數學教學教研組計劃總結
教學質量是學校的生命線,是立校之本,是家長和社會普遍關注的問題,教學質量的好壞,直接關係到學校的辦學效益。教研組工作開展的如何,將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍,保持全市領先位次,根據學校的辦學思想,並結合本組實際,特制定本學期的教研組工作計劃
一、指導思想:
本學期我校數學教研組工作圍繞學校工作計劃中對教學工作的要求,以優化課堂教學結構為主線,以提高數學教學質量為重點,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,紮實有效開展教科研活動,促進教師、學生良性發展。
二、主要工作思路:
1.強化教學常規的落實,提高課堂教學效率。
學期初組織教師認真學習學校教學常規,指導檢查教師的教學工作。制定教學進度,抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”“培優輔導”等主要環節,積極有效地開展集體備課,在備課組集體備課的基礎上進行二次備課,統一備課格式,提高備課質量。鼓勵教師充分發揮個人的教學特長,有效地提高教學效率。認真做好教材的分析、研究和教學研討活動,用好教材,做好各年級數學的教學管理,抓好培優補差工作。
2.加強教科研的理論的學習,提高自身的教學理論和實踐水平。
加強教研工作的規範化,努力創建先進教研組,着力打造學科骨幹的教師隊伍,要求本組教師有高質量的優秀論文湧現。完成數學教師的課程培訓教學實施工作,探索以校為本的教研製度,使學校所有數學教師儘快適應和勝任工作,青年教師的教育水平和能力得到大幅度提高,使中青年教師真正成為教學骨幹力量。
三、具體措施:
1.以課堂教學為核心,加強教學工作流程管理。
繼續抓好《數學課程標準》的貫徹和落實。組織教師通讀《標準》明確其要點和主要精神,關注教學動向。教師課前要認真鑽研教材、瞭解學生選擇方法、設計教案等環節,不上無準備的課,充分發揮學科的集體作用,加強集體備課,要有公平競爭,相互取長補短,友好合作的精神。
2.學校將組織教師在專門時間集體學習,邀請專家來我校舉行講座。
提高教師的理論修養和專業素質,加快教師隊伍的建設。組織教師學習教育理論,教研組利用教研活動時間學習,組織形式多樣的學習方式、個人自學,個人隨時隨地學,並記好學習心得,力爭以全新的理念指導教學。
3.積極探討課堂教學模式,提高課堂教學效率。
本學期數學教學着重進行“培養興趣,面向全體,尊重差異,主動參與,多向思維,體驗成功,培養能力”課堂教學結構的研究。每一位教師採用“啟發式”“討論式”教學,開發學生潛能,培養學生提出問題,探究問題的意識。
4.有計劃的實施各項教研活動。
本學期本組教師要求相互聽課每週兩次。並以教研組或備課組集中開會的形式認真進行評課,本活動由教研組長規劃組織,學校抽查,每月檢查一次。堅決杜絕“走過場”、“虛讚揚”現象發生,評課的.角度以《課程標準》三維目標的達成情況為指導思想,突出評估學生參與知識形成過程的學習過程;評估教師課堂教學模式的創新;評估教師教學目標的設計;評估研究性學習和學法的指導。本學期期末進行一至二次優秀教案設計評比。
5.認真組織教師參加各級部門舉行的論文、案例、優質課競賽評比活動,積極調動教師們參加教科研的熱情。學期的教研組工作計劃關鍵在於落實,落實到位了,對於每位教師都是一個全面提升的機會,在新課程的理念下,教師要從普通教師轉化為“科研型教師”我們在持續不斷地努力,在“距離中尋求接近”,在實踐的過程中實現。
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