《從百草園到三味書屋》練習題及答案
《從百草園到三味書屋》是魯迅所寫的一片回憶性散文,下面是本站小編帶來的《從百草園到三味書屋》的練習題及答案,有需要的同學可以看一看,更多內容歡迎關注應屆畢業生網!
一、基礎訓練
1.選出下面黑體字注音、解釋不完全正確的一項是( )
A.人跡罕至(hǎn 稀少) 人聲鼎沸(fèi 水開)
B.攢成小球(cuán 湊在一起) 高枕而卧(ɡāo 墊高)
C.斂在盒裏(lǎn 放) 拗過去(ǎo 用力彎曲)
D.無處覓食(mì 尋找) 總而言之(yán 説)
2.結合語境解釋黑體詞語有誤的一項是( )
A.給那走來夜談的老和尚識破了機關。(祕密)
B.説只要放在枕邊,便可高枕而卧。(把枕頭墊高睡)
C.是本城中極方正、質樸、博學的人。(正派)
D.是大家放開喉嚨讀一陣後,真是人聲鼎沸。(人聲喧鬧)
3.下面句中加黑詞是否矛盾,談談你的理解。
連那最末次的相見也已經隔了七八年,其中似乎確鑿只有一些野草;但在那時卻是我的樂園。
4.先選詞填空,再説説這些動詞的表達效果。
薄薄的雪,是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天,鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪,_______(A.現 B.晾 C.露)出地面,用一隻短棒_______(A.架 B.支 C.撐)起一面大的竹篩來,下面_______(A.灑 B.放 C.撒)些秕穀,棒上_______(A.栓 B.系 C.扎)一條長繩,人遠遠地_______(A.牽 B.拉 C.拽)着,看鳥雀下來啄食,走到竹篩底下的時候,將繩子一_______(A.收 B.拉 C.抽),便_______(A.捉 B.逮 C.罩)住了。
5.仿照例句,用一組排比句向朋友們簡介百草園的快樂生活。
朋友,百草園真是我童年的“樂園”呀!春天,你看那五彩繽紛、生機勃勃的草長鶯飛,
二、提高訓練
閲讀下面一段話,並回答問題。
不必説碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必説鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直竄向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶,就有無限趣味。油蛉在這裏低唱,蟋蟀們在這裏彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有班蝥,倘若用手指按住它的脊樑,便會啪的.一聲,從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡着,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根。有人説,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我於是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥牆,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠。
6.根據文段內容給文段加一個小標題。
7.文段除描寫景物外,還寫了四件趣事,請用簡潔的語言概括在下面。
(1)___________________________________________________
(2)___________________________________________________
(3)___________________________________________________
(4)___________________________________________________
8.文段寫景很有特點,試作簡要賞析。
9.文段運用了較多的修辭,選你感受深的一種,先摘出例句,指明修辭手法,再説説例句修辭的表達作用。
10.文段中有許多動詞用得精練傳神,選其中一例作簡要賞析。
11.文段中的“我”是一個什麼樣的形象?
一、基礎訓練
1.C 2.B
3.“似乎”和“確鑿”表面上看是矛盾的,實際上並不矛盾。用“似乎”是因為“連那最末次的相見也已經隔了七八年了”,印象模糊,所以用不肯定的語氣;用“確鑿”是因為“我”對兒時在百草園中的有趣生活至今都記憶猶新,所以用肯定的語氣。
4.C B C B A B C
效果:這一系列動詞,不僅準確地描繪出了捕鳥的全過程,而且寫出了兒童捕鳥時那種興奮歡樂的心情。
5.示例:夏天,我們來聽神奇迷離的美女蛇故事;冬天,我們和小夥伴們一起在雪地上捕鳥去。
二、提高訓練
6.示例:五彩繽紛的“樂園”
7.找蜈蚣 按班蝥 拔何首烏 摘覆盆子。
8.提示:文段寫景注意動靜結合,色彩的調配,高低錯落的掩映,將美麗的景色與兒時趣事相結合,描繪出一幅色彩斑斕、趣味無窮的畫面。
9.示例:油蛉在這裏低唱,蟋蟀們在這裏彈琴 運用擬人,形象生動地寫出了油嶺、蟋蟀叫聲的悦耳動聽,表達了百草園給兒時的我無限的樂趣。
10.如“伏”既寫出黃蜂體形的“肥胖”,又寫出了它嬌憨可愛的形象;“竄”簡潔形象地表現了雲雀的“輕捷”等。
11.天真活潑,充滿好奇心和探索欲,熱愛自然的少年兒童形象
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