【推薦】複習語文的學習計劃4篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的學習了，一起對今後的學習做個計劃吧。寫學習計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的複習語文的學習計劃4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

複習語文的學習計劃 篇1

　　一、 指導思想

1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助同學系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環節得以鞏固，涵蓋着全部教學內容。

2、複習課過程要尊重同學。讓同學感受到愛、進步與成功，會讓他們更有複習的動力。

3、複習課要內容新穎，形式多樣。拓寬同學參與的渠道，調動同學複習的主動性，激發他們複習的興趣。

4、複習課的主動權要交給同學。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

　　二、複習目標

基礎知識：

1、生字詞：掌握本冊要求同學學會的150個生字。讀準字音，認清字形，瞭解在語言環境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語並學習運用，主動積累課文中出現的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致瞭解意思，理解常用的詞語並學習運用。

3、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。

4、日積月累：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇後語、古詩詞。

閲讀版塊：

1、有一定的速度，能讀懂程度適合的文章。

2、能聯繫上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

3、能把握文章的敍述順序，領悟表達方法。能理解和把握文章的主要內容。

4、能聯繫上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。能結合閲讀資料，聯繫生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。

5、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

習作版塊：

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。

2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段敍述。養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。

3、書寫規範，整潔。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。

　　三、複習措施：

新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導同學積累語言，感悟語言，運用語言，着力於培養同學的語文素養。

新內容：適當想課外拓展，以知識與能力，過程與方法，情感、態度、價值觀為經，以識字、閲讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習內容。

新教法：即從同學已有知識基礎出發，從課文入手，引導同學主動複習，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　四、複習方法：

分為：聽寫練習、基礎知識、積累運用、閲讀、寫作等五個部分。

1、聽寫練習、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

3、閲讀部分的分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章的表達方式上分。

4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用來分，也可以從命題的形式來分。

在進行總複習的過程中，注意以下兩點：

1、突出重點。從同學的角度看，要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容看，閲讀和作文是重點。在閲讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。

2、講練結合。在整個複習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上同學應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

複習語文的學習計劃 篇2

一、八年級語文的特點

在八年級孩子們的語文開始呈現天上地下的差距。這主要體現為八年級語文的難度增加，很多同學感到學習不再像七年級時那樣得心應手，再加上新學科物理的出現，孩子的學習精力被分割去很大一部分。於是，一部分同學就得過且過，靠着國小的底子支撐，慢慢地就與其他同學拉開了差距，學習興趣和自信心同時受到打擊，成為了“地下”的一批學生。

學而思國中學科對於八年級語文在北京語文會考中所佔的分值進行了分析，單拿現代文閲讀一塊來説，抒情散文和議論文都是八年級下學期要接觸的重要文體，也是會考必考的三大文體之二，20xx年-20xx年北京會考中，除了20xx年考查的是小説之外，其餘年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所佔分值達到23分。對於沒有接觸過這兩類文體的學生來説，如果不針對題型進行專門的訓練，語文閲讀絕對會成為拉分的關鍵。

二、寒假是優秀學員珍惜的黃金時段

根據眾多優秀學員的學習經驗，我們發現他們知道八年級是國中一年級和國中三年級的結合點，都會選擇在寒假繼續進行學習，從而在春季學習和即將到來的九年級中取得絕對的優勢。

（1）寒假的複習

八年級的上半學期即將結束，通過期會考試可以看到學員在閲讀和寫作中欠缺較多，即使是基礎知識部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的漏洞進行很好的彌補。要知道每一個細微的知識點都有可能會在會考被考察到，所以在八年級把基礎知識打牢，也就意味着你在九年級階段可以在語文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時間來兼顧到其他學科的學習。

（2）寒假的預習

前面提到，八年級下學期語文學習的難度增加了，課程的內容（抒情散文和議論文）更加難以理解，需要綜合分析才能得到問題的最終答案，將所學知識融會貫通，這一點對八年級學生的學習是極為重要的！所以對於大多語文生來説，對於下半學期知識的提前學習比對以往知識的複習顯得更為重要。提前學習已經不再是一個祕密，這已成為北京國中優秀學生的必修課，如果還按部就班的跟隨學校進度學習的同學在八年級下學期就相對落後了，更不論九年級。

複習語文的學習計劃 篇3

一、學生學習情況分析

在五年級學生當中，大部分獨立閲讀能力比較強，部分學生沒有認真審題，常常出現了不知該如何解答的狀況，常常導致答非所問的後果，要從一些拓展性的內容下手，幫助她們制定計劃，考出好成績。

二、複習內容

本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習作訓練和7個回顧67拓展，及語文小知識。

三、複習總目標：

1、能正確認讀課後《生字表（一）》中的200個生字，會寫《生字表（二）》中的150個生字。

2、初步瞭解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。

3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。

4、複習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。

5、瞭解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。

6、複習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。

7、能聯繫上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

8、複習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內容，懂得課文所説明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。

10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

16、閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本説明方法。

12、複習《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。

13、複習整理本學期的課外閲讀的收穫，背誦課標要求背誦的優秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇後語、格言警句和名人名言。

14、能初步把握適合少年兒童閲讀的文章的主要內容，體會文章所表達的思想情感。

15、學寫簡單的讀書筆記，學寫內容梗概。

16、複習寫寫實的文章和寫想象的文章，複習修改習作。

17、能初步瞭解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

四、複習重點、難點：

本複習計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。

優生、中等生：

重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閲讀和作文訓練。（採取小組合作，在字詞句段的'聽寫、默寫基本達到優秀後分步進行，早達到早進行）

難點：在閲讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閲讀訓練要求，提高閲讀能力。

後進生：

重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎上，再進行閲讀、作文的訓練，早達到早進行。

難點：閲讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閲讀能力。

五、複習方法：

一分類性複習：分為：聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閲讀、寫作等五局部。

1、聽寫訓練、基本知識穿插在每節課中舉行温習。

2、積聚運用總結出題型重在平常的操練。

3、閲讀局部的分類要領許多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達格式上分。

4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以遵命題的式樣來分。

二在舉行總複習的經過中，注意以下兩點：

1、突出重點。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。從整個學習內容來看，閲讀和作文是重點。在閲讀的温習中，詞、句、段的明白是重點。在作文温習中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經歷、結束寫明晰是重點。從門生學習的格式來看，探究性的學習是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學習的要害。

2、講練連合。在整個温習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。

六、具體要求：

第一階段：

語基部分——全員參加——自主複習

1、依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。

（1）、形近字組詞 （2）、多音字組詞

（3）、填字組詞 （4）、一字組多詞

（5）、寫出有相反意思的詞語等。

第二階段：閲讀部分——練中有導、導中有練

1、要求背誦語段人人過關。

2、進行一些小型的突擊性的比賽。

3、根據實際，學生的閲讀能力的培養在於平時的教學中形成，複習只能是一個加強、提升的過程。重點應放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時，應幫助學生審清題意。根據閲讀興趣出題的方式來完成。

第三階段：習作部分 反覆修改

由於平時對學生的作文，讀中後寫，課後抓得緊，及時指導、講評到位，複習重點應放在反覆修改上。

1、一事一議（練習寫事的，把過程寫清楚。）

2、一景一描（練習寫景的，抓住景物特點。）

3、一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來。）

4、一感一想（練習想象的，想象事實相結合。）

方法：自己讀、評、同學評，老師導相結合，達到相互學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。

七、複習措施：

1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先佈置作業複習課後生字詞及補充的四字詞、成語。複習單元同步練習中出現的詞語。聽寫後做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

4、整理這學期所有的試卷和練習題。

5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

6、閲讀：

①課內語段：抓重點課文的重點語段，瞭解文章的中心，進行閲讀的訓練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）

②課外語段：（要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閲讀能力）

八、幫助學困生

1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。

2、每次聽寫、默寫之後，老師單獨進行指導。

3、利用休息時間進行輔導。

4、及時與家長聯繫，讓家長在家配合。加強監督、溝通。

九、複習時間進度及內容：20xx年1月4日至14日。

1月4日（第19週週二）複習第一單元及校對試卷“專項訓練（一）”（2課時）

1月5日（第19週週三）複習第二單元及校對試卷“專項訓練（二）”（2課時）

1月6日（第19週週四）複習第三單元及校對試卷“專項訓練（三）”“專項訓練（四）”（3課時）

1月7日（第19週週五）複習第四單元及校對試卷“期末練習”“平陽試卷”（3課時）

1月10日（第20週週一）複習第五單元及校對試卷“樂清卷”“甌海區”（3課時）

1月16日（第20週週二）複習第六單元及校對試卷“永嘉縣”“泰順卷”（3課時）

1月12日（第20週週三）複習第七單元及校對試卷 “蒼南縣”“龍灣區”（3課時）

1月13日（第20週週四）複習第八單元及校對試卷 “文成縣”“鹿城區”（3課時）

1月14日（第20週週五）知識全面梳理及模擬測試“瑞安市20xx年卷”（3課時）

複習語文的學習計劃 篇4

一、班級學生學習情況

五年級有學生22人，學習層次參差不齊，有的是學習習慣不好，有的是學習態度不端正，有的是學習基礎薄弱，有的是不知道為什麼學？通過上新課時，每單元檢測以及學校組織的三次月考，我做了橫向和縱向和縱向對比，學生的成績可以封為三個層次，即穩定提升的、穩定原地不動的、原地不動的。這三種情況，我也都結合成績和他們自己的實際進行一對一的交流和引導，我想他們會轉變的。

二、複習計劃

語文的知識量大，複習面廣，該怎麼複習呢？我回顧了自己從教以來的工作經驗，我打算分三步來複習五年級語文。

1、引導學生複習課本，一週兩個單元，學生動手。

課本是最好的複習資料，一切知識的源泉都在課本中，要抓住課本。課本中的字詞句以及重點語段，這些要在過課本的過程中，學生動手寫、記。每一單元有兩到四篇文章，可以分重點，抓住主要的篇章和要背誦的段落，通過讓學生讀、記、背來鞏固和增加學生的語文知識。這一階段最重要的是要學生動手，怎麼樣使學生動呢？只有抓好早讀和每一節課，使學生知道複習同樣可以學到新知識。早讀要給學生布置任務，自由讀和有任務朗讀；每一節課要學生做好準備，既要有練習本、練習冊和相關資料，學生只要跟着走，複習一定會有效果的。

2、通過寫、找、買試題來檢測學生的複習效果。

每單元複習結束，要及時查看複習效果，怎麼查看呢？要做好有針對的寫題、選題來對學生進行檢測，同時做好試卷的評閲。讓學生知道在檢測中存在的問題，使學生能儘快彌補缺失。這一環節，教師的工作量大，要能引導和調動學生的複習積極性。同時也要使學生知道學好語文的重要性。

3、分類複習、做好提優補差。

在教材複習結束後，要分類對字詞句、修辭、口語交際、閲讀、習作等進行重點指導和講解，使學生把整個教材放在心中，能做到熟悉教材並會寫讀字，並由字組詞造句等；通過專題檢測做好通報補救。在複習的過程中，一定要注意學困生和後進生的態度和方法。成績的提升就在這部分學生身上，為此，要鼓勵和指導他們跟上覆習節奏。多和他們談心交流，是他們找到學習的樂趣。

通過以上三步的複習，我想學生對教材的掌握一定會有所提升的，會考成績也一定不會差的。

總之，學習沒有捷徑，只有通過勤奮、努力、踏實，只有通過堅持，按照老師説的去做，轉變態度，掌握方法，你的學習一定會進步。同學們，讓我們一起堅持吧！因為很快就有一個長假等着你們，努力吧！奮鬥吧！同學們！