國小六年級語文上冊期中試卷

一、看拼音，寫詞語。

bōlánzhuàngkuòfēngluándiézhàng

()()

yìkǒutongshēngrèhuǒcháotiān

()()

ānquánkěkàoxīnmíngyǎnliàng

()()

二、照樣子，選字組詞。

例：派遣(遺遣)

搖___(籃藍)出___(板版)___若(躺倘)

___亂(渾混)___苦(刻克)書___(籍藉)

三、先補充詞語，再根據詞語表達的意思填空。

1.萬水()山2.綠水()山

3.崇山()嶺4.千山一()

5.這四個詞語都寫到了“山”，只是表達意思不同，其中__________形容山勢高，_________寫山的範圍大，_________寫山的景色美，___________寫許多山都是一樣的綠色。

四、下面句子用什麼修辭方法，選擇正確的答案，把字母填在括號裏。

A.擬人B.比喻C.排比D.誇張

1.灕江的水綠得像無暇的翡翠。()

2.夜空中撒滿了快活地眨着眼睛的星星。()

3.幾千年的時間一轉眼就過去了。()

4.一個人的能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個脱離低級趣味的人，一個有益於人民的人。()

5.嬌豔的海棠花開得笑盈盈的。()

6.黃河掀起了萬丈狂瀾。()

五、用修改符號修改下面的病句。

1.同學們敬佩地注視和傾聽着這位戰鬥英雄的報告。

2.他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，又重新出現在我面前。

3.天不早了，我趕緊急忙向學校跑去。

4.他的一番話，好比一股暖流説到我的心田裏。

5.在同學們的幫助下，使我有了很大的進步。

六、將下面錯亂的句子整理成一段通順的話。

()他想，這是誰丟的，真不講衞生。

()他看見地上有一團白白的東西。

()忽然，他看見有幾個同學在打掃操場，爭做好事。

()下課了，小慶在操場上玩。

()他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看見的那一團廢紙。

()想着，他就若無其事地走開了。

()走近一看，原來是一團廢紙。

七、讀下面的一段話，完成練習。

夏天，荷塘顯得特別美麗，荷花姐妹們披上了盛裝，亭亭玉立。一朵含苞欲放的白荷花，像一位身穿潔白睡衣的少女，正慢慢甦醒過來。蝴蝶在花間翩翩起舞，給荷塘增添了無限風光。

1.找出文中的中心句、比喻句和擬人句。

2.這段話先寫()，再寫()，最後寫()。[

3.“甦醒”在文中表示荷花()。

4.用“顯得”造句。

班級姓名

一、看拼音寫詞語。

zhānyángqiánkūnjiāyùguān

()()()

nuódòngtuījiànkānchēngkǎimó

()()()

二、按字典要求填表。

要查的字音序部首除部首有幾畫在合適的`解釋前打“√”

肅立①恭敬②嚴肅③肅清

怪石嶙峋①很，非常②怨③奇異，不平常

居高臨下①到②挨着，靠近③照着寫

協商①調和，和協②共同

三、組詞並填空。

1.用“發”組成詞填入下面句子，使合適。

(1)討論的時候，每個少先隊員都()了意見，決心把這次活動搞好。

(2)有關科學家最近()瞭解決這個難題的方法。

(3)黨中央向全國人民()了“向四化現代化”進軍的命令。

2.用“靜”組成詞填入下面句子，使合適。

(1)夜晚的山村顯得那麼()。

(2)風停了，水面恢復了()。

(3)我在()的林間小路上走着，呼吸着新鮮空氣。

四、按要求改寫句式。

1.這一年暑假，語文老師找到我説;“葉聖陶先生要請你到他家做客。”

改成轉述句：

2.我不得不承認你有善良的品質。

改成反問句：

八、讀短文，完成文後練習。

我從來沒有這樣高興過

我經歷過許多高興的事，可是使我高興的還是去年(暑署)假參加由縣舉辦的“三峽旅遊考察團”的那次活動。

7月20日，我們幾十名師生坐船沿江而下，在萬縣住宿。第二天拂曉，客船就拔錨啟航，向舉世聞名的三峽駛去。老實説，我從沒有這樣高興過，早就拿着照相機，東張西望，等候在船xián()了。

忽然，廣播裏傳出“旅客同志們，瞿塘峽到了”的聲音。我樂壞了，迫不及待地跑到船頭。呀，好險啊!兩岸懸崖峭壁，高不可攀。抬頭看，頂上一線天;低頭看，長江簡直像一條狹長的走láng()。波濤拍打着兩岸的石崖，使人感到心驚肉跳。

過了一會兒，一位旅客突然叫起來：“快看，快看!巫峽十二峯!”我向前望去，只見奇峯羅列，突兀而起，千姿百態，直插雲天，真是雄偉壯觀呀!我忙舉起相機搶拍了幾個鏡頭。

船進入西陵峽，這裏又別有一番風光。峽谷像剪刀似的，峽間礁石如林，航道yū()回曲折。船走不了多久，就覺得前面沒路了，真擔心船會與山相撞呢，可是再往前走，長江又出現了。真是“山重水複疑無路。柳岸花明又一村。”有趣極了。

“到了，到了!”人們都歡呼起來。我忙問老師：“什麼到了呀?”老師叫我順着他的手指看去。奧，是葛洲壩到了!我哪能按捺得住心中的激情，忙鑽進人羣，來到船頭。好宏偉呀!堤壩像一個巨人伸開雙臂，攔住了滔滔江水。我們的船就像在水平如鏡的大湖裏行駛一樣。這時，我不由得輕輕詠誦起來：“截斷巫山雲雨，高峽出平湖。”

我們終於來到了我日思夜想的葛洲壩。發電站好龐大呀!一股股巨大的水從一排大洞裏面湧出來，發出可怕的“轟，轟，轟”的聲音，真像成百頭獅子在(怒恕)吼，在咆哮。水花翻滾，騰空飛起，不下三、四米。我驚得張大了嘴巴。

大壩上車來人往，(川穿)流不息，台台起重機在忙碌地工作着。聽解説員説，全部工

程jùn()工後，這裏就是目前世界上最大的發電站了。他還説，如果西陵峽發電站修好後，發電量比這個電站還要大五倍呢!

“真了不起呀!”大家異口同聲(的地得)讚歎不已。我看看同學，他們都跟我一樣，高興(的地得)手舞足蹈;我看看老師，他們眉飛色舞，談笑風生，竟忘了幾天來旅途(的地得)疲勞。

這次旅遊考察，既使我飽覽了三峽風光，明白了科學就是生產力的深刻含意，又讓我看到了祖國的今天和光輝燦爛的明天。我真是從來沒有這樣高興過呀!

1.把文章中括號裏不用的漢字劃去。

2.在文章中的拼音後面寫出漢字。

3.解釋下面帶點的字詞。

(1)讚歎不已(2)舉世聞名

(3)東張西望(4)張大了嘴巴

(5)第二天拂曉(6)使人感到心驚肉跳

4.從第四自然段中找出一個和例句①特點相同的句子，從第六自然段中找出和例句②特點相同的句子。

例句①周總理走過來把我的轉椅扶正。

例句②凡卡要求爺爺帶他回去。

5.用“既……又……”寫一句話。

6.從文章中選一個恰當的字填在括號裏。

作者寫三峽風光時，抓住特點，突出了瞿塘峽的()，巫峽的()，西陵峽的()。

7.寫出文章的中心思想。

九、作文。

題目：我明白了一個道理

提示：通過記敍一件事，説明“我”明白了一個道理。這件事可以發生在學校、家裏或社會上，可以自己悟出也可以在別人的幫助下明白一個道理。

一、基礎知識積累與運用(52分)

1.看拼音寫漢字。(5分)

yùnhánjìngmìqínmiǎnzǔnáokuíwú

()()()()()

2.給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標明。(3分)

吟詠(yīnyín)好奇(hǎohào)唱和(héhè)

奔喪(bēnbèn)純潔(chúncún)歸宿(sùxiǔ)

3.按要求組詞。(10分)

(1)形近字組詞。(4分)

巷()譏()斑()歉()

港()飢()班()謙()

(2)多音字組詞。(3分)

調號載

(3)擴詞。(3分)

韻()()()儀()()()

4.改正下列詞語中的錯別字。(6分)

德高忘重()意味身長()不拘一各()

紛至踏來()山明水繡()留連忘返()

5.根據意思寫詞語。(4分)

(1)形容態度温和，容易讓人接近。()

(2)水落下去，石頭顯露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。()

(3)自己做的壞事、蠢事，自己受罪。()

(4)同坐一條船渡過河去。比喻同心合力共同渡過困難。()

6.選擇詞語填空。(4分)

喜愛關愛熱愛疼愛

(1)面對着生養自己的土地，哪個人能不飽含着()之情呢?

(2)在社會這個大家庭中，人與人之間應該互相()。

寧可……也……雖然……但是……

不論……都……儘管……還……

(1)()守書攤的殘疾青年沒有馬，()還堅持天天收下我的馬草。

(2)()我拉的曲子多麼難聽，她()會笑着對我説：“謝謝你，小夥子。”