大班手工活動教案彙編15篇
作為一名教學工作者,有必要進行細緻的教案准備工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的大班手工活動教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
大班手工活動教案1
活動目標:
1.學習用卡紙製作蝸牛,表現蝸牛的身體。
2.通過觀看示範,瞭解製作的基本方法,把握剪和折的方法。
3.在手工活動中,保持桌面和地面整潔,養成良好的手工活動習慣。
活動準備:
1.每組有小籮筐一個(裏面有各種顏色的卡紙)
2.記號筆,固體膠,剪刀
3.蝸牛範例一個
活動過程:
一、激趣導入
1.小朋友,我們來猜一個謎語:沒有腳,沒有手,揹着房子到處走.要是有人碰碰它,趕緊躲到房子裏。你知道這是什麼小動物嗎?動腦筋想一想哦!(這是蝸牛)
2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來做可愛的小蝸牛。
二、課件演示
三、觀察學習
1.認識做蝸牛的材料。(剪刀、固體膠、記號筆、卡紙)
2.出示一隻做好的蝸牛,幼兒觀察。
3.示範蝸牛製作方法:
(1)用記號筆在卡紙上畫一個大圓和一個小圓,用剪刀剪下來。
(2)畫上兩個大大的眼睛,用剪刀剪下來。
(3)在校園上畫上自己喜歡的花紋,這是蝸牛的房子。
(4)還要剪下一條長長的觸角,用手對摺拉開。
(5)最後,請固體膠來幫助把它們變成一隻可愛的蝸牛。(大大圓對摺做蝸牛的身體,房子貼在身體上,觸角貼在蝸牛的`頭上,再貼上兩個小眼睛,蝸牛就變出來了)
(6)還要貼上小草,給蝸牛做朋友。(用綠色卡紙對摺,畫上小草剪下來,再打開折一下,小草就可以立起來了)
四、動手操作
重點引導幼兒發揮想象,畫出有個性的“房子”,將做好的蝸牛放在紙上,再在旁邊添加草地就完成了。
五、作品評價
幼兒相互欣賞同伴製作的蝸牛,感知體驗成功製作小蝸牛的快樂。
活動延伸:
1.可遷移其他材料製作蝸牛。
2.舉行蝸牛展覽會。
活動反思:
這個活動,通過形象可愛的PPT圖片,吸引幼兒參與活動的興趣;通過循序漸進的介紹,讓幼兒能清晰的瞭解蝸牛的製作方法;通過簡單易懂的語言,幫助幼兒記憶製作的步驟。出示做好的蝸牛成品時,能詳細介紹一下蝸牛,效果會更好。
大班手工活動教案2
活動目標:
1.能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。
2.運用皺紋紙或橡皮泥設計製作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。
3.培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。
4.體驗合作成功的快樂。
活動準備:
製作好的瓶花一瓶;枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干,各種顏色的顏料、毛筆若干,輕音樂。
活動過程:
1.導入情境教師:今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物,你們想看看嗎?(出示瓶花範樣)?你們知道這是什麼花嗎?這花是真的嗎?原來這是老師自己製作的.花,漂亮嗎
2.欣賞討論教師:誰來猜猜這瓶花是用什麼材料做出來的,為什麼枝條上是黃色的,枝條上的花又是怎麼做出來的呢,這些花一樣嗎?什麼地方不一樣?(幼兒自由猜測)請孩子們仔細看一看、摸一摸。師總結:原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的,花枝條做好了以後,再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上,最後放在花瓶裏,一瓶好看的花就做好了。
3.聯想創作(製作的過程播放輕音樂)請幼兒閉上眼睛想一下,你準備設計什麼顏色的枝條,製作什麼樣的花朵。幼兒討論並發表自己的想法。
幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導。設計、做好的組,進行組合粘貼。(共同協商,合理組合)
三、引導講評師:時間差不多了,我們該集合了(集中幼兒注意力)今天我們的教室裏做了幾瓶花?你們數的真不錯,還剩下一點時間,我們來一起去看一看小朋友們製作的瓶花吧!(幼兒繞教室走)教師引導幼兒看紙條上的顏色,花朵的形狀、顏色等。
師:看看哪一瓶花最漂亮,漂亮在什麼地方?為什麼?有什麼地方不好,為什麼?
四、活動結束把我們製作的這些瓶花擺在教室裏,一定會非常漂亮,師幼一起裝扮教師,活動結束。
活動反思:
幼兒通過觀察能發現花紋的排列規律,會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發揮想象力、創造力設計出各種紋樣,一小部分幼兒由於基礎較差設計出的紋樣較單一。
大班手工活動教案3
手工活動:
做花燈
活動目標:
1、樂於拆裝花燈,探究花燈的製作方法。
2、能用多種方法剪出相同圖案的燈片,並能掌握紙張拼插的技能。
3、學會共同觀察,嘗試合作製作花燈。
活動準備:
1、教師實現做好的簡單的`花燈每組一個,燈片可採用半圓形、三角形、正方形、長方形、異形等不同造型。
2、訂書機、剪刀每組一個,夾子多個,單色筆同幼兒數。
3、彩色卡紙每人5張,硬卡紙做的圓形燈芯(中心打孔)每人2個,線繩1根,穗頭1個。
4、教師教學資源《美麗的花燈》,歡快的民樂《喜洋洋》作為背景音樂。
活動過程:
1、請幼兒説一説在燈會上看到了什麼樣的花燈?自己喜歡哪一種?引制花燈的興趣。
2、引導幼兒拆裝、觀察花燈,學習花燈的做法。
(1)每組一個花燈,請幼兒觀察,説説花燈是怎麼做的。嘗試小心地拆裝花燈,研究花燈的組成部件,討論花燈的做法。
教師邊示範邊:花燈的組成部件有四種:多個燈片、2個燈芯、1根燈繩和1個穗頭。先將燈繩從燈芯中心穿過,下部打結,再將燈穗用同樣的方法固定在燈芯上,將燈片上的開口與燈芯開口對插,燈片全部查好後,花燈就做成了。
(2)學做燈片。
印畫法:將紙分成四份,先在一份上畫出燈片圖案,剪下後放在其他三份上,分別描畫出來,再剪出來。
重疊法:將紙對摺後兩邊再對中心線折,在一面紙上畫出燈片圖案,用手捏緊紙張剪下圖案,燈片就可以一次做成。可以藉助訂書機或夾子將紙固定後,再剪圖案。因為重疊的紙較厚,剪時要特別用力,注意安全。
(3)播出教師教學資源《美麗的花燈》,拓展幼兒設計思路。提示幼兒利用紙的不同折法,如橫折、豎折、三角折等,可以做出不同的燈片。
3、幼兒設計燈片做花燈,要求每組同伴之間要互相幫助。重點指導用重疊法剪燈片的幼兒,叮囑幼兒捏緊紙片,並根據需要幫幼兒訂、夾紙片。鼓勵做得快的幼兒幫助其他同伴一起完成。
4、逛燈會。播放背景音樂《喜洋洋》,幼兒手提花燈,自由地在活動室走動,相互欣賞並適時介紹自己製作的花燈。
活動延伸:
幼兒將花燈帶回家,和家人一起欣賞。同事請家長蒐集一個適合幼兒的燈謎,讓幼兒會説謎面,知道謎底,並將燈謎製作成卡片,懸垂在花燈下方,第二天再帶回幼兒園。 山東省濰坊市壽光市羊口鎮 中心幼兒園 耿紅英
大班手工活動教案4
活動目標:
1、發展幼兒數學邏輯推理、肢體運作、空間、內省、自然探索智能。
2、嘗試運用已有的生活經驗,觀察並發現事物間內在的聯繫,進行簡單推理與分析。
3、養成愛動腦、勤思考的好習慣。
4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
5、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
活動準備:
教具準備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片,眼罩一付,自制書小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。
活動活動:
一、導入部分:
談話:小朋友們早上好,今天廢師要和小朋友一起來玩一個遊戲,在玩遊戲之前,小朋友先告訴我10以內的單數都有誰?10以內的雙數都有誰?
二、基本部分:
1、遊消稱:跳單雙
①教師介紹遊戲規則:今天我們小朋友身上都繫有漂亮的絲帶,那小朋友看一看你們的絲帶有什麼不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈,系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個圈,小朋友手插腰跳,裏面的小朋友往外跳,外面的往裏跳,按照老師的的口令來回的跳復進行,直到老師説:“停”則立即停下,老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數還是雙數,你們相信嗎?教師要説的神祕一些引發幼兒的好奇心和興趣。
②遊戲過程:教師喊口令幼兒做遊戲,提醒幼兒遵守遊戲規則,並對犯規的幼兒及時提醒。
③教師總結:為什麼老師能説出你們誰是單數,誰是雙數呢?接下來我們一起來聽一個故事,聽完這個故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心
2、教師講述故事《小鴨子學游泳》
①教師提問:烏龜老師為什麼説小鴨子撒謊了。幼兒可以根據剛才玩的遊戲的經驗判斷,推理
②教師總結:因為它在原地往對面遊,到對面是一次,到原位是2次,復……讓幼兒説出答案聽完了這個故事小朋友知道老師為什麼這麼聰明吧!是因為老師通過簡單的分析和推理才想出它的結果,所以我們小朋友不管遇到什麼困難和難題時要多動腦筋,多思考。接下來我就要考考你們,我們來玩一個遊戲,遊戲的名字叫“猜猜他是誰。”
3、遊消稱:猜猜他是誰
遊戲規則:教師選一位幼兒戴上眼罩,任意再請一位幼兒上前,讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部並可以提任意的問題。如:是男孩還是女孩,胖還是瘦的,喜歡什麼等,請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。
4、閲讀推理遊戲
今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的書,出示書幼兒觀察,從封面到第3頁,封面是彩條,依次紅、橙、黃、綠、紫,第1頁是一個的紅蘋果,第2頁是兩個橙色的桔子,第3頁是三個黃香蕉,請幼兒依次猜猜後面幾頁上有什麼,是怎麼猜的。
5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個遊戲“猜猜看”。
出示三個碗和小球,請幼兒閉上眼睛,把三個碗倒扣好,再將小球放入任意一個碗中,根據情境給線索,如球放在最右邊的碗裏,給出的線索可以是不在中間的碗裏,也不在中間碗的左邊的碗裏,請幼兒猜出小球換位只繼續遊戲。
6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個實驗“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子裏倒入不同量的`開水,水量區別一些在分別放入一勺糖,請幼兒猜一猜哪杯水最甜,並説明理由,嘗一嘗驗證一下。
三、結束部分:
今天我們小朋友通過動腦筋思考,進行分析與推理説出了很多難題的答案和結果,最後我們所有的小朋友都獲得了愛動腦筋的小明星,接下來我們一起到外面繼續玩“猜猜他是誰”的遊戲。
活動反思:
推理是數學的基本思維方式,作為二年級的學生,簡單的推理只是個開始,學生在生活中,數學問題中已經無形的接觸了一些簡單的推理知識,已經積累了一些合情推理的知識經驗,只不過沒有意識到這是推理的內容而已。而這節課主要是在教學過程中培養學生敍述推理過程,目的在於讓學生充分體驗到推理的趣味性,增加學習數學的興趣。因此,在教學設計中我緊緊圍繞重點,做到:
1、本節課用學生喜歡的、擅長的猜密碼引入。低年級的學生對遊戲永遠是充滿了興趣。通過猜密碼的遊戲,由開始沒有任何的提示引導學生了解要想猜對,必須要有提示。體驗因為所給提示不同,所猜得結果也不一樣。調動起學生猜的興趣和激情,初步感知推理的意義。
2、助學生建立多種推理模式。學生在推理的過程中基本都是藉助於語言的表述,教師引導他們藉助連線法、表格法來推理,簡化了推理的過程。
3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據。我想在國小階段主要是發展學生的簡單推理的能力。簡單推理是根據已有的知識和經驗,在某種情境和過程中推出可能性結論的推理。讓學生根據所給的提示,清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼,只有想得清,才能説得明。因此在讓學生交流自己的想法的時候,讓學生多説,完整的説。然後加以引導,讓學生能夠用簡潔的語言有條理的表達推理的過程。
4、練習形式多樣化。通過設計形式生動的練習,充分調動學生的練習興趣,練習層次分明,有坡度、有新意,充分體現生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學生的思維,讓不同層次的學生都得到發展,不同的學生得到不同的發展。
大班手工活動教案5
教材分析
小書籤色彩鮮豔,形狀多樣,具有一定的美感,能激發幼兒愛看圖書的興趣。本活動內容較豐富,集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工製作等美術設計、工藝製作手段,通過製作也使幼兒進一步瞭解書籤的特點和作用。
活動目標
1、瞭解書籤的特點和作用,學習製作書籤的方法。
2、能根據自己的`意願利用不同的方法和材料製作多樣的書籤,並與同伴分享,互留書籤。
3、喜歡進行書籤製作,體驗動手製作書籤的樂趣。
活動準備
收集多種形狀、多種形式的書籤數個,各種書籤的圖片、打孔機、絲帶、剪刀、卡紙、樹葉、布、水彩筆等多種材料。
活動建議
一、出示書籤,引導幼兒瞭解書籤作用
1、教師出示書籤,問:小朋友們,你們知道這是什麼嗎?你在哪裏見過它?它有什麼作用呢?
教師小結:這是書籤,可以將它夾在書裏,幫我們記下書看到了哪裏。
二、欣賞圖片,進一步瞭解書籤的多種多樣和特點
1、教師播放多種書籤的圖片,引導幼兒觀察書籤的形狀和圖案。
小結:這些書籤有多種形狀,而且顏色也非常漂亮!書籤的多姿多彩,已經使它變成了一種精美的藝術品,不少人把收藏書籤作為一種高尚的文化生活來充實自己呢!
2、引導幼兒發現書籤的特點。
師:我們看了這麼多書籤,他們雖然多種多樣,可是他們卻有着共同的特點,你發現了嗎?
教師小結:書籤多種多樣,但是他們都有共同的特點,小而薄。
三、學習製作方法,自主選材進行製作
1、交流:書籤是怎樣做的?你可以用什麼方法進行裝飾?
2、教師講解書籤的基本製作流程。
⑴構思。
⑵畫外形,根據構思畫出想要的外形。
⑶設計細節,運用粘貼或繪畫的形式表示。
⑷沿外形剪下來。
⑸打上孔,安上飄帶。
3、教師出示豐富材料,幼兒進行創作。教師巡迴指導,引導幼兒創造性的選材製作。
四、佈置書籤展,共同欣賞
1、將幼兒的作品佈置成書籤展,請幼兒介紹自己的作品,説説設計意圖和亮點。
2、幼兒互相評價,説説自己最喜歡的書籤。
3、互留書籤,師:這是我們在幼兒園的最後一學期了,小朋友可以和你的小夥伴交換書籤留作紀念。
大班手工活動教案6
活動目標:
1、在觀察、討論、思考的過程中瞭解愛心收納袋的製作方法。
2、根據所日常廢舊材料,嘗試用剪、貼和畫的方法進行製作。
活動重點:
幼兒發揮想象,利用剪、貼和畫的方法進行製作
活動難點:
幼兒能大膽發揮想象,做出有創意的收納袋
活動準備:
製作好的愛心收納袋兩個。
長方形硬紙板、掛曆紙或繪畫紙人手一張。
蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干
活動過程:
一、出示製作好的愛心收納袋,引起幼兒製作的興趣
1、(出示範例)小朋友,看,這是什麼?(這是一個愛心收納袋)瞧,這裏可以放一些東西。
2、瞧,這裏還有一些小朋友自己做好的愛心收納袋,你們看看他們做的又是怎樣的呢?(出示一些圖片)
他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。
二、學習製作方法
1、小朋友,看看老師做的這個“收納袋”是用什麼材料怎樣做的吧。
2、請幼兒觀察,並説一説。
3、講解制作方法:
①先想好你要把這個袋子做成什麼樣的。
②可以先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的`方式進行裝飾你想要的圖案。
③然後用繪畫紙或較硬的掛曆紙剪出一個你想要的形狀。比如可以是小動物的頭,也可以是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。
④最後將剪下來並裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上,
⑤利用打孔機在長方形硬紙板的最上面打兩個孔,用毛線穿一下就把收納袋做好了。
三、提出製作要求
1、小朋友在做手工的時候一定要認真,先設想好你要做一個怎樣的收納袋,看看誰做的最有創意。
2、用剪刀的時候要注意安全,不能剪到手了。
3、桌面上的材料要用什麼就拿什麼。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起才不會浪費。
4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。
四、幼兒製作,教師巡迴指導。
五、展示、環節
1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示牆上,請幼兒先互相欣賞。
提問:你最喜歡哪一個收納袋?為什麼?你覺得哪個收納袋的色彩搭配最好?哪一個收納袋裝飾的比較好看?它是怎麼裝飾的?
2、教師與幼兒進行欣賞作品。
大班手工活動教案7
教學目標:
1、運用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。
2、通過手工製作、培養幼兒感受美、表現美的能力。
3、在創作過程中獲得愉快的情緒體驗。
教學準備:
大小不一的鵝卵石,毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等
教學過程:
一、導入活動:
1、教師石頭娃娃表演情景劇,引起幼兒興趣
2、教師引導幼兒觀察石頭娃娃的'服飾與造型,説説自己會怎樣製作石頭娃娃。
二、示範活動:
1、教師提問:你喜歡的娃娃是哪一個?他有什麼特點?他的服裝是怎麼做的?顏色如何搭配?
2、請幼兒大膽講述自己的想法。
3、教師向幼兒介紹材料,示範製作過程,提醒幼兒製作中的注意事項等。
三、操作活動:
幼兒自助選擇材料,教師個別指導,鼓勵幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。
四、講評活動:
1、幼兒將作品進行展示,教師與幼兒討論:那些娃娃可以合作進行什麼情景劇的表演。將幼兒作品分類,分組。
2、幼兒分組表演情景劇,大家選出優秀作品。
大班手工活動教案8
活動目標:
1、進一步學習撕、折的技能。
2、訓練手指的靈活性。
3、在老師的引導下學習有序整理用具。
活動重點:
進一步學習撕、折的技能。
活動難點:
訓練手指的靈活性。
活動準備:
1、幼兒活動材料《紙工》
2、範例一個。
活動過程:
一、好玩的飛鏢。
1、出示範例作品:小朋友你們看這是什麼呀?(魚)這個魚還會飛呢。
2、教師玩弄飛鏢。
3、你們想不想也來做一個這個會飛的'魚呀?
二、引導幼兒學習製作彩魚飛鏢的方法。
1、出示操作材料:今天楊老師就來教小朋友來做這個會飛的魚,小朋友可要看仔細哦!
2、教師示範講解《彩魚飛鏢》的製作方法。
(1)教師一邊示範製作一邊講解:
1、沿切線撕下彩色大魚。
2、按虛線對摺,再按點劃線向外折。
3、用回形針將大魚的尾部固定好。
三、交待要求,幼兒操作,教師巡迴指導。
1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎麼做,再動手製作;桌子地面都要理乾淨;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持乾淨。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能塗的太多,要不然作品會不整潔、美觀。在製作的時候每一步我都要慢一點,幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結束活動。
1、小結幼兒製作情況,引導幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。
大班手工活動教案9
活動目標:
1.感受葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的,並能用簡單的語言來表達。
2.嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。
3.喜歡參加粘貼活動,對手工活動感興趣。
準備活動:
1.課件。
2.音樂《嘗葡萄》。
活動過程:
一、欣賞葡萄圖片,引起幼兒興趣。
1.教師:"老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片,請小朋友來看一看。"
2.教師:"葡萄是什麼顏色的?什麼形狀的?小朋友知道一串一串葡萄長在哪裏嗎?"幼兒自由討論教師小結:這些葡萄是紫色的`,圓圓的,一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的,一串一串葡萄長在藤上。
師幼共同討論,嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
3.教師:"(出示範畫)看,老師做了一串紫葡萄,你們知道這串葡萄是用什麼做的嗎?"
二、教師邊講解邊示範。
(個別幼兒嘗試粘貼葡萄,教師引導幼兒集體討論。)
1.教師:"一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊地擁抱在一起。"
2.教師:"小朋友想不想試一試啊?"
三、出示畫好的葡萄架,幼兒操作,教師指導。
1.教師:"現在請每個小朋友都來試一試,在紙上貼出一大串紫葡萄,要一個挨着一個緊緊地貼在一起!"
四、教師總結評價幼兒作品,結束活動。
1.教師:"你認為哪一串葡萄貼得好,為什麼?"
2.教師:小朋友真能幹,貼出的葡萄真漂亮,我們來跳舞好不好。(播放音樂)
大班手工活動教案10
活動目標:
1.知識目標:瞭解紙漿氣球的成型過程,初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能;知道紙漿氣球的多種表現手法和裝飾用途;(重點)
2.能力目標:能在紙漿氣球上完整構思,大膽想象,自由創作;(難點)
3.情感目標:產生在紙漿氣球上創作表現的興趣和慾望,體驗創美的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒參與過紙漿平面材料的畫畫活動
2、物質準備:紙漿氣球人手一隻;畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球製成的藝術品;顏料;毛筆;
活動過程:
一、出示紙漿氣球,引發興趣
1.師(出示紙漿氣球):今天老師帶來一樣好玩的東西,是什麼呢?(幼兒觸摸後猜測)
2.師:原來是一個氣球,這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什麼不同呢?
3.幼:(顏色)白色,(外表)外面糊着一層紙巾。
4.師:在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去,然後再在太陽下曬乾。
5.師:紙漿氣球比一般的氣球沉,因為上面有一層乳膠和餐巾紙,所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。
二、欣賞作品,探討畫法
1.師(出示多個畫有圖案的紙漿氣球):這裏還有幾個紙漿氣球,是不是很漂亮啊?(幼兒一起欣賞)
2.師:這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。
3.師:現在我們每人也有一個紙漿氣球,你準備畫什麼?(出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發表自己的看法)。
三、幼兒創作,教師指導
1.師:我們在畫的.時候不僅要關注到看到的一面,還要想到側面和背面畫什麼。(教師示範,提出作畫要求)
2.幼兒作畫,教師巡視指導。
四、展示作品,欣賞交流
1.師生共同欣賞作品,請幼兒講述或評價。
2.師:我們可以用不同的表現手法,把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配,製作成藝術品來佈置我們的書桌、書櫃或房間。
大班手工活動教案11
中國人很聰明,把泥巴換成麪粉、糯米,又創造了另一種形式的民間藝術——麪塑。這種材料調成不同色彩,用手和簡單工具,塑造各種栩栩如生的形象,俗稱面花、禮饃、花糕、捏麪人。
(一)介紹彩泥
一、什麼是彩泥
相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發明於1956年,從此風靡全球。彩泥的可塑性非常強,有各樣的顏色和香氣。
彩泥也經過了時代變遷,材質和工藝都進行過改進。現在的彩泥基本上是油粘土,這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料,以液體石蠟為油性成分,加上甘油等配製而成。
油粘土彩泥特點:
1. 材料無毒無臭,使用安全。
2. 穩定性好,室內不易蒸發乾燥。
3. 粘合性好,但不會粘手;可塑性強,可重複使用
二、彩泥幹了怎麼辦
彩泥如果久置在外面,會出現風乾情況,可塑性大大降低,手感也會變硬。
彩泥如何保存:最好拿保鮮袋裝着放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不捨得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中,可以保存幾日之久。
彩泥幹了怎麼辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化:
1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右,即可使用;
2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;
3. 用保鮮袋裝着彩泥,放入温水中浸泡半天即可變軟。
三、彩泥的玩法
彩泥有很多種玩法,真的是“只有你想不到,沒有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程, (組圖)學生仿照圖捏一捏。
(二) 捏刺蝟
目標:1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓
2、發展手的`靈活性
活動準備:
彩泥、牙籤
活動過程:
一、老師出示已做好的刺蝟,激發學生捏泥興趣
二、出示做刺蝟的材料,演示做法
1、出示材料彩泥、牙籤並一一做介紹
2、將彩泥捏軟,搓成橢圓
3、在橢圓上插上牙籤
4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛
三、學生來做,老師指導
四、大家一起欣賞作品
大班手工活動教案12
活動目標:
1、初步學習用對邊折後再用撕的方法撕蠟光紙的技能。
2、用小長條粘貼鞭炮,學習安排合理的粘貼位置。
3、發展手指肌肉的靈活性。
4、願意膽嘗試,並與同伴分享自己的'心得。
活動準備:
人手一份紙工操作紙
漿糊
活動過程:
一、開始部分
教師:小朋友們,過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什麼樣子的?(請個別幼兒説説)
小結:鞭炮通常是一串串的,一個接着一個相連在一起,像小朋友站隊一樣,一個一個排的非常整齊,只要一點火在最下面的那顆鞭炮,它們就會一個跟一個地發出響聲。
今天老師給你們準備了材料,一起來做一串鞭炮好嗎?
二、基本部分
1、講解操作方法
請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的,先把這紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來,來部撕好了後,再用你的手指粘一點漿糊,塗在鞭炮的背後,叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧,它應該排在哪裏呢?應該一個跟着一個往下面排,這樣一個一個的鞭炮排好了隊,長長的一串鞭炮就做好了,你們也很想來試試了嗎?
2、發放材料
請小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開始撕了,撕完了老師就會給你拿漿糊。
3、幼兒操作,老師指導,提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮,並且讓畫面整潔。
三、結束部分
點評作品,表揚畫面整潔的小朋友,並針對出現問題作出糾正。
小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時,古代人便用火燒竹子,使之爆裂發聲,以驅逐瘟神。這當然是民俗傳説,但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好願望。鞭炮説法上各個歷史時期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現代,華人在傳統節日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮,特別是在春節期間,鞭炮的使用量超過全年用量的一半。
大班手工活動教案13
漂亮紙杯花
【活動目標】
1、嘗試通過八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形,製作出紙杯花。
2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。
【活動準備】
已聽過故事《三隻蝴蝶》、初步會使用剪刀、製作紙杯花的錄像、畫有三隻蝴蝶故事的背景圖。
【活動過程】
一、欣賞與討論。
師(出示背景圖圖片):你們看誰來了,故事中的三隻蝴蝶碰到了什麼困難?怎麼才能幫助他們呢?
二、欣賞觀察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的,瞭解製作紙杯花的方法。
1、出示紙杯花範例。
師:“看看,老師是怎麼幫助它們的?這些花有什麼特別的地方呢?”(主要找出每個花瓣一樣大的祕密)
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的`製作方法。
師:一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜測製作方法)
師:讓我們看一段錄像,從錄像裏找一找紙杯花的祕密。(播放錄像,邊看邊講解)
師:紙杯花的祕密你們找到了嗎?(幼兒講述)
請幼兒每人從椅子底下拿起一個紙杯,讓幼兒嘗試等分。
三、交代要求,幼兒操作,教師巡迴指導。
操作要求:先想好自己要做的花幾等分,然後杯口按老師要求一個一個剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分,然後四等分再八等分,六片花瓣的紙杯花就先二等分,然後在每一片上面進行三等分,最後變成六等分),然後再沿直線剪出花瓣,不能剪斷,剪好一大一小兩個後,利用提供的材料進行塗色裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
四、作品展示。
幼兒介紹自己的作品,並把自己做的花貼到背景圖上。
大班手工活動教案14
活動目標:
1、通過欣賞各種各樣的賀卡,瞭解過新年的意義,知道賀卡的意義。學習製作賀卡,大膽構思,設計新穎。
2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等,會講述自己平時看見的賀卡。
活動準備:
操作卡、剪刀等
活動過程:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
1、教師出示賀卡,剛才我們給好朋友送了賀卡,那你知道這麼好看的賀卡還有什麼用?(新年到了。人們用賀年片互相贈送,表示友好和祝福)
2、買來的賀卡有什麼特點?
引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。
教師:這些賀年卡,每一張的特點不同,邊講邊出示不同表現形式的賀年片,有的是挖空的,有的是凸出來的.,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的像貼的。總之,它們的圖象都很好看,顏色都很鮮豔。
3、引導幼兒觀察賀年片的製作方法。
我們的爸爸媽媽關心照顧我們,辛苦了一年,我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽,祝他們新年快樂好嗎?
教學反思:
通過本次活動既鍛鍊了幼兒的動手能力又鍛鍊了他們的思考能力。在活動中孩子們表現的積極踴躍,充分展示了個人的各個方面的能力,既有分工又有合作,提高了教學的趣味性。但也有個別孩子表現慾望過強,缺少合作精神,在今後的教學中需加強這方面的教育。
大班手工活動教案15
一、教學目標:
1. 根據自己的喜好選擇不同的裝飾材料,通過剪、逐層粘貼、折等形式來裝飾和設計帽子,發展幼兒想象力、創造力和動手操作能力。
2. 樂意參與制作公雞帽子的活動,感受濃郁的雞年氛圍,體驗創作成功的喜悦。
二、教學準備:
1.物質準備:
(1)海報紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報紙、皺紋紙、水果網袋、手揉紙等;毛根、絨球、羽毛、鈕釦、亮片等裝飾材料;鬆緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等;
(2)視頻:《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件;
2. 經驗準備:孩子們已經熟悉過雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。
三、教學過程:
1. 談話導入。
(1) 師:公雞先生有一個很洋氣的名字---羅斯特,你們看羅斯特先生有什麼特點?因為今年是羅斯特先生的本命年,所以他要在今晚舉行一場盛大的舞會,他想邀請所有的好朋友都是參加,今天老師也接到了給我們班級的邀請函,為此我專門製作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會。
2. 播放操作步驟視頻。
(1)逐步出示步驟圖,再次引導幼兒回憶操作步驟。
3.觀察羽毛的'線條(鋸齒邊、花邊等)
4. 幼兒討論製作內容
5. 幼兒製作。
(1)幼兒開始製作,教師進行巡視、個別指導。(播放輕音樂)
(2)在巡視的過程中幫孩子訂好鬆緊帶,完成的將帽子戴在自己的頭上,坐回座位上。
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