我們放棄了奧數
不要覺得驚詫,沒打算譁眾取寵,也不是來擾亂軍心,只是覺得在努力的過程中認清自己,該放棄的時候果斷放棄,也不乏為一種明智的決定。潛伏了三年小升中,跟着別人湊了三年熱鬧,終於輪到我們時,也看開了。見多了牛娃,學會了免疫,嫉妒或是羨慕都無用,心理陰影面積有多大,埋藏於心底隨時間散去就好。在六年級最重要的衝刺時刻,我們結束了奧數培優課,盃賽不為我們的所長,耗費了過多的精力到頭來只跟無用功無異,若因此耽誤了本應掌握的學習,反而得不償失,選擇一條不需要以盃賽獎證為頭籌的路再合適不過。
這個時候,真該慶幸區內還有一所不以參考盃賽獎證為主,也不以機構推優佔坑選拔生源的民辦校,雖然它比不上那些個名初,但於我們而言,它已是最好的選擇。我們在區內一所還算不錯的公辦國小,孩子成績還不錯,但不夠穩定,尤其是五升六的那場考試,算是徹底考砸了,讓我們不得不重新審視自己。除了對口的國中,我們將區內的這所民辦作為保底,同時我們也希望孩子在努力一點,衝進其他更好的國中,像HY、GY,這確實是許多家長的通病,我們也未能免俗。
區內的優錄主要是看平時成績和元調,區內排名也是看五下到六年級的這幾次考試的成績,聽之前的家長説五升六的考試非常重要,當時便慌了,向孩子抱怨,怎麼越學越差,以後要還這個成績,家長會都不敢去開了。孩子也反駁,她根本不喜歡奧數,學也不會,為什麼還送她去學。
我從來沒有主動的要她去學奧數,送她去學也是因為她喜歡。三年級,孩子帶回了同學的一本奧數書,興致昂揚地專研上面的題,找規律的。她非常感興趣,讓我也買幾本回來。既是興致所在,怎能不支持,問她要不要專門去學一下,她欣然答應,於是我們才開始了奧數學習之路。最開始找了離家最近的一個小機構,學的時間也不多,每個星期兩小時。後來,越來越明白名校、盃賽、奧數的糾葛,不由自主的加重了碼,忽視了孩子是否能承受。送她去一些機構測試,送她去參加各種盃賽,一場場的考試打擊了她的'積極性,消磨了她對奧數的樂趣。
現在我才明白她最初喜歡的只是奧數中找規律的這一類題,真正的深入學習後,在代數、幾何等一些題上,她的邏輯思維能力趕不上另一些孩子,確實不是每個孩子都適合學習奧數。五年級盃賽,我們差不多都參加了,無一不是慘淡收場。
這幾年跟着看得多了,向別人打聽多了,知道了自己孩子據那些我們想衝刺的學校還很遠很遠。在這種盃賽無望、平時成績岌岌可危的情況下,二棄一,放棄奧數,確保能萬無一失的進入保底學校才是最正確的選擇。
根據自己的能力而定位,確立切實可行的目標,排除雜念,摒棄其它,一心向前。
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