高中一年級數學學習方法
高一新生入學時常見的幾個問題:
1、高一新生大都自我感覺良好,認為自己的學習方法是成功的。自己能考上全市重點高中,就説明了自己在學習上有一套。自己國中怎樣學,高中還怎樣學,就一定能成功。不知道改進學習方法的必要性。
2、甚至認為,剛上高一,適當對自己放鬆一下,獎勵獎勵自己前一段的苦學,一兩個月以後再追,也不會出現什麼問題。這種不求上進,甚至釜底抽薪的想法,一定要儘早向學生講清楚,讓他們防患於未然。
3、新生面臨着新的學習任務,缺少迎難而上的思想準備。暑假期間,瘋玩瘋鬧。基礎知識大滑坡,基本技能大退步,頭腦時常出現空白。學習時跟不上教學的進度與要求。
4、對高中課程的學習特點,缺少全面準確的瞭解。對高中學生應該掌握的學習方法,缺少系統的學習和掌握。
結果:
1、感到教學進度太快了,講的東西太多了,課外作業太難了。
有很多人作業中的困難越來越多。有的學生説,一看見數學作業就想哭。別人就勸解説:“你現在先別哭。忍過三天你再回頭看,當初的困難根本就不值得一哭。真正值得你大哭一場的日子,一天接着一天,在後邊等着你呢!”
2、期會考試以後,就有很多同學面臨了人生空前的失敗,於是驚慌失措,痛苦不堪。以數學為例,大約有四分之一的學生期會考試不及格。情緒低落,從此對學習喪失信心,度日如年。
3、還有的學生,老是自我感覺不錯,但是每次考試成績都是一踏糊塗。也有的學生,校內考試分數甚高,一旦區、市統考,成績就一落千丈。
高中數學的考試特點:
國中數學的考試方法,基本上是學什麼考什麼。高中數學考試卻有許多截然不同之處。下面用一個比喻來加以説明。比如學木匠,要先學會各種工具的使用方法。怎樣考試呢?一種考法是,依次檢查你各種工具的使用水平。如果你都能達到相當的級別,你就是學好了木匠的本領。這就是國中數學的考試方法。現在提出另一種考法:給你提供適當的材料,並給出適當的備用零件,讓你做一個板凳。由你找出解決問題的方法,並且把自己的設想加以實現。你如果依次在板凳的'凳面上安上四條腿,再想安裝四條橫翅,就要發生很大的困難。也許你的想法根本就不能實現。這就是高中數學的考法。考的是學生解決問題的能力。考試題多一半是生疏的題目,是考生不能依賴模仿加以解決的問題。學生最感困難的是沒有思路。分析不出所要解答的題目的問題結構。本來,木凳的結構是凳面上鑿四個洞,再把四條腿用橫翅連接,然後蓋上凳面。有的學生非要把一塊方木,鑿去多餘之處,形成一個通身一體的板凳,費時費事,困難重重,實施中就會連續出錯。學生感到什麼方法都學過,就是分不清,什麼時候該用哪一個。看來,這確實構成了初高中數學考試的主要區別。打個比方,老師不斷地講解謎語,分析它們的結構,特點,思路,猜法……。作為一名學生,你把這一切都背下來,考試時依然沒用。考試時,讓你猜的一定是新編的謎語。考的是你的能力。
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