考研英語作文拿高分的注意事項

我們在進行考研英語的作文複習時，想要拿到高分，就必須要注意一些事項。小編為大家精心準備了考研英語作文拿高分的參考資料，歡迎大家前來閲讀。

　　考研英語作文拿高分注意七點

1、衡量考生水平最重要的尺度是語言，要求學生減少語言錯誤，提高語言的準確性。錯誤分為小錯誤和大錯誤，小錯誤可以忽略不計，大錯誤讓老師看到不得不扣分。建議大家檢查、檢查、再檢查!如果到現在你的作文中還會寫到peoples learn the knowledge of protecting the environment，it may brings harm to the envrionment等等低級錯誤，卻檢查不出的話，你的作文成績會非常低，有可能直接在第三檔以下。

2、要增加閃光點，但是請注意：就算考生在作文中設置了語言亮點，也並不意味着一定會被“伯樂”發掘。閲卷速度很快，閲卷老師根本沒時間去"解構"過於複雜的倒裝句、從句套從句。但是語法、拼寫錯誤太多，會使一切語言點失效。沒有人會相信錯誤連篇的人有能力使用高難句型。

3、視覺評判：乾淨整潔、字跡漂亮。養成良好的習慣。寫字太難看、卷面混亂會使一切語言亮點失效。沒有人會相信幾乎從不寫英文字的人有能力設置英語的語言亮點。

4、千萬不要抄閲讀理解。

5、不要直接套用萬能模板。考研作文閲卷，事實上是一個反模板化的過程。閲卷人讀了很多毫無個性、高度雷同的模板作文，腦子裏會形成一中反模板化的情結：生搬硬套的模板句，哪怕包裝得再華麗，也不會多看一眼;原創而切題的句子，哪怕樸實一點，也能夠令考官感動，其實，閲卷人力圖在考生作文裏尋找的是有原創色彩的成分。

6、要寫夠字數，合理安排時間，把文章寫完。原則上是少1-10字扣一分，但是字少可能會漏點，即三點只寫了兩點或者一點，即使三部分都寫了，字少也不可能全部充分展開。一般來説，不到16行肯定要扣分。寫得太短，老師判卷的第一標準就是你字數不夠，降兩檔處理。

7、寫大作文一定要切題。一旦跑題，那就只剩下安慰分了。為了避免此種情況發生，還是不要過於標新立異，閲卷老師不會太關心你的中心思想的。高分的作文並不一定贏在立意上，而是在語言上。

　　考研英語閲讀複習備考五步策略

閲讀能力既是英語考試的重要內容，也是運用英語的主要能力之一。提高英語閲讀能力，對於廣大英語學習者來説，都是一個非常重視但又相當艱苦的學習過程。儘管我們的英語教學歷來重視培養學生的閲讀能力，但由於傳統的英語教學過多地承擔了詞彙、語法等語言基礎知識的教學任務，英語教師常把大量的時間、精力用於知識點的傳授、複習、掌握和操練上，專門的閲讀訓練，尤其是以語篇能力、思維能力和閲讀技巧為核心的閲讀能力訓練不足，導致學生的閲讀能力並沒有得到實質性的提高。

近來，由國際閲讀協會資深專家Diane和James教授合著，華東師範大學英語教學專家呂良環編注的《成功英語閲讀策略》叢書在國內出版，在匯聚中外英語教學專家多年研究成果的基礎上，為廣大英語學習者提供了一條提高英語閲讀能力和英語考試成績的新途徑。這套叢書通過對英語閲讀策略的逐一揭示，使讀者能夠較快地打破英語閲讀的神祕感，輕鬆地發現豐富多彩的英語閲讀技巧，進而可以更加容易地運用自己的思維去分析隱含在英語文字中的本質思想，並可逐步善於從語篇的角度去把握文章的脈絡。

2001年，教育部頒佈了《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》。與以前的英語教學大綱相比，這個英語課程標準的一個突出特點是將學習策略和文化意識列為英語課程目標的重要組成部分。其中學習策略是提高學習效率、發展自主學習能力的保證，而提倡自主學習是英語課程改革的一個重點。自主學習不僅有利於提高學生在校的學習成績，而且是學生終身學習和終身發展的基礎。英語閲讀策略是學習策略的組成部分，有利於提高學生的英語閲讀效率和閲讀水平，增強學生學習英語的自信心。這套《成功英語閲讀策略》正是以閲讀策略為核心，為具有初級和中級英語閲讀水平的學生全面系統地掌握英語閲讀策略，進一步提高閲讀水平而編寫的。同時，語言與文化密不可分，語言有豐富的文化內涵，文化意識是綜合語言運用能力的一個組成部分。英語學習中有許多跨文化交際的因素，這些因素在很大程度上影響着對英語的學習和使用。這套來自美國的教材藴涵着濃厚的英語文化色彩。學習這套教材，不僅可以提高英語閲讀能力，更可領略豐富多彩的異域文化，以加深對英語文化的瞭解與理解，培養文化意識。

英語閲讀理解能力其實就是真正讀懂英文的能力，其中包括利用閲讀技能讀懂文章的能力，並不是運用某些所謂技巧應試的能力。如果只關注所謂的應試技巧，應試能力可能會有提高，但是，閲讀理解能力並不見得有質的提高。而如果具備了較高的、真正的閲讀理解能力，能夠真正讀懂文章，同時能夠運用某些應試技巧，則肯定可以考出好成績。英文閲讀理解涉及到語篇、段落、句子、詞彙四個層次的理解問題，而其中最根本的是對詞彙的理解。詞彙是構成語言的基本元素。如果掌握的詞彙量太小，讀一篇文章，處處是生詞，則會處處碰壁，文章不可能順利讀懂。英語閲讀理解的關鍵則在於真正讀懂文章。詞彙是構成語言的基本元素，而句子則是表達意思的基本結構。讀懂每一句話表達的意思是真正讀懂一段話、一篇文章的基礎。要快速、準確地理解一句話的含義，至少涉及到三個層次的問題。一是理解句中每個詞彙的意思和相關的詞法;二是理解句法結構;三是理解句子和上下文的關係。其中，理解詞法和句法結構則是句子水平閲讀理解的關鍵。詞彙是構成語言的基本元素，而語法則是詞彙構成語言的規則。掌握英語語法，並能把自己的英語語法知識熟練地應用到英語閲讀實踐中去，這是提高閲讀理解能力必須具備的基本功。

要真正快速地提高英語閲讀理解能力，關鍵還在於多讀，尤其是多讀一些難度較大的文章。利用語法知識解決閲讀中的困難，通過閲讀加深對語法知識的理解。只有在閲讀實踐中，有意識地學習、積累，應用閲讀過程中所需要的英文詞彙、語法知識，才能奠定提高英文閲讀理解能力的基礎。閲讀理解能力不是一朝一夕就可以提高的，關鍵在於堅持。英文有一句話説得好：“Onecannotsucceedwithoutperseverance.”。只要目標明確，堅持不懈，並運用成功的閲讀策略，英文閲讀理解能力就會不斷提高。而具備了真實的閲讀理解能力，再掌握一些實用的應試技巧，任何考試中的閲讀理解題目又怎麼能不得高分呢?

在“聽、説、讀、寫”四大技能中，閲讀佔有很重要的地位，無論是日常工作和學習中要大量地閲讀很多英文資料，還是考試中遇到越來越多的閲讀理解題，這些都對我們的閲讀能力提出了很高的要求。但是在日常的練習中有不少朋友養成了不良的閲讀習慣，大大妨礙了閲讀的效率，因此我們要想提高閲讀水平，第一步就是看看我們自己是不是有不好的閲讀習慣。

1.音讀

許多朋友都有出聲閲讀的習慣。出聲閲讀的主要弊病就是使閲讀速度和效率受説話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。另外，出聲閲讀往往以不同的形式表現出來，有時看見的僅僅是無聲地動動嘴脣，有時甚至連嘴脣也不動，只是舌、喉在活動。嘴脣的活動無疑會影響眼睛的掃視速度，“一個有效率的讀者能夠只要看到印刷符號，就直接獲得意思，而不經過聲音階段。”因此，要克服這種不良的閲讀習慣，就要訓練自己養成通過視覺器官直接感知文字符號的視讀能力。

2.心讀

心讀是一種很難觀察到的閲讀習慣。心讀時，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動，只存在一種説話的內在形式：學生在內心裏始終自言自語，清晰地發出並聽着每個字音。這種毛病亦是一種很壞的.閲讀習慣，它直接影響到閲讀的速度和效率，並且矯正起來又比較困難。採用強制自己深入理解文章內容的同時，又強制自己加快閲讀速度的方法一般能逐漸克服這種壞習慣。

3.指讀

指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指着一個個詞進行閲讀的習慣。這種指讀的單純機械運用不僅會減慢閲讀速度，而且還會把我們的注意力引向錯誤的方向。一個高效率的閲讀者不會注意單詞的位置，也不會在每個單詞上平均花費時間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內容上。指讀的習慣實際上妨礙了眼睛運動並限制了大腦的快速活動能力。因此，必須克服這種不良的閲讀習慣，逐漸養成用腦瞬間反映文字信息的能力。

4.複視

複視指的是讀完一個句子或段落後回過頭去重複閲讀。閲讀能力差的朋友往往過分依賴於複視以養成一種習慣。改變這種不良習慣的辦法就是讓自己閲讀大量難度適宜的讀物，這樣就不會因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以至養成複視的習慣。

5.頭的擺動

閲讀時頭部下意識地左右擺動是閲讀的另一壞習慣。在閲讀過程中，有些人往往儘量使自己的鼻尖對準他正在讀的每一個字。這樣，當他順着一行字往下讀時，他就會輕微地擺動頭部，而當他通過頭來看下一行時，他就會很快轉回去以便使鼻尖再對準書頁的左邊。這種頭的擺動，學生往往意識不到，而正是這種不必要的動作往往對閲讀速度產生影響。因此，必須克服這種毛病，養成閲讀時只移動視線的習慣。

其他不良的習慣，諸如閲讀時，有的注意力不集中，“思想開小差”;有的用尺子比着，一行一行地向下移;有的一面閲讀一面玩弄鋼筆、尺子、鑰匙等物，不時地發出響聲;有的愛抖動雙腿;有的過多地進行語法分析;有的還停下來查詞典等等。

　　考研英語暑期複習警惕三大誤區及備考指導

誤區1：把大量的時間放在背單詞上，完全不做題。

為數不少的同學在暑期天天抱着單詞書，花大塊的時間去背單詞，完全不做題目，導致自己會進入一個惡性循環，前面背過的單詞，後面又忘記了。這是很多同學的一個複習狀態。

建議：利用閒散時間和文章的語境去攻克單詞障礙。

閒散時間包括比如早上吃飯前的15-20分鐘，午休，晚上睡覺前的10-15分鐘。不要在一個單詞上停留太長的時間，儘量對於每個單詞多過上幾遍。這樣不斷地循環，自然而然單詞就記住了。另外，可以通過具體的語境去記單詞，把閲讀理解中的高頻詞彙進行摘錄總結。總結的時候要注意詞彙的本義與語境含義。背單詞的主要目的是為了要看懂文章，做對題目，所以不能只背單詞不做題。

誤區2：有些二戰三戰的同學，認為真題早就做過了，覺得沒題可做了。

每年到這個階段，2016考研英語複習進度快的同學，以及一些二戰三戰的同學在過完第一遍真題後，覺得做真題沒有新鮮感了，於是開始做一些模擬題。

建議：反覆琢磨真題，直到文章中的所有知識點完全吃透。

在2016考研英語複習資料上，任何的模擬題都不能代替真題。真題在出題思路上，文章選裁上都比較科學嚴謹，是命題組專家精心編制而成。所以勢必要把每道題目完全吃透，不斷地去揣摩出題老師的思路。這裏建議備考的同學對於近10年的真題至少精讀三遍。

誤區3：作文方面，很多同學認為衝刺階段背誦模板即可，不用提早準備。

建議：考研英語的作文所佔比重比較大，一定不能忽視點滴積累的作用。建議備考的同學從現在開始，學會去摘錄真題文章中的一些好的搭配表達，對於這些表達有個背誦的過程。