國中畢業生學業考試語文試題及答案參考

一、拼音與書寫能力考查（5分）

1．將下面成語，用正楷或行楷抄寫在下面方格內，並依據漢語拼音寫出相應的漢字。

出 類 bá 萃 夢 mèi 以 求

二、古詩文閲讀能力考查（25分）

(一) 課內文言文實詞考查（4分）

2．下列各組句子和詞語中，加點詞語意思不相同的兩組分別是：（① ② ）

A．錄畢，走送之／走馬觀花

B．此誠危急存亡之秋也／千秋萬代

C．兵革非不堅利也／兵不厭詐

D．我孰與徐公美／孰是孰非

（二）課內文言文閲讀（6分）

閲讀《記承天寺夜遊》，完成3-5題。

記承天寺夜遊 蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人者耳。

3．解釋下列句子中加點的詞。（1分）

①念無與為樂者 念:

②相與步於中庭 步:

4．用現代漢語翻譯句子。（2分）

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

翻譯:

5．文人雅士，善借月抒懷。牀前明月光，疑是地上霜，如霜月色，引發李太白思鄉之苦；無言獨上西樓，月如鈎，似鈎彎月，觸動李後主亡國之痛；此文中，蘇東坡如何巧喻月色？又表達了怎樣的心情呢？（3分）

（三）古詩文默寫及文學常識考查（10分）

6．默寫填空

（1）相見時難別亦難， 。（李商隱《無題》）

（2）了卻君王天下事， 。（ 《破陣子》）

（3） ，煙波江上使人愁。（崔顥《 》）

（4）天街小雨潤如酥， 。 ， 。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

（5）讀書，不僅要勤奮，還要善思。《論語》中，談到這二者辯證關係的句子是：

（四）課外文言文閲讀（5分）

閲讀下面文言文，完成7-8題。

伯樂一過冀北之野①，而馬羣遂空。夫冀北馬多天下②，伯樂雖善知馬，安能空其郡邪？解之者曰：吾所謂空，非無馬也，無良馬也。伯樂知馬，遇其良，輒取之，羣無留良馬焉。苟無良，雖謂無馬，不為虛語矣③。

注：①野：郊野。②馬多天下：馬比天下其它地方多。③不為虛語矣：不算是虛誇之語了。（節選自韓愈《送温處士赴河陽軍序》）

7．用現代漢語解釋下面句子的大意。（2分）

吾所謂空，非無馬也，無良馬也。

8．解之者認為苟無良，雖謂無馬，不為虛語矣，你同意這種觀點嗎？聯繫實際談談你的看法。（3分）

三、現代文閲讀能力考查（30分）

（一）説明文閲讀（12分）

閲讀下面的文章，完成9-12題。

運動的新發現

⑴最近，瑞典大腦研究者在紐約向專業人士介紹了他們的研究成果。在進行了大量調查之後，他們發現運動與智力之間存在關聯。研究者説：運動儘管不能保證提高智力，但它可以改善大腦機能。

⑵研究小組在動物實驗中證明，運動可促使小白鼠的海馬區生成神經細胞。大腦皮層的這片區域主要負責形成記憶。

⑶多年來，醫生和大腦研究者都認為，人出生後便不能再生成新的神經細胞。1998年，科學家首次在人腦中發現了新生的神經細胞。這表明人腦的海馬區始終有能力生成新神經細胞。兩年後，又有科學家在試驗中證實，運動可以刺激大腦生成神經細胞。他們發現，人體幹細胞與各種發育因子接觸後都會生成神經細胞，而且這種反應在與腦源性神經營養因子接觸後尤為明顯。腦源性神經營養因子可由身體運動激活。

⑷研究小組稱，與老年神經細胞相比，新生的神經細胞不僅特別活躍，而且適應能力強，因而也具有更好的學習能力。這種靈活性使腦細胞可以通過神經鍵彼此更有效地交流信息。研究者在實驗中觀察到，經常運動的老鼠比懶散的同類更靈巧活潑。研究者説：運動可使發育因子通過血液循環進入大腦，促使神經新生。因此體育運動可以改善人的記憶力與認知能力。有朝一日，這些研究成果還可用於治療痴呆或帕金森病等由神經衰退引發的疾病。

（選自《柏林晨郵報》 有改動）

9．閲讀全文，用簡潔的語言概括，運動為什麼能改善大腦機能。（3分）

10．作比較是一種説明方法，文中多處使用這種方法，請找出一處，並説説其作用。（3分）

11．用第⑷段加點的關聯詞寫一句話。（不得用原文的句子改寫）（3分）

不僅而且因而

12．今年深圳市會考恢復體育測試，有的同學認為花時間進行體育鍛煉影響了學習，請根據文中的信息並聯系自己的生活實際對此加以反駁。（3分）

（二）文學作品閲讀（18分）

閲讀下面的文章，完成13-19題。

愛，有時是一種錯誤

⑴這樣開始新的一天，已經六年了，只是今天，略有不同。

⑵在朝霞甩下的水袖裏，忽地有了一片晃眼的色彩，温柔地旋開細嫩的花瓣，在秋天裏微微地顫動，草地一下子燦爛起來。

⑶父親催促我快些，我也只好收回眼神。奔向學校。

⑷一天很快地在掛念裏過去了，再見到它們時，太陽已在遙遠的地方等待落下，而那些花兒，褪盡了初綻的青澀，在夕陽裏灼灼地期盼着。高大的棕櫚投下灰暗的影子，而花兒們卻如同太陽一般抵抗黑暗，在影子裏依舊晃眼。

⑸父親笑着問我：喜歡麼？太陽花很漂亮呢！

⑹太陽花？怪不得讓人那樣喜歡，多可愛啊。

⑺很快的，我的窗台上也有了一盆太陽花，茂密的葉子託着玲瓏的花蕾，隔着玻璃窗，衝着我甜甜地笑。相信過不了多久，我的窗台就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬於自己的彩霞，每天，每夜。我細心地澆水，呵護，太陽花在滿懷的期待裏成長。

⑻時間就這樣一天一天地過去。轉眼臨近期末考，以學習為主的我並沒有發現遺忘了什麼。

⑼終於考完了，我扔下書包，親近久違的藍天，闊別的草地，可心裏總有塊地方空着，似乎是我忘記了什麼。

⑽我開始清理房間，準備度一個快樂的寒假，拉開窗簾的那一剎那，我像是忽然清醒起來，窗台上本該有一片彩霞，我的太陽花！可是，一切都不一樣了，枯黃的枝條在花盆裏盤旋，有的已經伸出盆外，唯一的一個花蕾垂着凋零的腦袋，顯然是不會不再開放了。

⑾依舊是秋天，依舊是夕陽西下，那給我燦爛的太陽花，今日卻分外淒涼。它安靜地伏在窗台上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它不再相關。我有了很深重的負罪感，是因為我的愛，它才來到我家，而又是因為我的.疏忽，它才過早地走了。這一切，都是我犯下的錯誤，不可挽回了。輕輕地把太陽花埋在地裏，我走了。身後是去年同它一起開放的同伴，今天它們的絢麗，對我來講，似乎是批判，我的愛，錯了。

⑿轉身的瞬間，我想起好多過去的事，好些東西都像太陽花一樣可惜，我愛它們，便固執地將它們放進自己的空間，可到了最後，我總是不能很好地繼續愛下去，以至於對我來説觸手難及，而別人也無法得到。

⒀其實很多時候，愛，是一種錯誤。

（選自《廈門文學》2006.1 有改動）

13．文章多處描寫了太陽花，分別是草地上 的太陽花；我照料下窗台上茂盛的太陽花；我疏忽後窗台上 的太陽花，前後形成 ，突出了主題。（3分）

14．解釋第⑷段加點詞灼灼在文中的意思。（2分）

15．文中第⑺段畫線句寫得有情趣，請你展開想象再續寫一個擬人句，要求與前面的句子保持連貫，情味和諧。（2分）

很快的，我的窗台上也有了一盆太陽花，茂密的葉子託着玲瓏的花蕾，隔着玻璃窗，衝着我甜甜地笑， 。

16．文章第⑵自然段語言很美，請選擇一處加以品味。（3分）

17．將第⑺段我的窗台就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬於自己的彩霞，每天，每夜。改為我的窗台就會如同清晨一樣燦爛，而我將每天每夜擁有一片屬於自己的彩霞。好不好？為什麼？（2分）

18．第⑽段畫線句是個病句，請修改後將改句抄寫在下面橫線上。(2分)

唯一的一個花蕾垂着凋零的腦袋，顯然是不會不再開放了。

19．第⑾段我反省説：我的愛，錯了。用自己的話概括，我錯在哪裏？文章最後又説其實很多時候，愛，是一種錯誤，請聯繫生活談談你的看法。（4分）

四、作文

20．作文：

讓 走進心靈

1．在橫線上填寫合適的詞語，如：善良、勇敢、快樂、感恩、春天、音樂、明月清風、崇高的精神、燦爛的陽光等(可根據自己需要填寫其他詞語)，將題目補充完整，然後作文。文章不少於500字，不超過900字。文體不限，如寫詩歌不少於20行。

2.文中不得出現真實的人名、校名和地名，否則扣分。如果不可避免，請用××代替。深圳市2006年國中畢業生學業考試語文試題參考答案及評分意見

參考答案

一、拼音與書寫能力考查（5分）

1 5 拼音部分：bá（拔） mèi（寐）（每寫對一個字得1分）

書寫部分：間架結構勻稱，筆畫優美，整體效果好得3分；間架結構較勻稱，筆畫準確，整體效果較好得2分；間架結構變形，筆畫不到位，整體效果較差得1分。寫錯一個字扣0.5分，塗改一處扣0.5分。（除正揩和行楷外，用隸書等體式書寫均可）

二、古詩文閲讀能力考查（25分）

（一）課內文言文實詞考查（4分）

2 4 B、C（每答對一組得2分）

（二）課內文言文閲讀（6分）

3 1 念：考慮、想到 步：散步、漫步（每空0.5分）

4 2 月光照在院中，如積水一般清明澄澈，水中藻、荇交錯縱橫，原來是竹子和松柏的影子。

5 3 文中蘇東坡將月色比喻成一泓空明的積水，又將松柏影比喻成水中藻、荇。（答將月色比喻成一泓空明的積水即可給分）；表達了作者複雜微妙的心情：既有鬱郁不得志的悲涼，又有讚賞自己與朋友情趣高雅的自得等。

（答出如何巧喻月色得1分，答出表現的心情，言之成理得2分）

（三）古詩文默寫及文學常識考查（10分）

6 10 （1）東風無力百花殘 （2）贏得生前身後名 辛棄疾 （3）日暮鄉關何處是 《黃鶴樓》 （4）草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 （5）學而不思則罔，思而不學則殆

（四）課外文言文閲讀（5分）

7 2 我所謂的空，不是沒有馬，是沒有好馬。

8 3 此題具有開放性，言之成理即可得分。例如：同意，沒有好馬即謂無馬，得人才者得天下，領導者要招攬人才，防止人才流失。/不同意，沒有好馬還有普通馬，三個臭皮匠頂個諸葛亮，人才固然重要，但也不能忽視其他人的能力。

三、現代文閲讀能力考查（30分）

（一） 説明文閲讀（12分）

9 3 因為運動可以刺激大腦生成新的神經細胞。（意思相近即可）

10 3 ⑴研究小組稱，與老年神經細胞相比，新生的神經細胞不僅特別活躍，而且適應能力強，因而也具有更好的學習能力。這裏通過作比較，突出了新的神經細胞活躍、適應能力強的特點。

⑵研究者在實驗中觀察到，經常運動的老鼠比懶散的同類更靈巧活潑。這裏通過作比較，説明了運動促進生成的新的神經細胞具有靈活性更強的特點。（以上兩處答出一處即可，找到句子1分，説明作用2分）

11 3 答案略

12 3 答案具有一定開放性。能根據文中信息反駁1分，聯繫實際1分，能清楚表述1分

示例：我認為體育鍛煉不但不會影響學習，還可以促進學習。理由是：（一）體育運動可以促使大腦神經新生，改善記憶力與認知能力。（二）運動可以強健體魄，使我們更精力充沛地投入到學習中去。

（二）文學作品閲讀（18分）

13 3 明豔、燦爛等/ 枯萎、枯黃、凋零等（意近即可）/ 對比

14 2 描繪夕陽照射下太陽花明亮的色彩，表現熱切期盼的心情（意近即可）

15 2 按要求續寫，運用擬人手法貼切1分，情味和諧1分

示例：望着我調皮地眨着眼睛。

16 3 此題答案多元化，言之有理即得2分，語言表述1分

示例：在朝霞甩下的水袖裏用比擬的手法寫出了霞光的柔和絢麗的美；晃眼、燦爛貼切地寫出了太陽花開放時明豔的色彩；温柔地旋開用擬人的手法生動逼真地描繪了太陽花初綻時的情態；微微顫動觀察細膩，若人憐愛。

17 2 把每天每夜後置，並用逗號隔開，強調了我擁有太陽花時那種佔有的自得和滿足感。

18 2 唯一的一個花蕾垂着凋零的腦袋，顯然是不會再開放了。

19 4 我錯在固執地佔有太陽花，而又不好好呵護，這是一種自私和不負責任的表現。（2分）聯繫生活談看法，言之有理即可。（2分）

四、作文（40分）

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