幼兒園大班語言課教案《眼鏡哪去了》
語言故事《眼鏡哪裏去了》生動、幽默的描述了一隻粗心大意的熊由找不到眼鏡到在朋友的幫助下,發現眼鏡就在自己頭頂的過程。下面我們一起來看看幼兒園大班語言課教案《眼鏡哪去了》,希望對大家有所幫助。
【説教材】
《眼鏡哪裏去了》是一節語言活動,一個出色的充滿戲劇性和趣味性的語言故事,生動、幽默的描述了一隻粗心大意的熊由找不到眼鏡到在朋友的幫助下,發現眼鏡就在自己頭頂的過程。教育提醒幼兒養成物歸原處的好習慣。
【説活動目標】
我根據教材內容,結合大班幼兒的年齡特點,確定了以下活動目標:
1、閲讀故事中的人物畫面及人物形態,理解故事有趣的情節和語言。
2、懂得只有物歸原處才能保管好物品。
3、培養幼兒的語言表達能力及傾聽能力。
【活動重難點】
重點:懂得只有物歸原處才能保管好物品。
難點:引導幼兒自己整理物品的習慣。
【活動準備】
故事《眼睛哪裏去了》,熊、松鼠、浣熊、貓頭鷹等玩具,以及故事中各種動物的`頭飾,並精心準備了多媒體課件,利用多媒體課件,生動、形象、操作方便的作用,來提高閲讀活動的有效性。
【説教法、學法】
為了更好的完成教學任務,我將主要採用:直觀演示法、猜測討論法、遊戲法來組織我的教學活動。
另外,我打算向幼兒採用:觀察法、遊戲法、表演法等學習方法,讓幼兒在看一看、聽一聽、説一説、玩一玩的輕鬆氣氛中,掌握學習的重難點。
【説教學過程】
為了能緊扣教學目標,展開教育活動,我設計了以下幾個環節:
一、激趣引題。
俗話説,興趣是幼兒最好的老師,因此在本活動中,我設計以來自遠方的小客人(小熊)的方式導入,以此來引起幼兒的興趣。然後以小熊的口吻説:“我的眼鏡找不到了,小朋友能幫我找到眼鏡嗎?”以此激發幼兒的興趣,從而引出主題。
二、師生共同閲讀,理解故事內容。
1、有感情的講述故事前一部分,同時配合課件的演示,讓幼兒初步感知小熊的粗心大意,欣賞後提問:“小熊分別找誰去幫它找眼鏡了?小熊的朋友們為什麼會笑?為什麼説那麼稀奇古怪的話?貓頭鷹又為什麼哈哈大笑呢?”通過層層、深入的提問,引導幼兒進行畫面細節的觀察,幫助幼兒理解故事內容。
2、組織幼兒討論:你猜一猜,小熊的眼鏡會去哪兒呢?這一部分讓幼兒充分發揮想象力,鼓勵幼兒大膽猜測,大膽的講述自己的想法,激發幼兒閲讀和了解情節發展的願望。
3、講述故事的後半部分。以這樣一個設問:“小熊的眼鏡到底去哪裏了呢?讓我們一起來聽一聽吧。”來吸引幼兒的注意力和聽故事的興趣。聽完故事後提問:小熊的眼鏡是在哪裏找到的?眼鏡應該放在哪裏?鼓勵幼兒大膽用語言表述。
4、通過回憶故事中的內容,感受故事的風趣,進行經驗的提升和遷移。
我預設提問:“你覺得這個故事哪裏最好玩、最有趣?”讓幼兒選擇自己喜歡的部分,並展開討論。“經過這次眼鏡丟失的教訓,你認為他以後還會這麼粗心大意嗎?該怎樣保管自己的東西呢?”
進行經驗的遷移,讓幼兒知道在生活中要養成物歸原處的好習慣,記得物品擺放在哪裏,用完後要放回原處,這樣就不會像小熊一樣丟失了。
三、活動延伸。
讓幼兒拿自己帶的玩具,在表演區內共同表演遊戲。
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