國小體育教學設計方案（通用5篇）

作為一名教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的國小體育教學設計方案（通用5篇），歡迎大家分享。

國小體育教學設計方案1

一、指導思想：

堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》。以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，發展課外體育活動項目，認真組織實施《學生體質健康標準》，堅持開展業餘訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。

二、工作要點：

（一）學習《課程標準》更新教學觀念，積極推進課改實驗工作。

體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南，為使我校體育教師儘快樹立全新的體育教學觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化，動員全員參與，制定課改教學計劃，大膽革新，勇於實踐，加快我校課改實驗的進程。

（二）嚴格執行體育法規，保證體育教學工作的順利進行

體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課，並進一步加強安全教育和防範意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發展在素質教育中的重要地位，並以紮實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。

（三）加強教研組管理和建設力度，不斷提高常規管理水平

教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學研究的重要陣地，一流的組風是保證一流教學質量的關鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領導下，加強教研組內部管理，努力做好以下幾項工作。

1、認真貫徹執行《體衞工作兩個條例》精神。

2、在教研組內倡導勤學習，共研討之風，以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學能力。

3、圍繞《課程標準》和新的教材體系，開展教研活動，推進實驗，本學期我組教師人人上課改實驗課，在實驗中得於提煉，得於昇華。

4、一絲不苟地做好各種資料工作，不斷充實，完善體育資料庫。

5、認真開展體育教科研工作，從體育體育教學中的點滴寫起,逐步提高教師們的寫作水平。

6、高標準的做好《學生體質健康標準》的推廣、測試、統計工作。

（四）加大學校體育訓練力度，全力提高運動競技水平

堅持普及與提高相結合，這是學校體育工作的重點，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高，才能使學校體育工作得以健康發展。因此我們將加大課餘訓練工作的科學管理與訓練的力度，結合我校實際，堅持長年訓練，向科學訓練要成績，不斷提高學校競技體育水平。

三、主要活動時間安排：

九月份

1、提高教研組活動質量,落實公開教學教研。

2、制定學校教研計劃、完成一年級新生的眼操、課間操的學習任務。

3、組建田徑隊、男女排球隊訓練準備參加區運會。

4、全體體育教師組織好學校的課間操和大課間體育活動。

5、組內教師教學交流研討活動。制定落實體育課堂教學常規，檢查備課。

6、抓好教學常規和每天“三操一活動”的組織訓練及安全教育工作，開展晨跑活動。

7、開展興趣小組活動，制定計劃。

8、清理場地，器材造冊登記。

9、選拔體育苗子組建運動隊，並制定運動訓練計劃。

十月份

1、組內集體備課，開展校內體育教師人人做課活動。

2、全體體育教師參加國培培訓，積極開展冰雪運動知識競賽和各類比賽。

十一月份

1、開展大課間冬季長跑活動。

2、繼續抓好學校的三個隊，並寫好訓練計劃。

3、完成體質健康測試工作。

十二月份

1、進行各年級的體質健康測試上報工作。

2、寫好體育工作總結、指導思想，體育資料歸檔。

3、迎接區冬季長跑比賽。

周次

內容

第一週

制定本組活動計劃。

第二週

確立本組教研主題，進行理論學習。

第三週

組內教師教學交流研討活動。制定落實體育課堂教學常規，檢查備課。

第四周

組內集體備課，開展校內體育教師人人做課活動。

第五週

選拔體育苗子組建運動隊，並制定運動訓練計劃。

第六週

抓好教學常規和每天“三操一活動”的組織訓練及安全教育工作。

第七週

教研主題在教學中方法探討。

第八週

集體備課一節。

第九周

聽課走進課堂實踐。

第十週

研討主題實施與總結。

第十一週

全校彙報展示。

第十二週

教師分別進行課堂實施，總結分析得失

第十三週

進一步開展興趣小組活動，制定計劃。

第十四周

總結體育訓練課方式和方法。

第十五週

完成體質健康測試工作。

第十六週

迎接區冬季長跑比賽。

第十七週

寫好體育工作總結、指導思想，體育資料歸檔。

第十八週

清理場地，整理器材造冊登記。

國小體育教學設計方案2

單元主題：

跳躍

單元教材分析：本單元是國小體育跳躍的系列，由五課次組成。跳躍是人體的基本活動能力之一。低年級教材內容是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習和基本的跳躍方法。在課程定位、課程理念統引下，着重對“合作教學策略”和“創新教學策略”進行了研究和思考。在教學中以“啟、激、點撥”為主要手段，着力體現教學中思想性、興趣性、互動性，力求創設和諧、寬鬆的學習氛圍，最終讓學生在“學、思、練”中體驗和領悟跳躍的學、練方法。 單元教學目標：

一、技能：

激發學生對體育的興趣，能積極主動地參加體育活動。

二、過程和方法：

1、學習並掌握跳躍的基本動作，掌握雙起雙落和 輕巧落地的運動技能。

2、發展下肢力量及身體的協調性、靈敏性。

3、使學生樹立信心，體驗到在遊戲及比賽中學到知識及取得成功的快樂。

三、情感態度與價值觀：

充分培養學生勇敢、果斷、積極進取、不 斷創新的精神。

單元教學重點、難點：

1、重點：雙腳起跳，雙腳落地

2、 難點：擺臂與蹬地協調用力

單元課時安排：

第一課次：跳台階和定向傳球遊戲

第二課次：立定跳遠和佔領碉堡遊戲

第三課次：單腳起跳雙腳落地跳遠和奪手帕追拍遊戲

第四課次：蹬踞跳高和看誰投得準遊戲

單元教學設計之一：跳台階

教材解讀：本教材是一項發展學生彈跳能力以及協調、平衡能力的教學內容。

通過練習，使學生掌握跳上、跳下時兩腿同時用力蹬伸的動作，以及落地是能用前腳掌緩衝着地、保持身體的平穩姿勢。

設計理念：抓住雙腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩衝着地的動作，採用多種多樣組織形式和教法手段，充分利用各種有利條件，進行多樣化練習，發展學生的跳躍能力。

目標預設：

1、積極參與學習雙腳連續跳台階（台階高20釐米）的動作方法，掌握跳躍方法，堅持課外經常鍛鍊。

2、發展協調、彈跳素質，促進身心健康成長。

3、通過學習，培養學生獨立自強意識和關愛他人，熱愛集體的無私精神。

教學重難點：重點：雙腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩衝着地，難點：動作的連貫協調

設計意圖：準備部分：安排雙腳跳繩讓學生體會充分蹬起，輕巧落地，從而引導學生進入到主教材。基本部分：學習雙腳連續跳上跳下台階和蛙跳，通過誘導、想像、教師示範、學生練習、學生展示、互練、遊戲等來達到課堂學習質量，從而完成教學目標。結束部分：通過遊戲：巧放手帕讓學生在輕鬆、愉快的氣氛中結束全課、

國小體育教學設計方案3

教學內容：

1、排成四路縱隊

2、母雞愛小雞 教學目標：

認知目標：

通過教學，使80-90%學生明白縱隊是怎麼排的，以及通過遊戲使學生明白大的同學要愛護小的同學，互相愛護。

技能目標：

通過教學，使學生初步掌握跑的基本技術。

情感目標：

培養運動感情，勇敢果斷，團結友愛，積極進取的品質和愛國主義教育。 教學重點難點：排成四路縱隊。 教學過程：

1，遊戲：母雞愛小雞

教學的方法：

（1）導入：小朋友，小雞們集訓順利結束了，現在他們遇到了一隻兇猛的老鷹，小雞和老鷹要展開一段生死的較量，看看小雞它們是怎麼躲過這場災難的。

（2）教師講解遊戲方法與規則。

（3）組織學生進行遊戲，教師有時充當哪排的雞媽媽或者老鷹，組織學生玩得盡興。

（4）仔細觀察，發現不足及時進行糾正。

遊戲方法： 把學生分成四隊。每隊選一名學生做“老鷹”（紅色），排頭學生做“母雞”（黑色），並張開雙臂保護“小雞（綠色）”，其餘學生做“小雞”，拉住前面一個人的衣服，；靈巧地躲閃，不讓“老鷹”拍着。

遊戲規則：

（1）“老鷹”不能從“母雞”的翅膀下面鑽過去拍“小雞”，只能從側面繞過去拍隊尾的一個。也不能和“母雞”互相推、拉、撞、扭。

（2）“小雞”在躲閃時不要掉隊。

2、整隊，總結本課教學內容，師生告別。

第四課時 課題：趕小豬

教學內容：

1、剪刀、石頭、布。

2、趕小豬

教學目標：

1、認知目標：通過教學來提高學生自我鍛鍊意識。

2、技能目標：經過反覆遊戲練習，使學生形成正確動作技能，使動作做到靈敏協調性。

3、素質目標：提高奔跑以及地滾球的能力，靈敏協調性，促進學生下肢肌肉發展。

4、情感目標：培養運動感情，團結友愛，勇敢果斷，積極進取的品質。 教學重難點：學生奔跑能力以及體育素質好壞的影響。 教學過程：

一、準備部分（5-7分）

1，課堂常規：師生問好，檢查學生服裝問題，宣佈本課教學內容，步入課堂。 組織：成四路縱隊集合

要求：動作整齊，優美，活潑，輕鬆。

1， 模仿操（音樂伴）：

（1）伸展運動；

（2）頭部運動；

（3）上肢運動 教學方法：講解示範，分解領做，連續領做。 二：主體部分（10-15分）

小鳥飛行導語：小朋友，小鳥在天空中自由自在的翱翔，你們想成為一隻小鳥和他們一樣無憂無慮的飛翔嗎？今天老師就帶着大家去飛翔一番。

組織（如圖）：隊形變換用小鳥飛形式帶到場地。

1，場地佈置：中間的兩平行線的距離為1米，中間線到與自己相近的線的安全線距離10米。

2，遊戲方法：

（1）把學生分成兩組或四組，各組相距一米站立，“剪刀”動作伸右手兩指，“石頭”動作右手握拳，“布”的`動作平伸右手，五指分開，各組先悄悄決定出什麼動作後，站在平行線後面。

（2）“剪刀剪布”剪刀勝，“布包石頭”布勝，“石頭砸剪刀”石頭勝，令下，各組同時出動作，失敗的組向本組安全線逃跑，勝組追拍，做完規定次數後，以追拍着人數多的組為勝。

3，教學方法：

（1）學生站在原地聽取教師講解動作以及示範動作；

（2）示範，糾正； 要求：認真聽講，練習，減少失誤的次數。

三、結束部分（15-20分）

1、遊戲：趕小豬

導語：在我們做“剪刀、石頭、布”的遊戲時，有一羣小豬很調皮，現在它們的主人很生氣，為了小豬們能儘快進豬圈，他就邀請我們去幫忙趕小豬，他對我們説趕豬肚子，豬會進豬圈的，要不我們就去試試？

教學方法：

（1）導入；

（2）教師講解遊戲方法以及要求，並做示範；

（3）指引學生進行比賽，評出優勝隊，指出優缺點。

遊戲方法：把全班學生分成人數相等的四組或兩組。教師發令後，遊戲者從起點開始，手拿球拍，將一隻球邊趕邊向前滾，趕到線末，把球趕回，交給第2位同學，依次進行，比一比哪組先完成，最快最標準的隊為勝。

遊戲規則：球在滾動中離開路線要拿回離開路線的點繼續進行滾動。 本課小結：小朋友，我們今天學習了兩個遊戲，其中讓我們認識到趕小豬的有趣，以及小豬的調皮。

第五課時 課題：可愛的小兔子 教學內容：

1、模仿動物走，跳；

2、無窩的兔；

教學目標：

1、認知目標：通過教學來提高學生愛護大自然，愛護小動物的意識；

2、技能目標：經過反覆模仿、練習，使學生形成正確的動作技能，使動作做到協調靈敏性；

3、素質目標：提高寫生跑跳能力，促進學生下肢肌肉關節、韌帶的協調發展；

4、情感目標：提高團隊凝聚力，發展團結友愛，互助，積極進取及愛護動物愛護大自然的愛國主義精神。

教學重點：學生下肢的力量的發展；教學難點：曲線跑技術的掌握； 教學過程: 二：主體部分

1，模仿動物走、跳

導語：小朋友，我們在動物園都可以看到什麼動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動作）。

注：給學生一段時間讓他們自由發揮想象

要求：模仿出來的動物要儘量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。

組織：教師帶領學生跑成一個圓圈，最後讓學生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內。

教學方法：

（1）導入；

（2）學生開動腦經發揮創新精神創想動物的形象動作；

（3）師生共同進行點評，指出優缺點；

2，動物走、跳比賽

方法：把學生分成人數相等的兩隊或四隊，教師發令後，學生按照教師要求的動物走、跳動作進行比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排尾，遊戲繼續，看哪一組先完成規定的內容，而且不犯規為勝利隊。

組織；學生在教師的口令發出後，按照指令排起隊伍（如圖）。

三；結束部分

1，遊戲：無窩的兔

導入：有一天，一隻小兔子在森林裏遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進了別人的窩躲了起來，而另一隻兔子只好過原先那隻兔子的日子，誰叫它的窩被霸佔了呢！

方法：一至三報數，一二數的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。三數的人做“兔”，站在“兔窩”裏年。選一人為無窩的“兔子”，一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鑽入任一個“兔

窩”內，原來在窩裏的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續遊戲。“兔”和“兔窩”經常交換。

教學方法：

（1）導入；

（2）教師講解並做示範，學生示範練習；

（3）領導學生進行遊戲。

2，本課小結：今天我們主要學習的是跑跳項目，通過模仿動物動作以及遊戲“無窩的兔”來達到這個目的。

第六課時 課題：一切行動聽指揮

教學內容：

1、看齊。

2、沿直線走。

3、小姐小姐你要什麼水果？

教學目標：

1、通過教學使學生明白看齊的重要性，以及沿直線走可以培養走路姿勢。

2、培養80-90%學生掌握走和看齊的基本技術。

3、培養學生下肢一些小肌肉的發展。

4、培養學生團結友愛，團隊凝聚力。

教學重點：掌握看齊和沿直線走的基本技術。教學難點：在沿直線走中的德育方面的教育。 二：愉悦身心，提高興趣 （一）沿直線跑

方法：跑時上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌着地，腳尖向前，自然邁開步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前後擺動。

要求：跑的姿勢正確，跑得直，輕鬆自然。速度一開始不宜太快。隨着正確動作的掌握，逐漸加速。 學習本領：跑的技術

（1）導入：小朋友，你們喜不喜歡跑步，那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎？為了跑的快，所以小朋友們必須得認真學習和練習??

（2）教師講解示範，引導學生觀察，組織學生進行練習。

（3）評出勝隊。

（4）聽取教師的賽後小結。

學生學習的方法：

（1）學生根據教師的講解，試着去練習。

（2）讓學生示範比賽，評出優缺點。

（3）學生進行沿直線跑比賽。

三：尾聲恢復身心

（一）快來接球

方法：把學生分成若干組。按序號報數，記住自己的號數。教師（或學生）任意叫號，叫到號者上前接球，接到球者就得分，最後比誰的得分最多為勝。

規則：聽錯號去接球或者報到數的同學沒抱住球的要扣分。 要求：拋球要有一定高度。

教學方法：

（1）導入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現得很好，我們也很開心，為了慶祝一下，我們來做“接歡樂球”比賽，看誰接的準且對，説明獲得的開心多。

（2）教師講解接球的方法並做示範。

（3）組織學生進行練習遊戲。

（4）評出勝利的隊。

組織（如圖）：學生圍繞在組織者身旁，準備聽號接球。

（二）課後小結

（三）安排回收器材（學生協助教師回收器材）

（四）師生告別

第八課時 課題：袋鼠搬家

教學內容：

1、雙腳連續向前跳。

2、你搬我運 教學目標：

認知目標：通過本課教學使學生明白彈跳力對彈跳遠近能力的影響。 技能目標：通過教學，使80%左右的學生掌握跳的基本技術。 素質目標：發展學生下肢彈跳能力以及韌帶的協調發展。

情感目標：培養勇敢頑強，團結互助，克服困難的集體主義精神。

教學內容：

1、背後屈肘夾棒走。

2、投接過網球

教學目標：

1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；

2、培養運動的興趣的愛好，形成堅持鍛鍊的習慣；

3、具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；

教學重點：學習背後屈肘夾棒走與投接過網球的基本技能教學難點：學生的身體協調能力；

（課前準備）

場地：一個排球場；器材：棒子若干根，排球若干個，錄音機一台；

第10課時：頭上傳遞球

教學內容：

1、單腳跳

2、頭上傳遞球

教學目標：

1、提高對個人健康和羣體健康的責任感，形成健康的生活方式；

2、運動的興趣的愛好，形成堅持鍛鍊的習慣；

3、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度；

教學重點：單腳跳時不能雙腳落地；

教學難點：學生間的協作配合能力；

（課前準備）場地：一個排球場地；器材：排球若干個（可用實心球或籃、足球替代）；

國小體育教學設計方案4

一、指導思想

本課選擇人教版國小體育課程標準水平二（四年級）投擲教學內容，努力貫穿身體健康、心理健康、運動技能和社會適應的基本理念，積極為學生創建一個寬鬆、和諧、民主的學習氛圍，讓學生們學會自我鍛鍊的良好學習的習慣，熱愛生活、熱愛自然、陶冶情操。通過本課的學習，培養學生自主學練，自主探究，團結協作，創新學習的品質；讓學生在玩中學，學中玩。在各種練習中，教師適當引導，讓學生自己去尋找、去體會、去享受快樂。從而促進學生身心健康地發展。利用已有的器材自創鍛鍊方法，為終生鍛鍊打下堅實的基礎，通過遊戲活動培養學生動手動腦的習慣，培養學生的創新精神以及團隊精神。

二、學習內容：

1、持輕物（飛機）擲遠

2、接力跑

三、學習目標：

1、嘗試進行報紙的玩法，並能學會肩上投擲的方法；

2、利用報紙的練習，培養學生的思維能力，激發學生對體育課的興趣，發展學生的跑，投等能力，提高學生的靈敏協調素質；

3、通過遊戲活動培養學生動手動腦的習慣，培養學生的創新精神以及團隊精神。

四、教學重點：

全身協調用力的感覺

教學難點：

動作自然、快速、連貫、協調。

五、教學設計與構思：

用日常生活中最常用的報紙來進行活動，不拘泥於形式和隊形。為了讓學生掌握好這一學習內容，解決本課的重難點，我將在教學中採用由淺入深、由易到難、循序漸進的教學原則，課的開始，教師採用提問引導的方式，讓學生自制“紙飛機”，玩“紙飛機”，和比試“紙飛機”，提高學生學習的興趣，培養學生的動手能力；然後把報紙捲成“接力棒”，集體用“接力棒”擺成跑道佈置遊戲場地，語言導入情景來完成接力跑，學生個個動手，人人蔘與，充分調動學生的積極性，在求知的過程中加強了能力的訓練；在課的結束部分採用集體搭乘“飛機”遊戲，讓學生體驗個人活動與集體活動的區別，享受體育學習的樂趣。本課通過多種練習方法，引導學生學習投擲技術，使學生自主、能動地學習，較好地掌握好原地投擲壘球的技術要領，在練習活動中還引導學生進行自評、互評，教師參與其中，引導學生髮現問題，讓學生帶着問題去學習，學會在學習過程中尋找答案，實現從學會到會學的轉變。這樣使學生在改進動作的同時，思維拓展能力、糾正錯誤能力也得到了相應的提高。

六、場地器材：

1、平地一塊；

2、報紙若干，錄音機一台。

七、教學設計：

體育優質課簡案

八、運動負荷：

1、預計平均心率 110----130次/分

2、預計平均密度25%---35%

九、課後小結：

國小體育教學設計方案5

一、指導思想：

本課以全面推進素質教育，深化體育教學改革、以“健康第一”為指導思想，激發學生的學習興趣，提高學生學習技能，發展學生靈敏度、力量、協調等能力，培養學生的合作精神為設計目標。針對學生年齡特徵確定相關的水平（二）目標，面向全體學生，以提高學生身體、心理和運動技能與社會適應能力整體健康水平，做到人人會鍛鍊，人人會學習，自主探求動作要領，掌握運動基本技術動作為主要內容的學習，掌握體育運動的基本技術要領，培養學生終身喜歡體育意識，陶冶學生的生活情操。

二、學情分析：

本課的主教材內容是：

1、上步投擲壘球技術動作，重點是投擲用力順序正確，動作協調。

難點是出手快速完成動作，上下肢配合用力。

技術動作如下圖所示：

2、遊戲內容：通過障礙：重點是學生通過障礙的能力，難點是提高學生的合作能力。

教師在練習中要適當掌握練習時間和運動量，防止學生難解動作概念，特別是體質差的學生的運動量，全面提高學生學習的積極性，學會生活的自理能力與掌握運動技能的方法，提高學生對體育運動的參與意識，根據學生的年齡特點，採用不同的教學方法，培養學生克服困難的意志品質，學生的合作精神，學會自主練習的意識，提高學生熱愛體育運動的積極性，全面增強學生身體健康水平，營造良好的課堂氛圍，讓學生在練習中探索運動的快樂。

三、設計思路：

本課根椐學生特點合理安排教學內容，根據課程標準水平（二）的特點，針對學生的運動水平，學生的認知水平，體育運動基本能力，本課的課堂常規後，安排與學生做遊戲，通過小遊戲練習，集中學生的注意力，調動學生的學習情緒，使學生有良好的學習情緒為上好課作好準備。學生在教師的帶領下進行了各種的投擲動作練習，學會自主體會動作，掌握動作要點，學會動作方法，掌握動作要領，在合作伙伴的協調配合下了解投擲動作的全過程。

初步學會遊戲方法，掌握動作的難點，學會通過障礙的能力，使學生在日常生活中能戰勝困難的意志品質，採用“一物多用”的原則，利用墊子做投擲標準物，遊戲的障礙物，提高學生的練習興趣，分解練習與完整練習相結合，自主練習與集體練習相結合，個人練習與小組練習相結合，學生不斷探索與思考問題的能力，學生在遊戲過程中能全身心投入到活動中，積極鍛鍊身體，體驗成功樂趣，達到事半功倍的教學效果。