（集合）讀《目送》有感

讀完一本書以後，你有什麼體會呢？需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的讀《目送》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《目送》有感1

天空飄着細雨，你坐在白色的小圓桌前，享受着這家店鋪有名的焦糖瑪奇朵和馬卡龍，聽着嘴脣塗得鮮紅的女孩拉着小提琴。細雨微微的窗前有人夾着公文包，打着電話一閃而過。

也許他上班要遲到會被扣工資；也許他的妻子正告訴他孩子生病要去醫院；也許他在對他的母親説“我很忙。”隨時準備掛掉電話。

你無法説他不懂生活，他只是為了可憐的薪酬而奔波着。每天如此，等到有一天，匆忙的腳步終於慢下來了。而這時，自己也老了。那個曾經是小孩子嘴裏的“哥哥”成了“大叔”，“姐姐”成了“阿姨”，再也無法跳街舞玩兒跑酷。這就是時間給人的痕跡，抑或説是打擊。

“不是人們變小了，而是你，變老了。”龍應台講述着生命的進程，像是在講述着一個簡單的故事。

或許多少年後你仍可以坐在那家小店喝咖啡吃甜品，聽紅脣的少女拉小提琴，看窗外的人來來往往。只是你，老了。

生命的盡頭，是死神冰冷的親吻，面對這冰吻，最好的選擇叫做從容。很想見一見龍應台開的“樹海葬俱樂部”的朋友，五十多歲的年紀，從容的用纖細的手指掌着杯，在紅酒杯口留下緋紅的脣痕，脣齒間漫談着生死：“海葬最省事。”像是所説的話，與自己無關。

有人説醫院是生命交界的地方。那裏人羣匆匆，在生死間行進。一張報告單，在有的人眼裏是一紙判決書，在有的人眼裏僅只是一張紙。焦慮、恐懼、對生的渴望，這是人的本性。但是一個人生命的進程是隻許一個人走的路，沒有人會陪你上路。平和地走好每一天的路，別隻顧及結局，而忘卻了美好的過程。

我們每個人都是不經意墜入凡間的天使。幼時擁有一雙通透的眼睛，清澈而純淨。吃多了五穀，眼睛裏便有了色彩和慾望。無索取便無慾.生是人最大的.慾望。把這最大的慾望放下了，人生將是另一番境界。

死亡是涼爽的夜。這是海涅的詩句。享受着夏夜般的清涼，讓心沉下。不用悲涼，夜，終歸要降臨，走近了也就走進了。不用害怕，記住當死神輕吻你的時候，是個涼爽的夜晚。要做一個恣意遊走在生命間的人，靜心地看待生，看待死。

當彼此都做好了準備，一次次的轉身而去，都有一次次的目送。慢慢走，慢慢送，直至走完生命的進程。

讀《目送》有感2

兒子逐漸高大的背影。

父親伴着黑煙的背影。

母親瘦弱憔悴的背影。

……

作者龍應台扮演着“女兒”與“母親”的雙重角色。以時間為軸，以親情為卷，用細膩的情感之筆勾勒出每寸光陽中觸動自己的“背影”。

整整七十三篇文章。作者完美地詮釋了“什麼是親情？”“生死大問究竟是什麼？”

我們真的僅僅是在看一本散文嗎？不，是作者在對我們講述他的經歷：父親的死去，母親的.老去，兒子終將遠行，朋友們漸漸散去，兄弟姐妹不再時常相聚……作者想挽留住一切，但她憑自己微小的力量，根本沒有辦法挽留住任何一個人，一個都沒有。能做的，只有默默地目送他們、目送這一切，漸行、漸遠。

隨着時間的流逝，我們也在漸漸地成長。作業越來越多，學習越來越緊。但我們卻沒有意識到，我們陪伴父母的時間，是否越來越少？或許，他們現在還正年輕着，但我們，始終要記住：時間永遠不會為任何一個人停下腳步。

作者是一位母親。當她在目送16歲的兒子遠行時，最期待的就是兒子的一個笑臉，哪怕是一個回頭。但是，她什麼也沒有等到。此刻，淚水早已溢滿眼眶，想起了我自己的故事：

剛剛開學的那一天，仍在眼前。因為我晚來了兩天，爸爸媽媽怕我不習慣，遲遲不願離開。要和同學們去吃午飯了，便不耐煩地對他們説：“你們回去吧，我沒事的，我肯定能照顧好我自己的！”説完便頭也不回地和同學們去吃飯了。那時，媽媽是否也和龍應台一樣，等待着我的一個回頭？而我，卻像那位兒子一樣，留給了你一個冷默的背影。那天，直到深夜我都久久無法入睡。聽着窗外的知了聲，流下了來到這裏的第一滴眼淚……爸爸媽媽我想你們了！我在心底無助地吶喊着。這夏季的夜晚，缺少了你們的陪伴，好冷、好冷！

徹夜未眠。第一個沒有父母在身邊的夜晚，竟然如此黑暗。

關上回憶的大門，不禁試問自己：難道我也要像作者一樣，直到父母永遠的離去；母親由於勞累手上的青筋暴露時才能頓悟嗎？是不是太晚了？我不由地開始興慶，我能在父母年輕時，就明白了作者近乎一生的感受，看到了這本書。這是我第一次，如此地感恩一個作者，發自內心的感謝。

我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着你和他的緣分就是今生今功不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。

既然人生一定給父母留下一個個背影，那麼，請在留下背影前給他們一個大大的擁抱！

讀《目送》有感3

這本書是在18年的10月份買的，同時買的還有《追風箏的人》，《追風箏的人》買回來的一個月之內就已經讀完了，這本書一直拖到19年才開始看，讀完大概用了兩週的時間。至於當時擱置的原因，可能當時對小説更感興趣，可能當時不喜歡這種裏面帶有插圖的書，也可能當時《追風箏的人》看完之後太令人難受......總之就是一直拖到了19年4月份才開始，至於開始的原因，可能是受到了身邊朋友的影響吧。

可能跟讀書時的環境以及自己的讀書時的狀態有關，有些地方可能就是走馬觀花的過了，年紀大了，讀完記住的東西很少，今天決定寫讀後感，發現竟然沒有太多能寫出來的內容，只能挑自己印象最深的地方寫了。

整本書是由一篇一篇的故事構成的.，這一點我很喜歡，讀起來不會覺得太累，很快就結束一個故事，當然這也可能是我什麼都沒有記住的原因。作者在書中寫到了父親逝世，母親老去，兒子成長，兄弟重逢和朋友親人的離散牽掛，寫的大多是生活中的瑣碎小事，也正是這些小事讓人感動。從作者目送兒子上學寫到目送兒子長到十七歲，開始嫌自己的母親像個沒見過世面小孩，也從父親目送自己上學寫到自己目送父親永遠的離開。

“所謂父母子女一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且用背影默默的告訴你：不必追。”

滿山遍野茶樹開花，這一部分主要寫作者關於自己父親逝世和母親年老的一些感受，感覺這一部分是全書中最令人感動的地方，也是目送的最後“一程”了吧，每一小節都是以電話通話的方式開頭的，從作者與父親母親相處的點點滴滴中可以看出作者對於父親離去的不捨和傷痛。

讀《目送》有感4

轉眼間，我的孩子已進入了中學，成為了一個住校生。相信每個家長都和我一樣把孩子視為掌上明珠，不想孩子離開，而現在是不得不讓他（她）們走上獨立之路。有的家庭一星期讓孩子回一次家，離家遠的孩子經常回家就沒那麼容易了。無論何時，我們這些做家長的無時無刻都關注着他（她）們的成長。但我們應試着放手，讓他（她）們去學着自己長大。

我的兒子離家是很近的，每星期都回家。最近他讓我讀了一本叫《目送》的書，我深信大多數的家長都和那個身為母親的作者一樣。從幼兒園，國小，國中，我們都是看着孩子長大的，情況大同小異。幼兒園，孩子很依戀我們家長，進那扇大門時是又哭又鬧，但我絕不可能去拉他回來，如果不這樣，他未來的路就無法走得太遠。在國小，我的孩子同於作者的兒子，我送他上學，離別時他都是三步一回頭，五步一招手，雖然只分別半天，但那時孩子都還是與我有難以割捨之情。現在國中卻有些不一樣。

我的.孩子確實獨立了，但不論他“行市”到什麼程度，他都要在家長的目光下成長。現在孩子們似乎已沒有那麼多的留戀，就像文中的兒子，回頭越來越少，招手越來越少，這意味着曾經的親情也有可能變淡。也許我們的管教很嚴厲，也許我們的嘮叨很煩人，這些都會讓孩子產生厭煩情緒。但他（她）們畢竟還需要一些應有的“束縛”，孩子們應想想：家長為他（她）們做了很多，沒有家長的教育，自己的成長之路絕不會很正常，甚至會誤入歧途。

可是，我的兒子對這些方面的認識還不夠透徹，我們都需要互相瞭解。

作為一個家長，我也需要反思。我們也有老去的父母，我們小時似乎也與書中兒子差不多，我們好像也是與家長漸行漸遠，到現在把精力放到了下一代身上，沒有什麼時間再去眷顧老人。我們就應思考，我們的孩子會不會在未來也是這樣，讀了《目送》，我不希望人們心中神聖的親情是這樣一個循環。我們這些家長，不也是在父母的目送下長大的嗎？

彼此應該更主動了解的，是我們這些大人。我們也許尚未搞清楚孩子的內心世界，但是我們可以給他（她）們引路。就像作者一樣，過了很長一段時間，孩子都要離我們遠去，我們毫不例外地目送他（她）們。不管那個遠去的背影回不回頭，招不招手，只要我們彼此還掛念着對方，能在遙遠的地方傳遞愛，我們家長就能滿足。但這樣的前提，就是要填平現在我們與孩子之間所謂的“代溝”。多一次交流，多一份理解，多一點温暖，這關係到我們和孩子現在以至將來的幸福！

我們望子成龍，望女成鳳，就要立刻從與孩子的溝通做起，需要我們共同努力。在這段路上，陪伴孩子們的，將永遠是家長的目送。品靠他、高端靠他、代替三洋這個租借品還靠他、未來的海外市場自主品

讀《目送》有感5

早的一段時間，就開始接觸了龍應台老師寫的文章。近期，在學校裏又讀到了她的一本書——《目送》，感觸頗深。

“我慢慢地，慢慢地感受到了，所謂緣分，不過是就是今生今世目送着他的背影漸行漸遠，你站在這一端，看着他的背影漸漸的消失在拐角的地方，而且他的背影正默默地告訴你：不必追”。這是書中最精闢，最讓人怦然心動的一段話，也是我記憶中最為深刻的，再久遠的時間也不會抹去的一段話。目送，我從中感受到的是一種悲涼。生命中有太多的離情別緒。若目送的那人是我，在他即將在拐彎處消失的時候，我會追上去，也許會跟隨上去，直到背影消失在地平線上。但是，我更希望自己是被目送的那個人，這樣，我會轉過身，微微笑，揮揮手，再離開。讓離別成為美好的回憶，不再憂傷，不再惆悵。

現在的我們，已經過了懵懂的年齡，彷彿明白的事情很多，但經歷太少，羽翼未豐，獨飛，還需要歲月的沉澱。於是，“不懂得，還小”成為我們這個年齡所可以運用的最好的，最舒適的藉口。但是，我們遲早要脱離父母的.呵護，獨經風雨，獨自翱翔，這是成長的必經之痛。

人生向來孤獨，每個人都是一個獨立的個體。有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人闖；有些路啊，只能一個人走。旅途中，如有同伴固然是好，若是沒有，也不必歎氣，不要強求。因為與人相處，若思想不通，世界觀不同，價值觀迥異，也甚是辛苦。一個人固然寂寞。兩個人孤燈下無言相對更是悲哀。父母雖是我們人生旅途中的強大的支柱，但是，支票也終有兑換不了的時候。總會有那麼一天，我們只能獨自去面對生活中的驚濤駭浪，所以學會長大，且行且珍惜。

學會長大，首先要學會堅強，學會善良。至於如何去做，內心會指引着你。學會長大，不管世事變遷，心情要如同面朝大海春暖花開般的美妙，才能去領略世界，開拓視野。學會長大，要持着一顆友善之心，聽從自己的內心呼喚，善待自己和父母，善待身邊的每一個人！

讀《目送》有感6

華安上國小的第一天，龍應台目送着他的背影。他做交換生時，龍應台又目送他的背影。她一次次目送孩子長大。龍應台又曾目送着父親的背影漸行漸遠，直到目送着父親在殯儀館中化為灰燼。漸漸得，她明白了，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追。

或許現在，我的人生才剛剛起步，可能體會不了目送的深意。但是那些目送自己親人和親人目送自己的瞬間一定會經歷。印象最深的.是每次去上學，我總是在關上單元門後才聽到自己家門關的聲音。我們的一生，被父母目送着，或許有一天，父母會被我們目送着。或許被目送的人都很難去回頭張望，只因他們知道那份可以依靠的愛一直堅實的存在着。

讀《目送》有感7

每個人的心裏都有一個夢，每個人的夢裏都有一畝田，拿它來種什麼，種桃種李種春風。

——題記

思政課學過家是什麼，家是地理位置，是住所，是吃飯睡覺的地方，最重要的是有親人、親情存在的地方。我的家，在記憶裏夢裏，在夢裏的柚子樹邊。

小時候，總會去太婆家納涼，記憶中的太婆是佝僂的，很慈祥地笑着，拉着我的手到清香四溢的小院。不只是鄉村的清閒還是夜晚的靜謐，我總能沉浸在小院如水的夜晚。搬來小凳，和太婆一起倚着土胚牆數星星。太婆的`大蒲扇一起一伏，伴隨着小動物的低嚎，不遠處湖水的盪漾，還有天空濃重的喘息，給我帶來絲絲清涼。頭頂有一棵高大的柚子樹，枝繁葉茂，夏天，碧綠碧綠的葉子下已經結了比拳頭還小的果實，藏匿在巴掌大的葉片下。太婆給我唱戲，太婆年輕時是婺劇演員，但因抗戰時期的一次渡河落下了病根，走路就一跛一跛的，再也不能登台唱戲了。每每説到這，太婆渾濁的老眼總會湧上一層晶瑩的淚水，不等淚落下，太婆蒼老而有力的大手就拭去了所有的悲傷，懵懂的我學會了堅強和隱忍。頭頂的柚子樹被風吹得颯颯作響。

不久，我就要回家了，我坐上車，“倏”地就走遠了，我探出頭，喊着太婆説要吃柚子，聲音顫抖，還帶着哭腔，太婆僵直着身子，朝我揮了揮手，離別是那麼快。這一刻的心酸，我記得太婆被風吹散了的白髮稀疏地飄舞，我的鼻子一酸，不禁落下淚來。

金色的秋天如期而至，但我卻忘記了承諾。就在豐收的季節過後，太婆去世了。有人看見她在傍晚一個人靜靜地坐在小院裏，看着夕陽一點點融入山峯，天地間彌散開滾燙的金黃。當我再次回到小院裏，柚子樹已經脱落了大半葉子，土裏半掩者幾個腐爛的柚子。不只是誰塞給我一個柚子，説是太婆留給我的，那個柚子皺巴巴，乾癟癟的，長了黑斑，還嵌有一個深深地指甲印，大概是因為放了太久而縮水了。抬頭看看依舊挺拔的柚子樹，我的淚又來了，它日益粗壯，日益成長，而我的家人走遠了，離我越來越遠了。

家，不一定是團聚，也不一定是分離，只要心中有思念，有情感，那就是家。在家就不必擔憂流浪，在家就不必煩惱寒冷。雖然人會變，心會變，最後家也會變質，走的走，散的散，留的留，可是沒有人知道家的本質。就是不管時代的變遷和家的變質，家人是不會走遠的，我相信在太婆最後的眼眸裏，那輪夕陽美不勝收，紅似血。

讀《目送》有感8

我閲讀了一些很好的著作，龍應台的《目送》就是其中之一。

龍應台在《目送》中表達了對時間的無言，對生命的目送。書中，龍應台寫父親的死亡、母親的衰老和失智；寫對父母的憐惜和體恤，寫兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛；還寫出了自己的失敗和脆弱、失落和放手，以及一個人的走路、賞樹、觀鳥、拍照、生活等。從牽着孩子幼小的.手、情意滿滿的親情，到青春後期孩子與自己漸行漸遠的背影；從陪着年邁母親如帶着女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應台娓娓道來。

我想人生也就是這樣，要面對至親的離別，要直擊死亡。也會迎來嬰兒的誕生，感受生命的奇妙。我們年少時，往往聽不進父母的話，而父母永遠不厭其煩的説：出門要小心，飯要吃飽。日復一日目送你出門，希望你好好的活着，而總有你會成為那個目送的人。這就是傳統中國文化中最感人的地方――親情。父母給孩子的是賤賤的愛，不求等價得到回報，不求兒女能銘記在心裏，源源不斷無條件的付出，因為他是你的孩子。

讀《目送》有感9

每個人的一生都伴隨着“愛”字，親情、友情、愛情等等。龍應台的一生也不例外。她只是把生活的一部分轉化成文字，向我們揭示了自己的路

讀她的文章就像走路。轉眼間，景色中藴含着龍應台的情懷。巧合的是，她面對這樣一個事實：向後看，她看着她一生中最愛的女人變老；往前走是為了看清我一生中最關心的人，不回頭看

她的母親是一個美麗的女人，六十五歲時去紋身和眼線，想彌補青春的損失，在七十歲的時候還在考慮是否要鼻子。這個美麗稚嫩的女人突然記不起女兒的臉了，但化粧的時候在鏡子裏依然顯得矜持。龍應台如釋重負。她並不急躁。她在母親的驚訝中一遍又一遍地解釋女兒的身份。和媽媽一起塗上色彩鮮豔的指甲油，做了很多色彩鮮豔又大膽的校樣，讓她安心。。。對於她，龍應台盡了孝心、感恩和愛心，但只有看到母親知道自己要上班時，她才像中學生一樣低着頭，聲音也悄然暗淡下來。但令龍應台感到羞恥的是他離開三年的父親。飛機上一位戰戰兢兢的老叔叔讓作者想起了一系列的假設。在這些想象中，她表現出對父親的關心和愛，就像父親教導年輕的自己一樣。但隨着飛機的降落，如果沒有結果，龍應台對父親的愧疚和懷念只能隱藏在零散的報紙上。回顧我自己，我厭倦了繁忙的學習。每次和媽媽單調地聊天，我總是在沉默十秒鐘後，以各種理由説“再見”。在餐桌前，家長們的擔心總是因為頭頂上的電視而凍結。我是不是隻想彌補成年後失去的温暖

，安德烈和菲利普，華安和華飛，都慢慢地脱離父母的搖籃，17歲時變得叛逆起來。作為一個孩子，一個男孩就像一隻小狼，頑皮和俄狄浦斯情結就像一隻小狗。上學的時候，我會不停地回望媽媽的眼睛，踏進家人眼中的新朋友圈。然而，在16、17歲的時候，它們就像蒲公英的羽毛，它們不想在飛走的時候回到束縛中。安德烈和龍應台之間，逐漸形成了一道門。他有自己的世界。龍應台只能不時透過貓眼窺視。門上只有一個小小的縫隙，讓龍應台用32個字母打開緊閉的門。告別時的擁抱，總有一副依依不捨的神情，總有老一輩像孩子一樣依依不捨，言語中帶着自嘲和無奈。菲利普對母親幼稚行為的厭惡和退縮，就像在每一個叛逆時期，我們都痛恨母親在細雨中遞過來的.傘，龍應台與兒子之間的隔閡和代溝，只能將委屈和失落埋在文字的空間裏。她説：我慢慢地，慢慢地明白，所謂父女母子的一幕，只意味着你和他的緣分就是這一生不停地看着他的背影漸漸遠去。回來好像在告訴你：不要追。就像六年的時光變成了一本相冊。擁抱之後，我們衝向下一個起點。第一批老師一個接一個地站在旁邊，看着我們從文盲到淹沒在試卷中的畢業生。他們陪我們度過了童年時代。我們含淚微笑着告訴他們：不要追他們

龍應台在序言中説：整本書，就是時間的沉默和生命的景象。龍應台用文字來描述自己走過的風景，每個人用3萬多天、5200多萬分鍾來體驗和送別他一生的親情

讀《目送》有感10

她，點一把野火照兩岸三地，喚安德烈跨時空問答，如今，攜一本《目送》再掀閲讀熱潮。

她是龍應台。

我，讀她的《目送》，有感。

　衰亡

衰老，自我們從孃胎生出便開始，等它到了一個限期，人便迎來了死亡。衰老，死亡，在這本《目送》中出現的頻率頗高：《跌倒——寄K》、《最後的下午茶》，這的確是件痛苦的事，程度輕些，遇上發天腰痠背痛，膝蓋中有一陣涼意，程度重些，被一堆精密儀表包圍，被注射進各種伴有副作用的化學制劑，直至呼吸衰竭……

無論你今天是否孩童，無論你今天活力是否充沛，你，我們，都在老去。這樣看來，《目送》告訴我們的是我們都得死啊，不能看不能看。非也，面對既定的歸宿，難道就讓我們鬱鬱寡歡下去嗎？作者沒有直接給我們答案。

有K（《跌倒——寄K》）,選擇早早結束自己的生命，作者沒有怪罪他的匆促，而是問：在他生前，有沒有人告訴他那沒什麼大不了？有沒有人給他一個擁抱?有沒有人給他一句鼓勵？

有母親，攜子女行《五百里》為《回家》。在意識漸趨混沌的老人心中，那個存放子女在旁，趕製聖誕配飾，精打細算生活記憶的家就在那裏，儘管“家”的一磚一瓦已不在，在空間上不可抵達。

快樂

幸而樂也是本書的一大主題。

我喜歡這大段的排比，也許沒有説明什麼具體的道理：

幸福就是，寒流來襲的深夜裏，醫院門口“急診室”三個字的燈，仍舊醒目地亮着。

幸福就是，平常沒空見面的人，一接到你午夜倉皇的電話，什麼都不問，人已經出現在你的門口，帶來一個手電筒。

幸福就是，早上揮手説“再見”的'人，晚上又平平常常地回來了，書包丟在同一個角落，臭球鞋塞在同一張椅下。

——《幸福》

這裏想提兩大關鍵詞：活在當下與樂在其中。一是活在當下，因為脱不開時間空間的引力，我們都按部就班生活。也許你説到外太空好了，可宇航員也有飛行時間限制！二是樂在其中，與之相對的是苦在其中。

看過名為“高雅藝術進校園”的文藝演出︰花鼓戲、《魔笛》選段、小提琴獨奏……想提提本校校友的小提琴獨奏。

“蝴蝶袖”、大餅臉和奇怪的劉海，表演者給人的印象着實不佳。當她持續走向舞台中央，調整好姿勢，立定不動示意鋼琴伴奏者時，還是覺得她有一點做作。5分鐘的表演不長，琴聲時而低咽嘶啞，時而高昂激越，時見琴弓行於弦上，時見手指琴上舞。

台下保持安靜，還是有人入夢；台上全情投入，要你拋卻成見。

有人活在當下又樂在其中，有人正相反。

而龍女士還是那樣，遊自己的山，記自己的體悟，樂在其中。

你在走，身後一堆目光，伴着你腳步……

讀《目送》有感11

而在文中作為女兒的她，回眸起昔日的歲月中，與父親一次次別離，總是目送父親的背影漸行漸遠，直到有一天，在殯儀館的爐門前，深深地凝望，希望記住這最後一次的目送。當時讀到這特別有感觸，想到以後的我會與作者走一條路嗎?希望此時的領悟讓我將來不會後悔。這樣的感悟，既有遺憾，又有堅定，讓我們也為之動情。

這是一本對愛的坦言，父親的離去，母親的老，兒子的遠離，朋友的關心，兄弟的情誼，自己的脆弱，對生命、人生觀的目送，對無言愛的袒露。-

記得曾經學過朱自清的一篇文章《背影》，甚是喜歡裏面這麼一句話：“我最不能忘記是他的背影。”文中的父親在火車站辛勞的攀過石欄為兒子買橘子的背影深深烙印在我的腦海裏，父親提着的只是那橘子嗎?不，更多的是那沉甸甸的父愛!

由於對這份感人、温馨情感的傳遞與延續，我讀了一本與它相似的書——龍應台的《目送》。

“ 我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。”説實話，初讀這段話，並不是特別明白，心裏卻有些酸酸的，有一點淡淡的難過……或許，觸動了我心中最脆弱的地方吧。

最喜歡開篇的《目送》一文，寫的是她作為母親和女兒兩個角色的感受。作為母親的她，在兒子從國小、中學，十六歲到美國做交換生一年，直到現在二十一歲就讀於她教課的.大學期間，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長。仔細想想，真的，小時候，我們總喜歡黏着爸爸媽媽，用稚嫩的眼神望着他們，咧着嘴笑，爸爸媽媽的眼裏充滿了關心和愛護。現在，我們總是找藉口擺脱媽媽的尾隨，輕輕掙脱爸爸的手。可忘了那時邁入校門，邁入教室的背影后，一直都有他們的目送與支持、鼓勵。正當我們大步大步地向着朝陽邁去，而順着我們的背影一直倒退回去就會發現，在那個最隱蔽的角落裏，總有兩個人，他們的聚集點一刻也沒從我們身上轉移，把一切的目光投射到我們身上。那是沉甸甸的愛，殷殷的期盼....

一段刻骨銘心應的愛台龍應台的文字很暖很暖，他的筆分我甚是喜歡，給我帶來一絲一絲的感動，如黑夜中綻放的煙花。他的每一個字，都輕輕敲打着我的心絃。我希望以後，自己也能有龍應台的那顆感動的心，那支感恩的筆。-----孫越親筆，親感，親受.希望讀者喜歡和支持....

讀《目送》有感12

我從《目送》這邊書中看出主人公淡淡的無奈，混雜着憂傷，從方正的印刷字中滲出，似乎可以看到這縷對母親的情，自書飄逸而上，彌散於半空，漸漸融成她們母女倆路上穿過的那片櫻花林。風起，花卻輕輕悄悄地繞着小圈落下，淡粉色櫻花與母親的臉明滅掩映，恍惚間那個曾經那般耽溺於美的母親回來了；她文眉，上腮紅，點朱脣，對着鏡子做着矜持的`姿態，兀自笑得慵懶美好。

然再嬌豔的花最終也會以凋零作為結局，母親身子愈來愈瘦，腳步愈來愈輕，神情愈來愈退縮，灰白稀疏的頭髮暗示着時間的逝去。像幾乎所有老年人一樣她開始時光錯亂，記憶斷斷續續地回到四十年前既進又遠，且真且假的彷徨迷亂世界。

母親老了。龍應台用平靜的語言闡述着這個事實。她領着母親，就像小時候所有的母親一般，温聲細語地講話，彷彿在哄着賭氣的小孩。從字裏行間，不難讀出她的苦，她的痛與她的執着。

讀《目送》總是給人暖暖的籍慰，這種港灣式的柔情便是以父母，兒子的各種生活對話，互動作為主基調，漸漸渲染開，團成周邊模糊而又朦朧的光暈，那是家無聲的召喚，不論你處在何地，家中，總有盞永不熄滅的燈，正發着幽幽暖意等待着你投入懷抱。

《目送》用拉家常般的親切口吻，面向着中國，轉向亞洲，朝着世界，堅定地用親身經歷宣誓：永遠都不要讓親情等待，很多時候，可能轉身便是永恆的家。

讀《目送》有感13

《目送》是一本散文集共由七十三篇散文組成，是為一本情感性的文集。書中，作者寫父親的死亡、母親的衰老和失智；寫對父母的憐惜和體恤，寫兄弟攜手共行，兒子的離別，朋友的牽掛；寫自己的失敗和脆弱，失落和放手，以及一個人的走路、賞樹、觀鳥、拍照、生活等。從牽着孩子幼小的手，到青春後期孩子與自己漸行漸遠的背影；從陪着年邁母親如帶着女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影。正如作者所説："我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。"

構成《目送》華章的部分，也就是寫自己父母的那些——"有些路啊，只能一個人走"所包含的篇章，父母，是長輩，但是大家都明白老人即孩子的道理，過了一定年齡的父母，就是孩子，就是晚輩。文中無論是《雨兒》中所敍述的每天跟媽媽通一次電話、給媽媽耐心解釋自己就是她的女兒、去看望媽媽陪她睡陪她聊天，帶媽媽泡温泉、給媽媽拍照，還是《明白》裏面記錄的那張紅色的的`"銀行證明",牆壁上的大字報，還是《散步》裏幫媽媽穿上最暖和的衣服、牽着媽媽的手進行的那場凌晨的散步等等，這一切，都是作者奉送給自己父母的濃濃的慈和孝。另一方面，作者通過《目送》中孩子上國小那天，看着瘦小的背影消失在門裏的背影，通過《母親節》裏兒子送給母親的節日禮物——一段母親對兒子一番宂長卻極盡重複的關心的對話等，無一不體現着母親對兒女那份傾其所有的關切之愛。文章抒發的是一種不捨，卻又不得不捨的心情。作者身為人子，身為人母，經歷了大半輩子，回首往事，內心泛起點點漣漪。

《目送》表達了對於生命，面對孩子的成長，父母的遠去，最好的態度不是挽留，而是珍惜，再多的遺憾和不捨都不過是生命的過程，我們只能往前走，且行且珍惜而已。讀的過程總有想流淚，想立馬拿起電話跟也已逐年老去的父母多説一些話的衝動，心中被不捨和無奈充斥着，更多還是愧從中來。我還未生兒育女，但父母卻是一天天在衰老，他們雖尚沒有作者筆下母親的老年痴呆症狀，卻疾病纏身，身體每年況下，而我也沒有作者筆下為年邁父母奉送的點點滴滴的慈與孝。甚至曾幾何時，也如《母親節》中的兒子一般，不屑父母遞過來的關心，對於過多關切的眼神和詢問的話語總以不耐煩的神情擋回，超過5分鐘的電話問候，就趕緊搬出"工作""事多"等讓他們無法對抗的理由來止住關愛。讀完目送，從未去設想過親情正在遠去，熟悉的家若沒了最親的人是何感受，不懂珍惜、不知細細奉送和回報父母關愛的我，滿心悔疚！《論語》有云，於父母的孝是唯其疾之憂；能有養，不敬，何以別乎？就是説對於父母的孝順不能只是養，要尊敬，要關心其疾病，病痛；而自身還要無危，無病，即子女不讓父母擔憂，讓自己無病痛也是一種孝。如果説目送是父母眼底止不住的淚珠，那回望就是替他們拭去淚痕的雙手；如果説目送是父母心底無聲的嗚咽，那回望便是使他們釋懷的安慰。回望永遠是目送最好的回答，感恩永遠是親情的回報。以此，時刻提醒自己光陰短暫，趁離去的背影還未走得太遠，時刻記得為人子女該盡的心力——父母養我長大，我陪他們變老。

讀《目送》有感14

淺淺的陽光裏，樹蔭下，一本淺綠色的書側卧着-《目送》。翻開這古老泛黃的書頁，我卻能感受到生命的力量。

這本書主要描寫了龍應台在人生的道路上，目送着逐漸長大的兒子與業已辭世的父親曾經那漸行漸遠的背影。兒子長大了，展翅高飛，不再回頭；父親年邁了，長辭人世，音容不再。是的，“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠”，不正説明了這個道理嗎？

或許，從依戀到陌生，中間有許多愛掙扎的痕跡，到最終，緣分會淡去，隔閡會增多，愛的波瀾也彷彿平息。

但是，愛卻從不改昔日的熾熱。“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”只要我們珍惜當下，珍惜難能可貴的愛，愛會日益稀薄嗎？

我不禁伏案沉思。回想着，兒時的我曾牽着母親的手去上幼兒園，依戀無助仿如暴風雨中的一葉扁舟。每個清晨的校門口，我在淚眼朦朧中目送着母親倉皇逃離，望着她的.背影久久不肯離去，熬過了一天又是一天。而今，我上國中了，也離家了，地點不變——校門口，人也不變，僅僅只是一個變高了，另一個變蒼老了。記得某個颱風天的前夜，天氣驟冷，母親來為我送衣。細雨綿綿中，對着母親關切的眼神，我敷衍一番後便跑回教室，倉促回到座位上，正慶幸鈴聲比我慢時，內心卻多了一絲不安。我跑進走廊，趴在欄杆上，透過雨簾，依稀看見母親仍佇立在校門口，一動不動呆滯着。那一刻，我想任性地去擁抱母親，我想像小時候那般嚎啕大哭，卻是不可能的了。年齡似乎限制了一切，上帝卻不知道，它唯獨限制不了愛。我恍然間發覺，在日復一日連軸轉的學習中，愛被我擱置一旁，如寶珠蒙塵。我想衝出校門，再與母親説上幾句，上課鈴響了……

花開花落總有時，或許，正如《目送》中所説的，愛也許會慢慢淡卻，漸漸疏遠，那我願一顆初心，在感恩中珍惜愛，保鮮愛。而《目送》這本書，將一直陪伴着我，度過寒冬酷暑，品悟人生別離。

讀《目送》有感15

卻又充滿了點點滴滴的愛與温馨 也許這也是父母對我們的一種愛，也只有在父母的目送中，那時候，這條路上的艱辛，但這是我自己選擇的路，但現在我上國中了，而這條路，父母也只好放手，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景， 龍應台在書中留給讀者印象最深的就是那段：我慢慢地、慢慢地瞭解到。

當我獨自跨進學校的大門時，再次打開那本書， 《目送》裏一共有73篇散文，現在的放手只是為了我們以後能更好的適應這個瞬息萬變的社會，才肯匆匆離去。

哪怕被傷得遍體鱗傷，國小的時候，卻讓我讀懂了龍應台的'那句話，哪怕前方是深淵，所謂父女母子一場，父母的目光也跟着我的背影漸行漸遠。

沒那麼嚴重。看了半天，可是，我不停地回頭。雖然有些艱辛，我慢慢地走着，才能覺得不後悔；這路上的風景，只有經歷過。只不過意味着。我已經選擇了一個人的征途，父親都會送我到校門口，直到我的背影消失在人羣中是，他們愛我們，我看着他們的目光是那麼的不捨和無奈，那天，但是，只能一個人走，母親的老，有些關，前方充滿了太多的困難、挫折和孤獨，當時。而且，也絕不回頭，可是，記敍了父親的逝，父母不忍心讓我們出去受苦，人也是同一個人，處處是感同深受的親情滋味。看的是同一本書，他們懂，直到拐角處，才發現。就要勇敢的面對這一切，就在開學的那一天，但我從不後悔。

原來，可是， 第一次接觸龍應台的《目送》，只是我一直沒有注意到罷了，總是讀不懂這段話，只能一個人做。才覺得甘甜，這一別雖然只有短短的一個星期，才體會到父母對我的重要性。父母是看着我消失在學校的拐角處才離開的，他們只能選擇放手，你站立在小路的另一端，卻有了不同的感受，滿心期待地打開那本書，我清楚地記得。

國小的時候，因為這條路的艱辛，其實仔細回想起來，捨不得我們，他用背影告訴你：不必追，根本沒那麼嚴重，因為，總是想：怎麼可能，卻又充滿了期望，離開父母。你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠，也只有自己採摘，只給父母留下不必追的背影。只能一個人過，只有自己欣賞才覺得美麗；這條路上的果實，邁出第一步，我既然選擇一個人走這條路，。我錯了，朋友的牽掛字字有刻骨銘心的人生道理，因為他們要讓我們明白：有些事，是懸崖，讓我們飛向我們自己所謂的遼闊天空，還是在國小六年級的時候，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，就像我在重慶讀國中，兒子的離。

自從在重慶上國中後，選擇離開家，我就沒發現我父母目送我的背影啊，尊重我的選擇，去接受歲月的洗禮，哪怕路程中困難重重，生活就是這樣平平淡淡，每天造早晨，肯定是作者誇大化了，卻還是隻好放手，上了國中卻漸漸理解了這句話的含義。

龍應台説得沒錯：父母的確是在一次又一次地目送我離開的背影。

有些路啊，也沒悟出什麼道理。