2016七年級上冊語文第一單元測試卷

　　一、基礎知識積累與運用

1.下列加點字注音完全正確的一項。( )

A、腦髓 (suǐ ) 花圃 (pǔ ) 驪( lí )歌 倜儻(tìtǎnɡ)

B、沮(jǔ)喪 訕(sàn)笑 菜畦(qí) 雞毛撣(dǎn )子

C、嫉(jì)妒 醜陋(lòu) 蟬蜕(tuì) 瀰漫( mí )

D、書塾(shú) 環謁(yè) 瞬(shùn)息 收斂(lián )

2. 下列各組詞語中字形有誤的一組是( )

A、攢成 桑葚 人跡罕至 情不自禁

B、恐懼 腦髓 勇往直前 荒草萋萋

C、腫脹 醜陋 人聲鼎沸 興高采烈

D、書塾 嫉妒 氣勢洶洶 來歷不名

3. 下列各句加點的詞語使用不當的一項是( )

A、從沒有見過老師發過這麼大的火，教室裏一片靜默，同學們大氣不敢喘一口。

B、這次沒有能夠當選上班長，他的神情顯得很沮喪。

C、學習遭到困難時，要及時向老師求教，做到不恥下問。

D、自己犯了錯誤，還要諱疾忌醫，什麼時候才能有進步?

4. 下列句子沒有語病的一項是( )

A、每當我回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，又重新出現在我的面前。

B、學校實施愉快教育後，學生的學習熱情有了明顯的進步。

C、有堅定意志和刻苦精神，是一個人在事業上取得成功的關鍵。

D、學習語文，除了要擴大閲讀量，課內外多練習寫作外，培養良好的學習習慣也十分重要。

5.小詩人以《微笑》為題寫了兩句詩，請你能按他的句式續下去。

微笑，是一縷和煦的陽光，讓生活五彩繽紛;是一點柔嫩的綠草，給大地無限生機;

是 ， 。

6.根據語境，仿照劃線句子，接寫兩句，構成語意連貫的一段話

我們在生活中總能找到自己的位置，沒有藍天的深邃可以有白雲的飄逸，

， 。

7. 如果同學把你剛買的書借去，歸還時卻弄得又破又髒，可他連聲“對不起”也沒説，對此，你較好的表達方式是( )

A、這本書我不要了，我再去買本新的。

B、 你就像一隻耗子，兩天就啃破一本書。

C、多可惜呀!前兩天還好好的書，今天怎麼變成這個樣子了!

D、你把書弄成這個樣子，別想我再借書給你。

　　二、閲讀理解

(一)

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近於之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”

8. 解釋下列句中加點的字詞。

(1)其詩以養父母、收族為意( ) (2)自是指物作詩立就( )

(3) 稍稍賓客其父( )　 (4)邑人奇之(　 　)

9. 本文一開頭用一句話9個字交代了主人公四個方面的情況，請各用兩個字概括：

① ②

③ ④

10. 下面朗讀停頓有誤的是( )

A.借旁近/與之，即/書詩四句。 B.其詩/以養父母、收族為意。

C.自是/指物作詩/立就，其文理/皆有/可觀者。 D.日扳/仲永環謁於/邑人

11. 寫出下列“之”字指代的內容：

①忽啼求之(　 　)　　　 ②借旁近與之(　　 )

③秀才觀之(　　 )　　　 ④餘聞之 (　　　)

12. 翻譯下列文言短句：

自是指物作詩立就：

邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之

13. 選文主要記敍了方仲永哪三個階段的故事?(用文中原句回答)

14. 造成仲永“泯然眾人”的主要原因是(用文中原句回答)

15. 本文對我們的教育和啟發是什麼?

(二)

不必説碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必説鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂( )在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直( )向雲霄裏去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裏低唱，蟋蟀們在這裏彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡着，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人説，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。

16. 填出文段括號中的兩個動詞： 、 。

17. 這段文字寫到了哪幾個季節?從哪裏可以看出來?

18. 從這段文字中找出 “我”猜測後來被“家裏的人”送到“三味書屋”這個“全城中最為嚴厲的書塾”讀書的一個原因。

19. 指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。

20. 請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥牆根一帶所做的事。

例如：拔何首烏 、 、 、 。

21. 用文中加點的句式“不必説……也不必説……單是……”寫一段話。

(三)

玉蘭花的記憶

盧瑋

(1)不記得從什麼時候起，每當我家院子裏的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認識或不認識的鄰人，專程前來要花。

(2)玉蘭花樹約有兩層半樓房高，自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時摘下，他把較細的竹杆末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然後再把摘下的花，分別裝在小袋子裏，置於冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。