國小四年級數學上學期期末檢測試題卷面分析
一、試卷總體情況分析
四年級數學第一學期期末測試試卷目標明確,重難點突出,基礎性強,出題面廣,命題的範圍是人教版四年級上冊的內容。本次測試的試卷分量適宜,適合85℅的學生解答,考查面廣,是一份好試卷。
二、學生成績分析:
班級
100分
90——99
80--89
79--79
118
6
31
20
7
119
4
33
18
9
從成績分析,得滿分的同學比較少,試題本身難度不是很大,重點考察孩子們認真、細緻的學習習慣,但這方面孩子們做的不是很好,在以後的教學過程中需要加強這方面的培養。
三、學生答題情況分析
本次測試卷着重從六個大方面對學生的知識進行考查評價分析:第一大題理解填空,孩子們出現問題最多的是4、劉老師走一步的平均長度是82釐米,他從教室到辦公室共走198步,教室到辦公室大約有()米,這是教材中的一個原題,但孩子們求結果後沒有進行單位換算,這真是不該有的錯誤,反饋到教師這兒就是教材過的`還是不夠細。5、用五個7和兩個0組成一個七位數,一個0 也不讀,這個數可能是( )有一半的同學寫的不夠全面,這説明孩子們的思維不嚴謹。
第二大題精挑細選,判斷是非,有一部分學生做的很好,沒有錯誤,失分較少,個別失分的同學都是粗心造成的。
第四大題是要求學生動手操作,有部分學生畫圖不準確,失分較多。另外在動手實踐中,用一副三角板組成下面的圖形,請你分別列出角1和角2的度數,學生不會觀察圖的組成,所以問題也比較多。
第五大題解決實際問題。這部分內容是本冊教材的重點,也是比較難的知識,但卷面上的應用題也是本冊書上的內容,並沒有超出範圍。有一部分同學不能完整地解答出來。解決問題中的最後一道稍微有點難度,孩子們沒弄清多的是給的2倍這個倍數關係,因此錯誤率也是很高的。這説明了個別學生缺乏耐心,做題不認真。
四、問題剖析
根據以上的試題分析,我認為我們兩個班的失誤之處在於以下幾個方面:
1、概念和綜合知識的應用能力差。
2、學生對單位的換算知識掌握的不好,應用不到位。
3、兩班學生有少辦數學生計算能力不過關,不善於演算,口算能力比較低。
4、大部分學生缺乏分析和綜合能力,同時對教材和練習冊上的應用題掌握不好。
五、採取的措施
針對以上的不足和失誤之處,我仔細思考,認真制定了以下措施:
1、重視學生單元知識的歸類複習測試,要對課本上的習題多講、多做,直到學生理解、會做。
2、對學生的作業力求面批,同時加強對學困生的輔導力度,多為他們開小灶。
3、對學生的同步練習及時輔導、及時批改,把好課堂教材關。
4、培養學生綜合應用知識的能力習慣。
5、重視學生答卷方法、技巧的指導,同時加強學生的書寫。
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