幼兒園節約用水活動方案(精選7篇)
為確保活動高質量高水平開展,常常要根據具體情況預先制定活動方案,活動方案是綜合考量活動相關的因素後所制定的書面計劃。那要怎麼制定科學的活動方案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園節約用水活動方案(精選7篇),歡迎大家分享。
幼兒園節約用水活動方案1
活動目標
1、萌發保護水資源的情感。
2、瞭解水與人類的密切關係。
3、能用連貫的語言講述自己的想法。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重難點
懂得節約用水的道理
瞭解水與人類的關係
活動準備
參觀自來水廠
乾枯的盆花、髒娃娃、白帽子、水、錄音機和磁帶
教學過程
一、引導幼兒發現問題
1、教師設題,幼兒討論
①娃娃家的娃娃髒了怎麼辦?
②做完紙工後,小朋友的手上沾滿了漿糊怎麼辦?
③小醫院的白帽子髒了怎麼辦?
④花兒快乾枯了,怎樣才能救活它?
2、幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請幼兒到盥洗室找水,結果發現水沒了(活動前教師關掉盥洗室的水閘)。
二、幫助幼兒探究原因
1、為什麼沒有水了?
2、教師講出原因:早晨來園時,看到水龍頭滴答滴答地在漏,足足滴滿了一盆,小水滴説了許多的話,請小朋友聽一聽。
(出示一盆水)放錄音:“我真生氣,昨天下午小朋友都回家了,只有我還在滴答滴答地流着,我真傷心!許多人把我當寶貝,説我用途很大,能幫助人做許多事情,大家都離不開我。可是,有的小朋友就是不珍惜我,總是不擰緊水龍頭,瞧!我正哭了一夜呢,我的眼淚整整流了一盆,這次我太傷心,太生氣了,我真不想讓小朋友再用水了。”
3、提問
①小水滴生氣了,小朋友應該怎麼辦?
②沒有水我們的生活會怎麼樣?
③水還給我們帶來了哪些好處?
三、引導幼兒嘗試和討論
1、請幼兒用這盆水去做剛才沒水時無法做的事情,並談談自己的體會。
2、教師打開水閘後,再請幼兒到盥洗室找水,體會有水的喜悦心情。
3、討論:如何做個節約用水的好孩子。
延伸活動
幼兒製作宣傳牌,向全園的小朋友宣傳要節約用水,珍惜水。
幼兒園節約用水活動方案2
活動要求:
1、結合家庭生活的水費賬單,幼兒學着看水費單的費用。
2、在同伴相互比較水費的多少中,知道節約用水的道理。
3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
活動準備:用水費單創設“節約用水”的環境
活動過程:
1、學看水費單:
提問:水費單上有許多數字,我們要付的水費是看哪個數字啊?
右邊的第二個數字表示的是什麼意思?
歸納:水費單第一行記錄了你家供水的量。
水費單第二行記錄你家排水的量。
水費單第三行是合計供水和排水的總量,這也是我們家付水費的數。所用水、排水量多,所付的水費也高,用水、排水量少,所支付的水費也低。
2、同伴比較水費單中“合計”數字的大小:
孩子與同伴比較各家水費單的費用大小,並比較出水費單費用少的幾個家庭。
3、幼兒相互介紹節約用水的經驗:
歸納幼兒節約用水的經驗。
小結:節約用水不只是為了少付水費,而是地球上人類可用的水是有限的,浪費水,就會使地球上可用的水越來越少,我們的子孫就沒有水用了。
4、看看幼兒園的水費單
講講幼兒園中我們節約用水的好辦法。
幼兒園節約用水活動方案3
學習目標
1、知道水的重要性。
2、討論節約用水的方法,培養節約用水的意識。
活動準備
1、有關水的聲音的錄音。
2、《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁。
3、大圖畫紙。
活動過程
1、播放水的聲音的錄音片段,例如衝馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等,讓幼兒猜猜是什麼聲音。
2、請幼兒説説水的重要性。(人、動物和植物都要水來維持生命,洗東西、煮飯做菜也要用水等。)
3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第18頁,與幼兒討論:
河馬先生洗澡的方法對嗎?為什麼?
熊媽媽忘記了什麼?
河馬先生和熊媽媽應該怎樣做?
你也像他們一樣浪費過水嗎?
有什麼方法可以節約用水?
4、老師幫助幼兒把節約用水的方法寫在大圖畫紙上。
5、可讓幼兒在紙上加畫圖案,製作“節約用水承諾書”,然後一起簽名。老師可以請幼兒關注生活的細節,例如電子感應水龍頭會自動出水和關水;座便器的沖水按鈕有兩個,一個可以衝大量的水,一個可以衝少量的水,這些都能節約用水。
活動評價
能説出水的重要性。
能説出節約用水的方法。
幼兒園節約用水活動方案4
活動目的:
1、引導幼兒關注水、感知水、瞭解水與生活息息相關
2、培養幼兒愛水、節約水、不污染水的良好習慣
3、鼓勵幼兒積極參與保護水資源的活動
活動過程:
一、介紹水的身份證:兒歌《水》
二、介紹家鄉的水
(1)請程旭華媽媽為我們介紹家鄉的水(古運河、天目湖······)
(2)請劉逸超媽媽為我們介紹怎樣節約用水
三、水的作用
①兒歌:水呀水是個寶
②展示家庭用水調查表
③照片展:親近水、愛護水
四、保護母親河愛心行動
①歌曲:《水娃娃》
②長卷畫:《清清的小河》
③家長簽名、捐獻愛心
幼兒園節約用水活動方案5
活動設計背景
我園是一所農村園所,農村有多處可見小溪、小河,還有著名的汶河,就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、遊玩,每天有多次接觸到水。比如:洗手、刷牙等。但是,我發現幼兒對水的認識是膚淺的,並不知道它的變化與性質,沒有節約用水及保護水資源的意識。根據以上分析我設計了此活動,並制定了以下目標。
活動目標
1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
2、萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識。
3、發展幼兒的觀察和語言表達能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、培養幼兒敏鋭的觀察能力。
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。
教學難點:發展幼兒的觀察和語言表達能力。
活動準備
實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。
被污染水的掛圖。
活動過程
1、引題:
(1)師:你口渴的時候,首先想到了什麼?
(2)你手髒的時候怎麼辦?
(3)你見過什麼地方有水?
2、實驗、示範:
(1)小瓶裏放入顏料,讓幼兒觀察。
(2)杯子裏分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嚐一下。
(3)盆子裏的水倒入杯子裏。
3、幼兒分組實驗,得出結論:
(1)水是流動的。
(2)水是沒有顏色的。
(3)水是透明的。
(4)水是無味的。
4、師:你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結
(1)日常生活中用水。
(2)生產建設中的用水。
(3)動植物的用水。
師:水分淡水、鹹水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應知道並告訴你周圍的人節約用水。
教師總結:
水被污染成了髒水,髒水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,裏面有細菌和有毒的物質就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水裏的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。
活動延伸
遊戲:玩水《流水走迷宮》。
幼兒瞭解水的流動與水的形狀會隨着物體的變化而變化。
教學反思
1、注重活動內容的生活性,與水打交道是每天必不可少的事情,如果不刻意引導,幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的,通過老師的挖掘,生活中小事就成了幼兒園的課題,讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識瞭解,培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。
2、注重活動形式的操作性,包括講述動手、觀察、總結,始終以幼兒為主體,讓幼兒充分的“動”起來,老師只作引導者,提出一些問題,做一些簡單的評價,使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索慾望。
幼兒園節約用水活動方案6
活動目標
1、關注水的作用及與人們生活的關係密切,幫幼兒樹立保護水資源的意識。
2、培養幼兒爭做節水小衞士的願望,並能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。
3、自己動手設計一副節水標誌
4、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的`精神。
5、培養觀察,比較能力。
重點難點
1、認識水是無色無味的液體。(重點)
2、知道水在日常生活和生產建設中起到的作用。(重點)
3、發揮想像力設計節水標誌。(難點)
活動準備
1、沙漠掛圖乾涸的泥土和小朋友正常用水掛圖
2、國家節水標誌和北京節水標誌
3、正在滴水的自來水管
活動過程
1、引題:
(1)小朋友們如果你口渴了首先想到了什麼?
(2)身上髒了怎麼辦
(3)你見過哪裏有水
(4)杯子放水、油、醋、顏料,觀察並品嚐知道水是無色無透明的液體。
2、你們知道水有哪些用途?
幼兒討論總結
(1)日常生活用水
(2)動植物用水
(3)工廠用水
3、討論:看見有人不愛惜水你會怎麼做?
4、結論:如果每人每天節約一滴水,中國有十三憶人口,那將是一個非常驚人的數字。
5、有人預言“地球上的最後一滴水是人的眼淚。”為了保護我們的地球,愛護我們的家園結合國家節水標誌和北京城市節約用水標誌設計一幅節水標誌。幼兒操作。
6、交流與點評。
設計背景
在日常生活中,經常會看到孩子們有玩水、浪費水的現象。他們的節水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水、在創建節約型社會的今天,要讓孩子瞭解水資源的寶貴,激起他們的節水意識,並且引導孩子們將節約用水付諸於行動,讓幼兒瞭解水與人類、水與自然的關係極為重要。認識國家節水標誌和北京市城市節約用水標誌、。
幼兒園節約用水活動方案7
活動目標
1、瞭解水對動物、植物及人們生活的作用。
2、嘗試用美工的表現方式設計節約用水的宣傳畫。
3、萌發節約用水的意識,懂得節約用水的方法。
教學重點、難點
教學重點:環保教育,節約用水。
教學難點:加強幼兒節約用水的意識,懂得節約用水的方法。
活動準備
1、課件《假如沒有水》。
2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
3、圖片展板:奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,乾涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。
活動過程
一、問題導入,瞭解水的作用。
1、教師:小朋友,你們每天都用水來做了哪些事?
幼兒回答(略)
2、教師:爸爸、媽媽平時做什麼事情的時候要用到水?
幼兒回答(略)
3、原來我們的生活中有這麼多地方要用到水。大家想一想:如果沒有水,我們的生活會變成怎麼樣?
幼兒回答(略)
對“假如沒有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認為沒有水是一件很嚴重的事情。
二、觀察圖片,感受水的重要性。
在教師的引導下,幼兒三三兩兩自由地圍着圖片看,圖上的畫面把大家都震住了,大家激動地談論着......
1、教師:你們剛才看到了什麼?
幼兒回答(略)
2、教師:是呀,如果沒有水我們的環境會遭到污染,那麼人會怎樣?
幼兒回答(略)
在師幼兒互動中,幼兒明白瞭如果沒有水,動物、植物、人類將無法生存。
三、觀看課件,提升經驗。
觀賞課件《假如沒有水》
1、教師:假如沒有水,還會發生什麼情況呢?我們一一段畫面。
2、教師:看完了這段畫面,你的心情怎麼樣?
幼兒回答(略)
3、教師:是啊,假如沒有水,大自然會一片荒蕪大海一天天地乾涸,動物、植物都會死去,我們的日子也無法過下去。
四、環保教育,節約用水。
五、繪畫宣傳保護
1、幼兒自主地選擇材料,分組活動
A組:設計節約用水的標誌。
B組:繪畫“請這樣用水”
C組:集體作畫“請來保護水資源
2、展示交流作品
教學反思
1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起,通過啟發式提問,層層遞進,引發幼兒思考“假如沒有水,動物、植物、大自然、人類生活發生什麼變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片,讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流,進一步感受到水的作用。
2、課件中,整個自然界從有水到沒有水的強烈變化,不僅增進了幼兒對水的作用的瞭解,而且使大部份幼兒都發自內心地感到水的重要性。
3、不足之處在於:在討論互動環節風有些匆忙,應該多給幼兒説的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節約用水的方法上。
活動設計背景
水對於幼兒來説,一點也不陌生。它是生活中不可缺少的東西。但是從大班幼兒已有的生活經驗來看,他們大多隻會説如果沒有水會口喝、不能刷牙洗臉。對沒有水會給生活不便,或是動物會渴死,植物會乾枯等認識很淺,於是我利用圖片、課件、操作活動等教學活動,使幼兒對水的作用有全面及深層次的瞭解,從而萌發幼兒節約用水的意識。
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