備：

1、物質準備：小枕頭若干、玩具娃娃、生的蛋。

2、環境創設：利用家長提供的幼兒從小到大的照片，佈置幼兒成長照片展。

活動過程：

1、教師引導幼兒自由滾看小時候的照片，和同伴説説現在的自己和小時候的自己有什麼變化。組織幼兒集體交流，分享自己的`成長過程。

師結：每個人都在不斷長大，個子長高了，身體變壯了。

2、教師分組討論成長過程中取得的進步，交流成長過程中的趣事。

師：你在成長過程中學會了哪些本領，取得了哪些進步？是誰教會你這麼多本領的？當你生病的時候是誰在關心你？照顧你？你能説一件爸爸媽媽照顧你的事情嗎？大人們都這樣關心、愛護我們小朋友，我們應該怎樣做呢？

師結：小朋友們的成長和爸爸媽媽、親戚、老師的關心和幫助時分不開的。大家要尊敬長輩，關心他們。

3、教師提供小枕頭若干，讓幼兒扮孕婦，體驗媽媽懷孕的辛苦。

幼兒園大班語言教案我長大了 篇15

設計意圖

由於大班幼兒自我意識和自我評價進一步發展，抽象概括能力開始發展，但仍然以具體形象思維為主。《指南》明確指出："幼兒在與成人和同伴交往的過程中，學習如何看待自己、對待他人，不斷髮展適應社會生活的能力。"幼兒對自己已有了初步的認識，初步具有自我評價的能力，這為本活動奠定了基礎。本次活動通過創設一個輕鬆愉快的學習氛圍，促進幼兒身心全面和諧的發展。

活動目標

1、通過活動，體會成長的喜悦，並學會感謝家人、老師、同伴在自己成長過程的對自己的幫助。

2、能用比較、測量的方法，感受自己三年來在行為上的變化

3、能用語言描述自己行為上的變化，知道自己的長大與家人、老師、許多人的幫助是分不開的。

重點難點重點：用數字、長度等方式表示自己長大的過程，用語言描述自己行為上的變化。

難點：感受自己三年來在行為上的變化。

活動準備

1、小班、中班、大班的集體照片。

2、尺子、電子秤、記錄表、筆，每人4張卡片，膠棒。

3、每個小朋友自己從小到現在的生日照片。

活動過程：

一、創設情境，談話導入。（教師出示小班集體照。）

導入語：小朋友，你們還記得你們小班時候的樣子嗎？那現在我們就和哆啦A夢一起去看看吧！

二、基本部分

1、觀察照片，瞭解自己的變化。

指導語：小朋友們在照片中找到自己了嗎？那請小朋友説説你看到自己小班的時候是什麼樣子的，現在又是什麼樣子的。

2、出示幼兒的照片，請幼兒按從小到大的成長順序排序，並貼在卡紙。

指導語：剛剛哆啦A夢又給了小朋友們一份神祕禮物，現在請小朋友找找自己的小書包裏，看看是什麼。這是小朋友從小班到大班的照片，你們能按照從小到大的順序給照片排序嗎？

教師小結幼兒成長變化的地方（比如身高、力氣、體重等）

3、幼兒用測量的方法發現自己的變化。

（1）、老師出示教具，讓幼兒自己測量，並記錄在有相應照片的卡紙上。

（2）、小朋友們，和你的小夥伴交流一下自己的發現吧。

（3）、教師出示2年前幼兒體檢表，並讓幼兒記錄，觀察數字的變化，並製作成“我的成長書”。

指導語：把你在成長足跡中的發現，按照從小班到中班到大班上學期的順序記錄在卡紙上，再來測量現在的.你，如果你一個人不好測量，可請朋友幫忙，測量好記錄好的小朋友就可以製作自己的成長書了。

4、集體交流自己在行為上的變化。

（1）、教師用榜樣示範法進行示範，再讓小朋友自由交談。

指導語：剛剛小朋友們都發現自己身體上的變化，其實呀！小朋友們的變化還有很多，比如我們班的XX小朋友，以前，媽媽送他上幼兒園，他會拉着媽媽大哭，不讓媽媽走。現在，他會高興地和媽媽説再見。現在請小朋友説説自己發現自己了那些變化。

（2）、幼兒談論自己在行為上的變化。（教師可適當用行為練習法）

（3）、教師小結：大家都長大了，三年來變化都很大，學會生活獨立了，學會關愛他人，整理房間，保管好自己的東西，學會謙讓小朋友。大家都很棒！表揚一下自己吧。

三、結束部分

學習用自己的方式感謝幫助自己成長的人。

指導語：小朋友們，在你們長大的過程中，哪些人幫助了你？你想用什麼方法表達自己的感謝呢？

活動總結

在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現——記錄總結”四個環節來突破重難點的。其中，“交流表達”的環節，幼兒有了之前的經驗準備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕鬆愉快。之後讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環節師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。進而讓孩子上台表現，上台表現有講述表達和行為表現等方式，讓孩子體驗到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進地調動幼兒的積極性，激發他們的自信心，從中體驗“大膽展現自己”的樂趣。