關於幼兒園尋找春天活動方案

為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要預先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那麼我們該怎麼去寫方案呢？下面是小編為大家整理的關於幼兒園尋找春天活動方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於幼兒園尋找春天活動方案1

活動目標：

1、知道春天是生長的季節。

2、願意參與種植活動。

準備材料：

幾種種子、種植容器、以及相應的工具。

重點難點：

瞭解播種的一些常識

活動地點：

活動室

活動形式：

集體活動

活動過程：

1、談論氣候的變化：天暖和了，幼兒穿的衣服少了;風不那麼冷了，可以在外面多玩一會了;冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。

2、請幼兒説説天再熱一些，地上會長出什麼，樹上會長出什麼……發揮幼兒的想象力。

3、讓幼兒説説他們在春天生長的季節裏願意種些什麼種子，需要準備哪些工具。激發幼兒播種的願望。

4、帶幼兒到户外挖泥放進自己班的種植容器裏，留着播種用。

5、鼓勵幼兒自己從家帶來種子、工具，和老師小朋友一起種植。

關於幼兒園尋找春天活動方案2

一、教學生成

春天是一個萬物復甦的季節。温暖的春風，明媚的陽光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛的小動物，還有貴如油的春雨，構成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛問個為什麼，對大自然產生了強烈的好奇心。善於發現生活中的新鮮事物，並願意和他人分享;能夠注意到周圍自然環境發生了什麼變化;樂意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現自己;嘗試運用各種顏色、工具，用撕、剪、畫等表現，體會活動中的樂趣。我們根據幼兒這些特點，開展了本次主題活動，讓幼兒通過郊遊、種植、飼養，知道人類和動植物之間的親密關係，萌發保護動植物、愛護大自然的情感。

二、教學目的：

1、樂意參與户外活動，學習走、跑、跳等動作，練習玩沙包和球等。

2、提高幼兒自理能力，懂得講衞生，愛乾淨。

3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見的動植物發生了明顯的變化。

4、幼兒萌發愛護動植物的情感。

5、幼兒能夠獨立的朗誦詩歌，在大人的引導下講述故事;樂於和小夥伴們交流，把感興趣的事情講述出來。

6、幼兒用不同色彩對作品進行大膽塗色，感受春天季節美。

7、能夠根據音樂節奏進行簡單表演，表達自己內心的感受。

三、教學準備

1、教學環境佈置

(1)走廊佈置：春天好美(圓形拼貼);小動物的家(摺紙);小動物真可愛(摺紙);小雞(繪畫);熊貓(繪畫);觀察記錄：種子發芽了

(2)美工角：幼兒塗色的卡片(小動物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉籤、橡皮泥等。

(3)自然角：各種不同的花、草，飼養小動物(小烏龜等)。

(4)圖書角：關於春天的圖書、圖片、故事等。

(5)益智角：有關春天動植物的拼圖等。

2、家園聯繫

(1)家長幫幼兒手機關於春天的書、圖片等。

(2)節假日帶領幼兒到户外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。

(3)親子共同創作春天(繪畫或手工製作)。

3、利用小區和大自然資源

(1)在小區矩形親自活動，感受春天大自然的美好。

(2)為小區的花草樹木澆水，幼兒懂得關愛花草樹木。

四、教學過程

教學活動一：播種的季節

教學目的：

1、知道春天是一個播種的季節，3月12日是植樹節。

2、瞭解一些簡單的播種方法，提高幼兒動手操作的能力。

3、幼兒萌發熱愛大自然的情感，知道愛護樹苗。

教學指導：

1、帶領幼兒到户外感受春天，觀察春天的動植物都發生了哪些變化。

2、幼兒説一説自己找到的春天是什麼樣的?春天的動植物都發生了什麼變化?春天是一個播種的季節，3月12日是植樹節。

3、動手操作

(1)幼兒仔細觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關於播種方面的知識，瞭解簡單的播種方法，知道保護植物。

(2)親自動手播種。

4、教學延伸

(1)帶領幼兒到小區為小樹澆水。

(2)做好觀察筆記。

教學活動二：學習詩歌

1、請幼兒説一説看到的春天是什麼樣的?感覺春天是怎麼樣的?

引導幼兒描述動植物都發生了哪些變化，知道動植物生長需要雨水，從而引出詩歌。

2、幼兒學習詩歌，並理解詩歌內容。

3、進行詩歌創編

讓幼兒説一説還有哪些植物需要雨水才可以長大?把它創編到詩歌裏，一邊唸詩歌，一邊進行表演。

教學活動三：春天好美啊

教學目的：

1、幼兒瞭解春天的主要特徵。

2、提高幼兒相互合作意識。

3、提高幼兒動手操作能力，發展手部肌肉靈活性。

4、培養幼兒熱愛大自然的感情，體會相互合作的樂趣。

教學指導：

1、老師出示圖片，請幼兒認真觀察，説一説，看一看圖中畫的是什麼季節?圖畫上面都有什麼?使用什麼製作的呢?

2、教師拿出製作材料讓幼兒觀察，説一説這些材料可以用來做些什麼?如何用?老師一邊講解一邊做示範，告訴幼兒在操作過程中的注意事項。

關於幼兒園尋找春天活動方案3

活動目標：

1、欣賞兒歌，感受春天的美麗，初步認識春天的特徵。

2、初步學習用適當的詞語更換詩歌中的某些名詞。

活動準備：

1、觀察過春天的`景色，對春天的特徵有初步的瞭解。

2、根據兒歌內容製作的掛圖，也可將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形狀做成磁性教具。

活動過程：

1、欣賞詩歌。

(1)教師出示圖片，引導幼兒觀察。

圖片上畫的是什麼季節?你們從什麼地方看出是春天?啟發幼兒從柳樹發芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飛舞等春天的特徵，談談自己對春天的認識。

(2)教師朗誦詩歌。在朗誦的同時，指點圖片上的景物，幫助幼兒理解詩歌的內容，讓幼兒感受句子的韻律和節奏。

(3)教師採用邊唸詩歌邊表演的方法和幼兒一起學唸詩歌，注

意引導幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹醒”、“吹來”等詞的含義。

春風為什麼能吹綠了柳樹?春風為什麼能吹紅了

2、教師與幼兒共同閲讀。

(1)幼兒講述閲讀後瞭解的故事內容，鼓勵其他幼兒仔細傾聽。

(2)通過提問的方式引導幼兒按正確的思路來閲讀。

小熊買了什麼東西?

它揹着口袋到哪裏去?小熊心裏怎麼想的?

小熊到家後發現口袋怎麼了?

春天到了，小路上開滿了什麼?小熊心裏怎麼想的?

教師邊指導幼兒逐頁翻閲圖書，邊用提問的方式引導幼兒閲讀、瞭解圖書內容，着重指導幼兒看懂主要人物活動與故事情節。

3、教師和幼兒討論閲讀重點。

為什麼小路上開滿了鮮花?

4、幼兒邊看畫冊邊聽故事錄音。

5、幼兒邊看畫冊邊講述故事。