國中語文期會考試試題及參考答案

一、語言的積累與運用（30分）

閲讀下面的文段，完成1-4題。

擇水而鄰，依山而居。當老重慶的江風、細雨、霧從吊腳樓原木板壁的空隙輕輕鬆鬆地鑽進來，瀰漫着田圃裏的香氣，在空氣中沙啞地低吟，女孩們的温聲細語也從低矮的木板屋檐盪漾到油亮的青石板。撩開青幔竹簾，有時夕霞燦爛，有時流星隕落，窗外停駐一片詳和的風景：①或坐在樹下細聽午後的蟬鳴，或蹲在江邊享受垂釣的閒情 。有暄鬧，也有安靜。

如今雖然人在遠方，對鄉土的感情卻更加根深蒂固了，每每佳節，那些總也無法驅除的思念令人茶飯無心。遂抬頭仰望那一方蒼穹，那個在水邊江畔繁延開來的故事，也只能隔着遙遠的距離令人懷古傷今了。

1.下列各組詞中加點字讀音全部正確的一項是（ ）。（3分）

A．空隙（xì） 瀰漫（mí） 屋檐（yán） 低矮（ǎi）

B．盪漾（yàng） 隕落（yǔn） 田圃（bǔ） 撩開（liāo）

C．江畔（bàn） 驅除（qū） 停駐（zhù） 蟬鳴（chán）

D．沙啞（yǎ） 低吟（yíng） 燦爛（càn） 油亮（liàng）

2.下列詞語中有三處錯別字，請找出來並改正在橫線上。（3分）

詳和 垂釣 繁延 蒼穹 暄鬧

3.下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（ ）。（3分）

A. 那女孩們的温聲細語也從低矮的木板屋檐盪漾到油亮的青石板。

B. 如今雖然人在遠方，對鄉土的感情卻更加根深蒂固了。

C. 每每佳節，那些總也無法驅除的思念令人茶飯無心。

D. 遂抬頭仰望那一方蒼穹，那個在水邊江畔繁延開來的故事，也只能隔着遙遠的距離令人懷古傷今了。

4.仿照劃“ ”的部分，在“ ”處補寫一個句子，使前後文意通順。（4分）

或坐在樹下細聽午後的蟬鳴，或蹲在江邊享受垂釣的閒情； 。有暄鬧，也有安靜。

5.下面語段劃線處都有語病，請根據提示改正。（4分）

①由重慶民族樂團創造的大型民族管絃樂音樂會《巴渝風》於17日晚在煙台大劇院上演，融合了“碼頭文化”、“紅巖文化”、“民樂文化”等不同元素的《巴渝風》，②是完美且經久不衰的一場民族風視聽盛宴。③它讓煙台市民初次聽到了清音、車燈、竹琴等四種極具重慶地域特色的非物質文化遺產，④並展現了重慶人耿直、樸實的性格特點融為一體。

⑴第①處搭配不當，應將 改為 。

⑵第②處語序不當，應改把 調換到 前面。

⑶第③處成分殘缺，應在句末添加 。

⑷第④處句式雜糅，修改後應變為 。

6.文學名著常識填空。（4分）

⑴莎士比亞有句名言：“金子,黃黃的,發光的,只要一點點兒,就可以使黑的變成白的,醜的變成美的,錯的變成對的,卑賤的變成尊貴的,老人變成少年,懦夫變成勇士……”在19世紀法國批判現實主義作家 的短篇小説 中，金錢卻可以使親人變成仇人，兄弟變成陌路。

⑵美國作家斯諾與劇作家姚克合曾寫過一副輓聯：“譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領《吶喊》；先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感《彷徨》”，這幅輓聯中的“先生”指的是 ，我們學過的選自《吶喊》的課文有 （列舉一篇）。

7.綜合性學習（9分）

⑴請為下面這則新聞擬一個恰當的標題，要求15字以內。（3分）

【新華網快訊】美國媒體報道：喬布斯於2011年10月5日與世長辭，享年56歲。據有關消息透露，喬布斯今年健康轉差，患上胰臟癌並接受肝手術，體重不斷下降，到今年8月末宣佈辭去蘋果行政總裁，並於美國時間10月5日去世。此消息一經發布便引發了全球民眾悼念熱潮，不少網民在互聯網上依照蘋果品牌造出一個新詞iSad（我悲傷），而各地的蘋果商店都收到蘋果迷們獻上鮮花、蠟燭、卡片等禮物，以示對這位天才的哀思，而全球的蘋果店都會以熄滅蘋果logo的方式紀念喬布斯。

⑵閲讀下面三則材料，回答問題。（6分）

材料一：在決定採用“蘋果”這一名字時，創始人注意到他們 品牌不遵守習俗的自然特性。它的視覺符號的獨特之處在於這是一 只被吃掉一部分的蘋果（如右圖），顛覆了電子產品商標嚴謹死板的形象，展現了一種新的充滿活力的商標圖案。

材料二：蘋果公司在1985年由於銷售下滑差點退出競爭市場，但於1996年又捲土重來。這一次，他們帶來了蘋果的圖形用户界面、鼠標、可變寬度字體等產品的創新。喬布斯在一次會議上説到：“企業最大的錯誤就是在這裏繼續等待，每時每刻都要創造一個最具象徵性的特色。”蘋果越來越注重細節和完美，這顯然已經成為蘋果公司的一種企業文化：賣的不是產品，而是一種理念。

材料三：

蘋果手機有關情況調查表

名稱發佈時間功能特點

iPhone2007年6月29日無線上網、觸摸屏界面、藍牙、200萬像素攝像頭

3G版iPhone2008年6月10日支持HSDPA(3.5G)、內置GPS模塊、支持中文手寫輸入

iPhone 3GS2009年6月9日S，代表SPEED，是3G版iPhone的提升

iPhone 42010年6月8日9.3毫米機身、視頻通話、通話降噪、三軸陀螺感應器

①讀了以上材料，你認為蘋果公司成功的原因有哪些？（至少寫出三點）。（3分）

②如果你是蘋果商標的設計人，在新聞記者會上，有記者提出：“這個像是被咬過一口的蘋果商標到底有什麼獨特的含義？”你將如何向他具體解讀你的設計？（3分）

二、古詩文積累與閲讀（25分）

（一）古詩文積累（10分，每空l分）

8.默寫填空（10分，每空1分）

⑴更深月色半人家， 。（劉方平《月夜》）

⑵因思杜陵夢， 。（温庭筠《商山早行》）

⑶ ，鬢微霜，又何妨！（蘇軾《江城子.密州出獵》）

⑷ ，村南村北響繅車。（蘇軾《浣溪沙》）

⑸ ， ，此先漢所以興隆也。（諸葛亮《出師表》）

⑹詩人借梅花凋零的情景來表達自己至死不變的愛國之心的句子是 。（陸游《詠梅》）

⑺《觀刈麥》一詩中最能表現農民在烈日下於田間艱苦勞作的句子是：

（二）閲讀下面文言文，回答9一13題。（15分）

出師表（節選）

諸葛亮

臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間,爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂歎，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。

願陛下託臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、禕、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

9.解釋下列加點詞語的意思。（3分）

①遂許先帝以驅馳 ②則責攸之、禕、允等之慢

③先帝不以臣卑鄙

10.翻譯下面句子。（4分）

①受任於敗軍之際，奉命於危難之間。

②此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

11.對選文理解不正確的一項是（ ）。(2分)

A.作者“五月渡瀘，深入不毛”為出師北伐做了準備工作；而“南方已定，兵甲已足”是出師北伐的先決條件。

B.作者希望後主遇事多多詢問郭攸之、費禕、董允等，全部聽取他們的`建議，廣開言路。

C.《出師表》寫在諸葛亮北伐之前，是希望劉禪治理好國家，使北伐的計劃得以實現。

D.諸葛亮出師北伐的目標是平定中原，興復漢室王朝，遷回舊日國都。

12.填空：選段分別回顧了三顧茅廬、臨危受命、 三件對作者人生有重大影響的往事，表達了作者 （摘錄原文）的感情。（2分）

13．結合選文相關內容説説諸葛亮是一個什麼樣的人？（4分）

三、現代文閲讀（40 分）

（一）閲讀下面選文，完成文後14-18題。（20分）

疑中留情

高希均

①近年來使我受用不盡的一個觀念，就是美國人談話時常用的一句話：“讓我給他疑中留情。”

②我用兩個例子來説明。

③期終考試時，一名應屆畢業生缺考。稍後他告訴我缺考的理由：“車子臨時拋錨，沒法趕來”。如果相信他的解釋，準他補考，那就是“疑中留情”。

④美國社會的犯罪、吸毒、自殺、離婚、貧窮等等，使人認為“這是一個富裕而不快樂”的社會，有些社會學家説：“這是工業化與都市化後難免的現象。只要我們有認定優先次序的意志，這些問題的嚴重性會漸趨緩和。我們應當給美國社會調整的能力‘疑中留情’。”

⑤從上面的例子中，可以看出這個詞含有這樣的意思：善意的推斷、往好處設想。再引申擴大，它還有這樣的意思：再給對方一次機會，避免遽下判斷，不要以小人之心度君子之腹。

⑥持有這種態度，不僅反映出個人的氣度與容忍，同時也可以減少猜疑與武斷所帶來的錯誤。因此，做人應該疑中留情。

⑦中國人常常被認為世故，就是我們處處設防。比如當我們在街上遇到一個正在行乞的乞丐，我們總願意認為這定是個老練的騙子，於是毫不猶豫加快腳步，甚至毫不客氣地呵斥，從而把他們之中那些真正需要幫助的可憐人一棒子打死。

⑧其實，在處理一般事務時，“疑中留情”是值得提倡的一種心態。上一次當、吃一次虧、誤信對方一次，也許比處處設防要輕鬆得多。也許，只有有信心的人、有氣度的人，才敢、才會給別人“疑中留情”。“疑中留情”並不是無條件地輕信對方，而是有選擇地“往好處想”。

⑨今天在台灣，各方面的競爭越來越激烈，這種激烈的競爭正是台灣進步的主因。只要這種競爭是建立在公平與公正的原則上，我們就要全力提倡。但是，在競爭的過程中，不論自己是參與還是旁觀，都不要忘記了競賽規則中的一個基本原則：“疑中留情”。

⑩因此，當看到他人擔當政府要職時，不要先認定這來自於他的家世或籍貫。

⑾看到他人發財時，不要先認定就是逃税與投機的結果。

⑿去掉“先入為主”的成見，才能產生“疑中留情”的氣度。

⒀有了“疑中留情”的氣度，就能減少胸中的不平之氣。

⒁在我們走向民主的過程中，如果大家能參考這句話，也許有權力的人，更能瞭解權力可能帶來的傷害，懂得“手下留情”；寫文章的人，更能瞭解言論所產生的影響力，懂得“筆下留情”。

⒂芸芸眾生，在為人處事、論政時，更能瞭解“再給對方一次機會”的重要性，懂得“疑中留情”。

⒃這樣“往好處想”“善意地推斷”的態度，將會增進人與人之間前所未有的和諧。

（摘自人民出版社《閲讀救自己》有刪改）

14．文章的中心論點是 （2分）

開頭舉的兩個例子的作用是 （2分）

15．第⑦自然段中劃線句使用了什麼論證方法，有什麼作用？（4分）

16．第⑧自然段中“‘疑中留情’並不是無條件地輕信對方，而是有選擇地‘往好處想’。”一句中“有選擇”一詞能不能刪去，為什麼？（4分）

17．通讀全文，並結合以下兩則材料概括什麼是“疑中留情”？（4分）

鏈接一：佛教法雲法師在《清涼心語集》解讀“疑中留情”曾引用孔子的名言：“躬自

厚而薄責於人，則遠怨矣。”意思是多責備自己少責備別人，這樣就可以避免對別人的

怨恨了。

鏈接二：古人有語：“待人而留有餘不盡之恩；御事而留有餘不盡之智。”意為：對待別

人要留下可以保留的恩惠，處事應永遠保留有後路的智慧。

18．九年級的學習異常緊張，你們班成績一直不好的孫山同學在這次考試中一鳴驚人，引來班

上同學的紛紛議論，有些人甚至含沙射影地嘲諷他。讀了全文以後，你將如何引導同學

們看待孫山同學的進步？（4分）

參考答案

1.A（3分）

2.詳-祥 延-衍 暄-喧（3分）

3.D（3分）

4.【示例】或站在街邊傾聽小販的叫賣，或躺在院裏仰望星空的深邃。（4分，先“喧鬧”後“安靜”）

5. （4分）①“創造”改為“打造”（創作）②“一場”調換到“完美”前面③的聲音（或奏響）④“並展現了重慶人耿直、樸實的性格特點。”或“並把（將）重慶人耿直、樸實的性格特點融為一體。”

6.⑴莫泊桑、《我的叔叔于勒》（2分） ⑵魯迅、《故鄉》（或《社戲》）（2分）

7.⑴喬布斯去世引發全球悼念熱潮（或全球深切悼念喬布斯）（3分）

(2)①敢於打破傳統、習俗，樹立新的概念；產品更新快；功能先進強大；不斷創新；注重細節（任意三點即可，1點1分）

②【示例一】：蘋果在希臘神話中，是智慧的象徵，當初亞當和夏娃就是吃了蘋果才變得有思想，現在引申為科技的未知領域。表明了他們勇於向科學進軍，探索未知領域的理想。

【示例二】：表明世事無完美，蘋果公司將不斷地追求，創新、改善自身。

【示例三】：它代表了活力和朝氣，可以引起好奇和疑問，激起個性化消費者興趣，是一種廣告手段。（3分，言之成理，巧妙合情理）

8. （10分）⑴北斗闌干南鬥斜 ⑵鳧雁滿回塘 ⑶酒酣胸膽尚開張 ⑷簌簌衣巾落棗花 ⑸親賢臣，遠小人⑹零落成泥碾作塵，只有香如故⑺足蒸暑土氣，背灼炎天光。

9.①奔走效勞 ②怠慢、疏忽 ③身份低微、見識短淺（3分）

10.①在戰事失敗的時候接受了任命，在危急患難期間受到了委任。（2分）

②這就是我用來報答先帝、效忠陛下的職責和本分啊（2分）

11．B（2分）

12.臨崩託孤；報先帝忠陛下（2分）

13.從諸葛亮日夜辛勞為報先帝知遇之恩可以看出他是一個知恩圖報的人；從出師北伐，制定長遠的軍事計劃可以看出他是一個有軍事謀略的人，從諸葛亮對自己身世的描述可以看出他是一個淡泊名利的人，從他為國事操勞、謀劃佈陣可以看出他是一個忠心耿耿、為國事鞠躬盡瘁的人。（4分，任意兩點即可，但要結合文章內容）

14.做人應該疑中留情（2分）；解釋了什麼是“疑中留情”（1分）具體生動，使人更容易理解（1分）。

15.舉例論證（1分），舉了乞丐乞討的例子（1分），具體有力地（1分）論證了做人應該疑中留情，不應該一棒子打死一羣人的觀點（1分）。

16.不能刪去（1分）。“有選擇地”是指疑中留情應該根據具體情況而定，不是無條件的，（1分）如果刪去，就變成了任何情況下都應該這樣做（1分），體現了議論文語言的嚴密性（1分）。

17.“疑中留情”是有選擇地“往好處想”、“善意的推斷”、（1分）再給對方一次機會、避免妄下判斷、不要以小人之心度君子之腹（1分），少責備別人（1分）、多給別人恩惠（1分）。

18.【示例】我們不應該帶着主觀性的判斷去看待孫山同學這次考試的成績，而是應該善意

地看待別人的進步，不要帶着成見，先入為主，而不給別人改變和進步的機會。只有當

我們向好的方向去看待問題，才能變得有氣度，有包容力。（結合“疑中留情”的含義

和題乾的事例，語言流暢，4分）

19.①父親在一個風雪之日從故鄉帶着土特產來看我。（2分）（注：“風雪之日”1分，“從故鄉來看我”1分）

②父親送我去車站把自己的圍巾解下來給我圍上。（2分）（注：“車站送我”1分，“圍圍巾”1分）

20.①交代故事發生的時間、背景②突出天氣的寒冷（渲染出一種寒冷的氛圍）③烘托出父親對我的關心和愛④昇華了文章的主題，體現出父愛的偉大。（4分，1點1分）

21.A.運用了比喻的修辭手法，把父親的目光比作秋暮夕陽（1分），生動形象地（1分）寫出了父親目光的衰老慈祥（1分），表達了父親對女兒的愛撫和疼惜（1分）。

B.動作描寫（1分），生動形象細膩傳神地（1分）寫出了父親動作的迅速，幫我圍圍巾時候的認真（1分），表達出父親對我的體貼和關心（1分）。

22．①覺得圍巾很厚重，不好看，與我時尚的穿着不搭調，想要趕快把圍巾取下來。（2分）

②看到父親在風雪中忍受寒冷，而突然為自己的行為感到內疚和羞愧。（2分）（注：此題型是2011年會考語文現代文閲讀會考倒一大片考生的題型，注意區別“分析心理活動”和“補寫心理活動”，此題要求用概述性的語言，不能用第一人稱描寫心理活動。）

23．略（內容2分語言，語言2分）