國小三年級美術下冊教學計劃

一、 指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的國小美術理論聯繫實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、學生情況分析：

三年級的學生經過兩年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

三、本學期教學的主要目標

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；瞭解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。在美術活動的'過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悦和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

我們都知道江西版教材內容豐富多彩貼近學生生活，系統性邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現領域的統計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有着密切地聯繫。所以在把握造型·表現這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對於這個內容的學習，學生已經知道了什麼，存在優勢和不足是什麼，教師又有什麼可以利用的經驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之後又要為後面的什麼知識打下基礎，又需要為學生的繼續學習和發展延伸什麼;在教學目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生髮展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統。

五、教學目標:

１、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。 ２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。 ３、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

六、教學重難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在手工製作中培養其動手製作的精神，動手的協同性，在以紙為主學習材料製作的簡單建築模型中培養空間想象力。

七、教學措施：

1、努力鑽研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

2、做好課前準備，精心製作教具。

3、運用現代遠程教學手段，培養學生繪畫興趣。 4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示範。