國中法制安全教育教案2017最新

　　教學目的：

1、使廣大學生了解本法內容。

2、使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為.

3、理論聯繫實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優的好青少年.

教學重點：對未成年人不良行為的預防

　　教學難點：

教學儀器：計算機、投影儀

教學方法：講授法、分析法，討論法

　　教學步驟：

　　一、組織教學

穩定學生情緒，使其進入學習狀態。

　　二、引入新課

行人為什麼要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?請台下的那位同學可以回答。(讓學生討論回答)

　　三、講授新課

　　五、課後思考：

乘公共汽車時要注意什麼?

　　一、活動目的

通過實際案例，呼喚青少年的良知，增強學生的法制意識，杜絕犯罪現象的發生，幫助學生形成正確的人生觀與道德觀。

　　二、活動形式

案例分析、集體討論、談感想、知識競答、詩歌朗誦、實話實説、集體宣誓、鋼琴伴唱等。

　　三、活動準備

練唱《中國共青團團歌》、印發法制手冊，學習有關法制常識;製作幻燈片，並配錄音説明;學生自己總結身邊發生的不文明行為。

　　四、活動程序

教師導語：(以錄音和配樂的形式出現)

主持人甲：同學們，在因特網上鍵入“校園暴力”這一主題詞進行搜索，立即可以獲得15800個校園犯罪案件。來自中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近年來，青少年犯罪總數已經佔到了全國刑事犯罪總數的45%。

主持人乙：走上違法犯罪的道路，有時只是一念之差，可以説，我們既是“弱勢人羣”，又容易變為“高危人羣”。

主持人丙：因此，開展法制教育是很有必要的。我們今天班會的主題就是：

甲乙丙合：走好青春的每一步!

主持人甲：馬加爵,一個令人歎息的名字，一起震驚全國的殺人案，一次不同尋常的審案經歷。

主持人乙：因打牌時被懷疑作弊，便將4位同學殘忍地殺害了!並將屍體藏在宿舍內的4個衣櫃裏。

主持人甲：馬加爵於2004年6月17日被執行了槍決，這是一個意料之中的死亡結局，但是馬加爵不是一個句號。馬加爵猶如一根鋒利的針，挑破了我們時常不文明的膿瘡，刺痛了我們已經日益麻木的神經。

主持人乙：同學們，殘酷的事實告訴我們，法律與我們息息相關，密不可分，法，就在我們身邊。馬加爵慘案值得我們深思，讓我們一起走進法律世界，看看人們對這一案件的反思。

主持人丙：家庭的反思：慘案發生後，馬加爵的父母、姐姐和奶奶來到邵瑞傑的家鄉，向“雲大命案”受害者邵的家屬道歉。但邵家無法接受這突如其來的“客人”，邵氏雙親將馬家人拒之門外，馬家4人冒雨下跪1個多小時，終於打動了邵氏家人。

主持人甲：社會的反思：我們要實施一種普遍的文明教化，把有關人和文明的最基本規則，灌輸給每個人，使這些戒律能夠在激情、罪惡的慾望湧動的'時候，有效地起到約束作用。

主持人乙：馬加爵的反思：最想對親人們説聲對不起!

主持人丙：下面，讓我們一起來聽一聽馬加爵獄中“懺悔書”!(略)

(以錄音的形式出現，並配上音樂《心聲》，渲染氣氛)

教師：讓人無法想象，馬加爵的淚水竟然遠比死者的鮮血更讓人覺得沉重;而他的懺悔與自白遠比那些永遠失去的生命更讓人覺得無奈和悲痛。

馬案僅是引起全社會關注、浮出水面的一個個案，然而藴藏在社會大眾心中潛在的心理危機和危機所引發的犯罪傾向，卻仍然是我們每一個青年學生必須清醒面對的社會問題。

主持人甲：馬加爵的“懺悔書”，既是他的內心獨白，也是對我們青少年的真情告白，從他的“懺悔書”裏，我們似乎看見了他悔恨的淚水，馬加爵是一個悲劇，可這幕悲劇的成因在哪裏呢?請同學們展開激烈的討論，並談談自己的感想。

學生討論(略)

……

教師：人格的完善與知識的完善相比同樣重要，不應有所偏頗，成人才能成才，我們不僅要加強人文精神教育，更應該加強人道主義教育。

喪鐘已為馬加爵敲響，那麼警鐘為誰而鳴?這是一個需要溝通的時代，這是一個崇尚合作的時代，這是一個呼喚人格完善的時代。給心靈留一扇窗，吸納新鮮空氣，沐浴燦爛陽光。多一些理智和關懷，少一點衝動和責備，生活中的些許晦澀就會逐漸淡漠。

主持人乙：非常感謝剛才同學們的精彩發言，為了增強大家的法律意識，做一個知法、懂法、守法的好公民，我們為大家帶來了扣人心絃的法律知識競答賽。(略)

教師：“好雨知時節”，“潤物細無聲”，但願普法教育活動如潤物好雨，持久而細膩地滋潤同學們的心田，孕育出法制之花。

主持人丙：通過剛才的普法學習，讓我們對法律有了更深入的瞭解，法，就在我們心中，請欣賞詩歌朗誦《法，在我心中》：

教師：同學們，我們要懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權益不受非法侵害，同時做到以法律為準繩，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。

主持人甲：法律像眼睛，時刻伴我行。法，對我們十分重要。在實際生活中，我們有好多不文明的行為甚至是違法的行為，上星期我們班組織同學們開展了“校園不文明行為”大盤點社會調查活動，下面向大家公佈調查結果，同學們好好反省，在自己身上是否也存在這些不文明行為：

(1)大聲喧譁、搶佔座位、不排隊; (2)無故曠課逃學;(3)賭博和變相賭博(如到遊戲廳);(4)懶惰不愛勞動;(5)進入未成年人不該進入的場所;(6)説髒話謊話;(7)損壞公共財產及公共設施;(8)不尊重師長;(9)亂拿他人物品及小偷小摸;(10)打架鬥毆;(11)觀看收聽色情淫穢作品;(12)吸煙酗酒;(13)索要或強行佔有他人財物;(14)冷漠自私;(15)盲目攀比、愛慕虛榮;(16)以強凌弱;(17)貪吃零食、不講衞生;(18)奢侈浪費;(19)辱罵他人。

教師：我想在此向曾經有過類似心態或行為的同學敲響警鐘，早日擺脱繼往的陰霾，開始靈魂的緩刑期。要明白小錯不改乃大禍之源，以強凌弱必害人害己，缺乏警覺亦將遭受殘害，行為偏差導致迷途難返。讓我們做到防患於未然。

主持人甲：通過這次活動，我們懂得了預防青少年犯罪的重要性,下面是集體宣誓活動。

甲乙丙合：與法同行，暢享成長。

主持人乙：全體起立!宣誓!

(略)

主持人乙：今天的主題班會開得十分成功，通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規的意義，願同學們樹立法律意識，讓法永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你們相伴!

　　四、課堂小結

本節班會課的意義深遠，身為導航者的教師及時地為同學們打了法制“預防針”，如果同學們在這方面“白紙一張”地走上社會，很容易誤入歧途。我們不能讓同學們毀於無知!我們生活在一個法制的社會，必須時刻警醒，以法律為準繩，做一個知法守法的好公民。

同學們的積極性很高，也在活動中受到了教育，獲得了體驗，鍛鍊了能力，提高了素質。