2016國小五年級上冊語文第一單元測試卷

　　一、看拼音，寫詞語。10分

biān cè zī rùn xiē jiǎo wěi wěi dòng tīng

duàn liàn bǎo lěi jī lì shēn lín qí jìng

　　二、填字成詞，並選擇其中的2個成語説一段話。8分

戛( )而( ) 堅( )不( ) ( )然( )悟

引( )入( ) 專心( )( )

　　三、按要求完成下列題目。7分

1、填上合適的關聯詞語，注意不重複。

(1)( )你再有理，( )不應該動手打人啊!

(2)( )我在學習時遇到不少困難，( )我有信心克服。

(3)每個學生( )要學習好，( )要身體好。

2、你怎能不被殷老師崇高的精神和偉大的師愛所感動?(改成陳述句)

3、“風中，柳樹的枝條擺動着。”這句話如果表達得生動些，我們可以這樣説

　　四、積累與運用。19分

1、《所見》一詩中，表現牧童愉悦，悠閒的詩句是“，

。”“牧童忽然閉口立”的原因是“” 。

(用詩句回答)

2、賈島是個善於推敲之人，我們學過了他的__________,請把這首詩默出來。

____________________________， ____________________________。

____________________________， ____________________________。

3、陶校長的演講這一課，陶校長講了________、_________、_________、______四個方面，其中__________是生命之本，___________是做人的根本。

4、在這個單元中，我們認識了____________的_____________，他給你印象最深之處是___________________________________________________________。

5、課外閲讀：寫出你在假期閲讀的一本好書或者一篇好文章。書名(或者文章名)是：你認為這本書(或者這篇文章)好在哪裏：。

　　五、課內外閲讀。22分

(一)課文片斷

有一年我回家鄉去，在村邊遇到了老師，他拄着枴杖正在散步。我仍然像40年前的國小生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田裏，播下了文學的種子。

十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘!

1、這片斷選自《》，作者是。(2分)

2、照樣子，寫詞語。恭恭敬敬 (2分)

3、老師的“教誨之恩”是指，這個片段中、 、等詞語表達了作者對老師的尊敬和感激之情。(4分)

4、“十年樹木，百年樹人”的'意思是：__________________________________

。(3分)

(二)

早晨，我到浴室去洗臉，發現昨晚放在這兒的空盆竟盛滿了水。這是怎麼回事?“滴嗒，滴嗒……”的水聲，使我一下子明白了，原來我沒有把水龍頭關緊，水滴到盆裏，時間長了，無數的小水滴就(會 匯)成了滿滿一盆水。

看着這盆水，我想起了一件事：

周總理小時(候 後)學習很努力，他的在作文寫得又快又好。每次作文，總是在其他同學剛寫了一半時，他就早早交了卷，到閲覽室看書去了。在一次作文課上，他像往(常 長)一樣，又早早交了卷子去看書了。同學們忍不住問老師這是什麼原因，老師沒有回答，從他的書包裏拿出一個本子交給同學們看。大家翻開本子，都吃了一驚，本子裏每一頁都工工整整地寫滿了字，是他寫的讀書筆記和摘抄下來的好詞好句。同學們看了都讚不絕口地説，周恩來是個會學習的有心人。這時老師語重心長地説：“知識在於積累。周恩來做得很好，我希望你們(像 向)他那樣，一點一滴地積累知識，將來成為一個有真才實學的人。”

“知識在於積累。”今天的這件事，使我對這句話有了進一步的瞭解。( )我們能有小水滴的這種精神，那我們的知識不( )一定會更加豐富了嗎?

1、把文章中括號裏用錯的字劃掉。(2分)

2、聯繫上下文説説下列詞語的意思。(2分)

讚不絕口

語重心長

3、把第一自然段中“一下子明白了”換一個成語是( )。(1分)

4、給文中劃線的句子填上關聯詞，再把它改變成另一種説法，意思不變。(4分)

5、給短文加個題目，寫在文前橫線上。(2分)

6、讀了這篇短文，你有何啟示?(4分)

　　六、習作

在日常生活中，誰都離不開別人的幫助。幫助，讓我們度過了難關;幫助，讓我們體會到了生活的價值;幫助，提升了我們的生命質量。請以“幫助”為話題寫一篇習作。題目自擬，不少於400字。