大班手工活動教案集合15篇

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的大班手工活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班手工活動教案1

活動目標：

1、學習在粗、細格子中用上下交替穿的方法編織。

2、通過遊戲和兒歌的形式，培養幼兒對編織活動的興趣。

活動準備：

1、經驗準備：和絲巾玩過遊戲。

2、物質準備：粗細不同的長條絲巾、粗格子的模具、細格子的竹筐蓋。

活動過程：

一、貪吃的小蛇

1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：

2、提問：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那麼多東西，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要來運動運動。

二、小蛇愛運動

1、出示絲巾，運用兒歌示範穿格子：絲巾小蛇愛運動，什麼運動“爬格子”，一會兒爬上一會爬下，來來回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。

1、提問幫助幼兒學習方法：

你看到絲巾小蛇是怎麼運動爬格子的？你來試一試。

（重點引導孩子瞭解上下交替穿的'方法編織）

2、鼓勵幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進行嘗試，教師借用語言進行引導。

3、集中交流：你的小蛇運動了嗎？是不是爬上爬下運動的？哈哈，經過運動小蛇變瘦了些，現在我們讓它去小格子那運動運動吧。

4、引導幼兒用細絲巾在細格子上進行嘗試，教師繼續用語言進行引導。

三、小蛇的感謝

1、展示孩子們的成果，並模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。

2、延伸：放在區域裏繼續引導孩子鞏固技能。

大班手工活動教案2

活動目標：

1．能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。

2．運用皺紋紙或橡皮泥設計製作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。

3．培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

4．體驗合作成功的快樂。

活動準備：

製作好的瓶花一瓶；枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干，各種顏色的顏料、毛筆若干，輕音樂。

活動過程：

1.導入情境教師：今天老師給小朋友們帶來了一件特殊的禮物，你們想看看嗎？（出示瓶花範樣）？你們知道這是什麼花嗎？這花是真的嗎？原來這是老師自己製作的花，漂亮嗎

2.欣賞討論教師：誰來猜猜這瓶花是用什麼材料做出來的，為什麼枝條上是黃色的，枝條上的花又是怎麼做出來的呢，這些花一樣嗎？什麼地方不一樣？（幼兒自由猜測）請孩子們仔細看一看、摸一摸。師總結：原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的，花枝條做好了以後，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的花朵裝飾在枝條上，最後放在花瓶裏，一瓶好看的花就做好了。

3．聯想創作（製作的過程播放輕音樂）請幼兒閉上眼睛想一下，你準備設計什麼顏色的枝條，製作什麼樣的花朵。幼兒討論並發表自己的想法。

幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導。設計、做好的`組，進行組合粘貼。（共同協商，合理組合）

三、引導講評師：時間差不多了，我們該集合了（集中幼兒注意力）今天我們的教室裏做了幾瓶花？你們數的真不錯，還剩下一點時間，我們來一起去看一看小朋友們製作的瓶花吧！（幼兒繞教室走）教師引導幼兒看紙條上的顏色，花朵的形狀、顏色等。

師：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什麼地方？為什麼？有什麼地方不好，為什麼？

四、活動結束把我們製作的這些瓶花擺在教室裏，一定會非常漂亮，師幼一起裝扮教師，活動結束。

活動反思：

幼兒通過觀察能發現花紋的排列規律，會運用組合花紋設計花瓶的各種圖案。大部分幼兒能發揮想象力、創造力設計出各種紋樣，一小部分幼兒由於基礎較差設計出的紋樣較單一。

大班手工活動教案3

活動目標

1.感受玩泥的樂趣。

2.嘗試運用團、搓、按、捏等技能製作漢堡包,發展幼兒的動手能力。

活動準備

1、課件-圖片:漢堡包

2、動畫片:我的美味三明治

3、各種顏色的橡皮泥若干份。

活動過程

一、出示圖片漢堡包,調動幼兒興趣

1、教師:小朋友,看一看這是什麼?你們吃過漢堡包嗎?

問:哪個小朋友來説一説,漢堡包是什麼樣子的?有什麼特點?

(圓圓的,裏面有好多好吃的東西)

2、你們知道漢堡包是怎麼做出來的嗎?

(麪包、肉,菜)

二、探索漢堡包的製作方法。

1、動畫片:我的美味三明治請小朋友們看看動畫片裏小動物們是怎樣製作漢堡包的。

2、討論:

漢堡包有幾層呢?都有那些東西包在裏面?

(漢堡包裏面有面包、肉、生菜,裏面還有沙拉醬)3、你們想不想看看老師怎樣製作一個漢堡包呢?

三、教師製作示範

1、重點演示雙手團泥。

2、將泥團圓後放在手心進行按壓、壓扁。

3、選兩塊做最外層的麪包,裏面放兩層:

一層做生菜,一層做奶酪,最裏面的防疫曾作為雞塊。

4、一層一層的包起來,一個美味可口的漢堡包就做好了。

四、幼兒製作美味可口的漢堡包。

製作前,教師帶領幼兒邊做團、搓、捏等動作表演,加深幼兒對基本動作的理解。

五、展示並交流自己的作品及製作的方法。

1、請幼兒介紹自己製作漢堡包的方法。

2、引導幼兒相互評價作品,分享製作美食的樂趣。

活動反思：

《美味漢堡包》是一個美術活動，讓孩子們綜合運用搓長（圓）、捏泥、壓扁的技能及分泥的方法，藉助輔助材料製作“漢堡”。在此活動之前，經過一段時間的捏泥，孩子們以上的技能基本都已經掌握，利用這個活動能幫助孩子們鞏固及綜合運用這些技能。活動中的“漢堡”這一事物是孩子們喜愛而且在他們生活中非常常見的食品，取材生活，孩子們也會更有興趣。

活動開始以開門見山的方式展開：出示漢堡圖片，引出主題內容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先請孩子們説説他們對漢堡的感受，從形狀、味道等幾方面展開，孩子們説的有模有樣，情緒進一步激發。之後以情境導入的方式進入製作：“孩子們今天我們來當一回小廚師，製作一個自己的漢堡包好嗎？”孩子們異口同聲的説：“好。”有的孩子已經開始介紹自己想要做的漢堡包的口味了。有的説“我要做草莓的”、“我要吃牛肉漢堡包”……這時的孩子們有很多話要説，根本不願停下來，我順勢讓孩子們繼續討論，將他們的新奇想法與朋友們分享。等待時間差不多時我拋出了一個問題：“可是小廚師們，美味的漢堡包到底應該怎麼做呢？”孩子們開始了它們的思考。我出示了橡皮泥。然然説：“捏一個圓的，再壓一壓。”“這是什麼呢？”“漢堡包的上面的。”“然然小廚師説的很棒哦，我們看漢堡包是怎麼樣的？”“一層一層的”有的孩子説。“對啦，漢堡包是一層一層疊起來的。”“有蔬菜的、有肉的、有香腸的…….”討論過後我進行了漢堡包製作過程的示範，完成後妍妍説：“老師那個上還有芝麻的。”“你的小眼睛真仔細，芝麻可以怎麼做呢？”“一點點的壓一壓。”根據孩子們説的，我進行了芝麻的.示範製作。之後孩子們開始了它們的製作，由於時間的關係最後環節的介紹評價活動沒有展開。

整個活動孩子們的興趣還是比較濃的，但這其中存在了一些問題。

1.材料方面比較單一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要進一步討論，可提供一些輔助材料加入製作，既不會讓橡皮泥粘在上面拿不下來，又可以充分發揮孩子們的想象力。

2.其中的整個過程示範是多餘的。漢堡包的形象孩子們很熟悉，且製作時需要的技能都已經學過了，在這裏只要幫助孩子們解決他們認為是難點的地方就可以了，這樣對孩子不會有太多的侷限，孩子們製作出來的漢堡包也會有更多的不同。

3.最後的評析活動不應該備捨去，這是孩子們互相交流、發展語言表達能力、互相學習的機會。

大班手工活動教案4

　一、活動目標：

1. 大膽創編，嘗試隨音樂用身體做出各種動作。

2.積極參與，體驗韻律活動的快樂。

二、活動準備：

音樂“快樂舞會”、橡皮泥、氨綸布袋、實物投影儀、盤子等

三、活動過程：

(一)開始部分

1. 師幼問好

師：我是什麼老師?

2.感知橡皮泥“多變”的特性。

A幼兒回憶

出示橡皮泥：今天茅老師給小朋友帶來了一個小小的客人(橡皮泥)

師：你們有沒有玩過橡皮泥?你們都用橡皮泥做什麼呢?(幼兒回答)

B教師演示

師：瞧，我的這個橡皮泥娃娃呀，和你們的有點不一樣，它不僅會變，它還可以聽着音樂跳舞呢，你們信不信?現在我們就一一下，看看它是怎麼跳舞的?

教師邊跟着音樂邊捏橡皮泥。小雞——小兔——蘑菇——圈——麻花

C幼兒

師：現在請小朋友説説，我都變了些什麼?(幼兒回答)

(二)基本部分

1.幼兒跟音樂玩橡皮泥

師：你們想不想玩橡皮泥?現在就請你們把橡皮泥拿出來，像茅老師這樣。現在請你動腦筋，想一想你的橡皮泥想變成什麼?逐段暫停。教師和幼兒一起玩。

第一段後：你的變成了什麼?還沒有變好沒有關係，我們繼續。

第二段後：一定要讓你的橡皮泥跟着音樂跳舞哦。

第三段後：聽清楚什麼時候搓，什麼時候開始變變變。

第四段後：現在是最後一遍了，要變出一個好玩的好玩的東西。

2.集體欣賞

A收集作品

師：我們一看小朋友把橡皮泥都變成了什麼?放到我的盤子裏(教師邊收邊問：這是什麼?)

B幼兒講述作品(作品放置在食物投影儀上)

師：小朋友變出了這麼多好玩的東西，我們一看(這是誰變的?)

3.創編動作

A幼兒模仿作品創編造型動作

師：這是蘑菇，誰來做做蘑菇的樣子?試試看?一起來變變變。有的蘑菇是**(3次)

繼續用幼兒的作品讓孩子用身體動作來表演。

B創編動態動作

(1) 小橡皮泥被我們搓啊搓，就變出了許多好玩的東西。誰來做做小橡皮泥被搓來搓去的動作?(請幼兒嘗試創編搓的動作)一起來學學。

(2)教師嘴裏喊着節奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、變變變。

繼續練習。(提要求：變不一樣的東西。)

(教師喊的節奏跟音樂的節奏相吻合)

(3)現在你們是小橡皮泥娃娃，我們一起去跳舞，好嗎?(注意聽音樂)

教師剛開始可嘴裏喊着節奏，讓孩子跟着節奏一起來跳舞。

(練習幾遍)

個別幼兒表演

集體練習

4跟隨音樂舞蹈

A教師歸納表演

師：你們跳得真棒，我這個橡皮泥媽媽也想要跳一下，你們想看嗎?媽媽跳得好了，你們就拍拍手，給媽媽照張相。(教師表演)

B幼兒自由表演

(1)師：寶寶，來和媽媽一起來跳舞，好嗎?自己找一個安全、舒服的地方站好，看看哪個橡皮泥跳得最棒，變的花樣最多。準備好了嗎?聽音樂

師生共同表演

(2)再次練習

師：橡皮泥國王聽説我們小橡皮泥跳的.舞可漂亮了，所以它想舉辦一個橡皮泥舞會。今天它還請來了許多客人來觀看我們的舞會，我們來一起排練一次。

5.橡皮泥舞會

A出示演出服：國王給我們準備了色彩鮮豔的演出服，媽媽先穿給你們看好不好?(邊跳邊穿，第二遍音樂時請另一個老師幫忙黏上袋口)

B幼兒準備

(1) 交代規則。

師：今天有這麼多的客人觀看我們的演出，在演出的時候我們要注意些什麼呢?(幼兒回答)不要碰別人，還有就是穿好衣服後就不要了)如果表演得好，客人老師就會把掌聲送給我們。

(2)幼兒穿衣服

教幼兒穿衣服：演出服上有一個開口，找到衣服上的一個開口，把腳伸到衣服裏第一遍音樂穿衣服、拉拉鍊

師：現在小橡皮泥粘在地上不動，我看到了紅色的橡皮泥、黃色的橡皮泥、還有橙色的橡皮泥。

(能否根據孩子的衣服的顏色的不同創編不同的起來的次序，變成一個舞蹈，有前奏，過程、結束。)

C幼兒表演

師：五顏六色的橡皮泥真漂亮，我們的演出馬上就要開始了

幼兒表演，教師邊看邊説變變變，我看到一條大白鯊

剛才，你們的表演我聽到了客人一次掌聲，我們再來一次，這次表現更好一點，希望得到更多的掌聲。

　四、結束部分

師：演出成功，橡皮泥真棒。請你們到媽媽這裏來，跟客人老師再見。

大班手工活動教案5

活動目標：

1、引導幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。

2、激發幼兒做國小生的慾望

活動準備：

1、手工紙。

2、各種書包的圖片。

活動過程：

一、讓幼兒觀察圖片，瞭解書包的外形特點。

1、小朋友請看，你們知道這些圖片裏面的是什麼嗎?

2、你們喜歡背書包嗎?什麼時候你們可以揹着書包去上學呢?

你們馬上就要進入國小了，當你們是一年級的國小生的時候，你們都要揹着書包去上學。

書包裏可以放很多的書，今天老師給你們帶來了一個用紙張折的書包，你們想看嗎?

3、(教師出示書包)

今天老師要教你們用紙來折書包，請小朋友仔細看老師折。

二、學習摺紙的方法。

1、首先用一張正方形的.手工紙，對摺再對摺，折兩次，分成四份相等的長方形!

2、把兩邊的折到中間去!

3、第三部是把手工紙打開!然後剪開上面的三分之一。

4、然後再按照之間折的方法再折起來!

5、然後再打開。

6、最後把上面的紙張翻下來!

7、一個書包就完成了!

老師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時候邊折邊説，增強孩子的記憶!

小朋友你們看，書包摺好了，你們想折嗎?

三、幼兒折書包。

1、剛才你們看見了老師折的書包，你們知道怎麼折了嗎?現在就請小朋友們來折書包吧!

2、折的時候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

3、幼兒摺紙，教師在旁邊指導。

4、給折的好的孩子進行表揚與肯定。

四、展示幼兒的作品。

1、剛才小朋友很認真折書包車，現在我們一看哪個小朋友折的書包子最漂亮。

2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。

3、帶領幼兒收拾材料。

大班手工活動教案6

教學目標：

1、認知目標：瞭解提線木偶的人文背景，

2、能力目標：①掌握提線紙偶的製作方法；

②能夠熟練操作控制提線紙偶進行表演

3、情感目標：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會到提線紙偶創作的樂趣和完成後的喜悦，提高其動手能力及興趣，養成熱愛生活的態度和觀察生活的習慣。

教學重點：提線木偶的人文背景。

教學難點：提線紙偶的製作方法及操作。

教學：

過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的'製作”

一、介紹傳統提線木偶的人文背景

提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國傳統木偶戲的類型之一。它始於秦漢，興於唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為寶貴的非物質文化遺產。

二、出示提線紙偶

用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

三、講解並演示提線紙偶的製作過程

1、介紹製作材料和用具

2、製作步驟

（1）第一步：製作模板

將需要製作的人物或動物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一併畫出。

（2）第二步：剪裁併粘貼

將卡紙上的造型依次剪下進行組合粘貼，並用相應顏色的卡紙將紙筒覆蓋。

（3）第三步：製作紙偶

首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對稱的兩個洞，接着將剪好的繩子（約20cm）從洞中穿過並打結，此為紙偶的手臂；再準備兩條繩子（約10公分）穿上瓶蓋並打結，然後將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最後將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

（4）第四步：連線

將一次性筷子十字交叉固定在一起（可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定），確定好綁線位置，再將提線（細魚線）與偶頭，四肢依次連接起來（注意連接的順序）。有了這些連接，紙偶就有了生命。

四、演示提線紙偶的玩法

大班手工活動教案7

活動目標：

１、通過欣賞，激發幼兒設計製作帽子的願望。

２、利用剪、貼等形式，發展幼兒的動手操作能力。

３、能積極觀察比較，瞭解帽子的不同質地、不同用途，結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識。

活動過程：

一、 引導幼兒觀察欣賞帽子，瞭解其特點和作用。

１、"小朋友這幾天一定發現，活動室裏多了很多各種各樣的帽子， 你們認識這些帽子嗎？這裏有你不認識的帽子嗎？"教師：你們喜歡這些帽子嗎？它是什麼樣子的？。

個別提問：你選的是什麼帽子？為什麼喜歡它？它是什麼樣的？

２、在孩子講述的基礎上，老師進行小結：小朋友發現製作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處，比如冬天，我們戴上又厚又軟的絨線帽，可以防寒；夏天，我們戴上遮陽帽，就會涼爽一些，醫生護士工作時，都戴上隔離帽，建築工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時裝表演時，人們戴的時裝帽，小女孩戴的公主帽等，都是為了漂亮好看的`。下面老師請小朋友看一組帽子圖片，仔細觀察這些漂亮的帽子，是怎樣做成的。

二、教師示範製作帽子。

重點講解挖剪的方法。

三、幼兒製作帽子。

四、延伸活動：戴上帽子跟着跟着音樂《郊遊》做遊戲。

大班手工活動教案8

活動目標：

1、學習剪紙，卷貼的技能。

2、萌發幼兒關愛小動物的情感。

3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。

活動重難點：

重點是讓幼兒學習卷貼。難點是卷貼的方法。

活動過程：

一、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。

"小朋友，你知道小鳥怎麼了？（找不到爸爸媽媽）"小朋友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧！"（好）

二、教師講解示範。

重點講解卷貼的.方法。

三、幼兒動手操作，教師巡迴指導。

提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。（活動時伴有輕音樂）

四、請小朋友將"鳥爸爸媽媽"送回家。

五、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

六、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

大班手工活動教案9

活動目標：

1、在觀察、討論、思考的過程中瞭解愛心收納袋的製作方法。

2、根據所日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進行製作。

活動重點：

幼兒發揮想象，利用剪、貼和畫的方法進行製作

活動難點：

幼兒能大膽發揮想象，做出有創意的收納袋

活動準備：

製作好的愛心收納袋兩個。

長方形硬紙板、掛曆紙或繪畫紙人手一張。

蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干

活動過程：

一、出示製作好的愛心收納袋，引起幼兒製作的'興趣

1、(出示範例)小朋友，看，這是什麼?(這是一個愛心收納袋)瞧，這裏可以放一些東西。

2、瞧，這裏還有一些小朋友自己做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢?(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。

二、學習製作方法

1、小朋友，看看老師做的這個“收納袋”是用什麼材料怎樣做的吧。

2、請幼兒觀察，並説一説。

3、講解制作方法：

①先想好你要把這個袋子做成什麼樣的。

②可以先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。

③然後用繪畫紙或較硬的掛曆紙剪出一個你想要的形狀。比如可以是小動物的頭，也可以是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。

④最後將剪下來並裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上，

⑤利用打孔機在長方形硬紙板的最上面打兩個孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三、提出製作要求

1、小朋友在做手工的時候一定要認真，先設想好你要做一個怎樣的收納袋，看看誰做的最有創意。

2、用剪刀的時候要注意安全，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什麼就拿什麼。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起才不會浪費。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

四、幼兒製作，教師巡迴指導。

五、展示、環節

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示牆上，請幼兒先互相欣賞。

提問：你最喜歡哪一個收納袋?為什麼?你覺得哪個收納袋的色彩搭配最好?哪一個收納袋裝飾的比較好看?它是怎麼裝飾的?

2、教師與幼兒進行欣賞作品。

大班手工活動教案10

活動來源：

端午節有許多傳統的民間習俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網、手鍊、和項圈，並在過節的時候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時刻。於是，今年的端午節，我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節”。彩色的絨線在手指間捻動、打結，既可以讓孩子們在手工製作中找到樂趣，又可以幫助孩子瞭解傳統的節日文化，同時也為節日的氣氛增添了喜慶和歡樂！

活動目標：

1。學習用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡單裝飾。

2。在製作過程中大膽配色表現自己的設想，使自己的飾品富有個性。

3。體驗手工製作的樂趣。

活動準備：

1。粗細不同的彩色絨線、剪刀。

2。串珠、小鈴鐺等飾品。

活動過程：

一、欣賞“端午節”絨線飾品，導入活動。

教師出示做好的手鍊、項圈，引導幼兒欣賞：這是什麼？小朋友在什麼節日的時候會帶上它們？它們是用什麼材料做的？（提示幼兒説出材料名稱）二、學習編絨線的基本方法。

1。教師出示已經準備好的彩色絨線，請幼兒摸一摸、看一看，並説一説：你想用絨線製作什麼？

2。教師示範製作線繩的方法。

⑴方法一：細線可以用捻線的方法制成線繩。

⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的'方法制成線繩。

3。學習用不同的飾品裝飾線繩。

⑴學習線穗的製作方法。

⑵線穗製作有一定的難度，孩子們可以根據自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三、幼兒學習製作。

1。幼兒根據自己的喜好，自由選擇粗細不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色，表現個性。

2。幼兒分組製作，教師巡迴指導。

四、作品欣賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。

活動點滴：

由於是第一次編絨線，孩子們的興趣點都在玩絨線的過程。很多孩子很聰明的選擇粗線為自己做項圈、用細線來做手鍊。在做的過程中女生多選擇粉粉、嫩嫩的顏色，相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線，也許大家都覺得這種方法更易掌握，也更容易出效果。在選擇飾品的時候，我教孩子們學習做線穗，很多孩子覺得線穗和絨線的風格更相配，但是做線穗的難度比較大，只有個別孩子掌握。雖然製作線穗的方法掌握不太好，但是，大家一致希望能夠繼續學習，因此我在手工區繼續投放了很多絨線供孩子們繼續練習。端午節就快到了，相信帶上自己做的端午節飾品，孩子們一定能度過一個美美的“娃娃節”！

大班手工活動教案11

活動目標：

1．感受葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，並能用簡單的語言來表達。

2．嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。

3．喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。

準備活動：

1．課件。

2．音樂《嘗葡萄》。

活動過程：

一、欣賞葡萄圖片，引起幼兒興趣。

1．教師："老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片，請小朋友來看一看。"

2．教師："葡萄是什麼顏色的？什麼形狀的？小朋友知道一串一串葡萄長在哪裏嗎？"幼兒自由討論教師小結：這些葡萄是紫色的，圓圓的，一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的`，一串一串葡萄長在藤上。

師幼共同討論，嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。

3．教師："（出示範畫）看，老師做了一串紫葡萄，你們知道這串葡萄是用什麼做的嗎？"

　二、教師邊講解邊示範。

（個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導幼兒集體討論。）

1．教師："一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊地擁抱在一起。"

2．教師："小朋友想不想試一試啊？"

三、出示畫好的葡萄架，幼兒操作，教師指導。

1．教師："現在請每個小朋友都來試一試，在紙上貼出一大串紫葡萄，要一個挨着一個緊緊地貼在一起！"

四、教師總結評價幼兒作品，結束活動。

1．教師："你認為哪一串葡萄貼得好，為什麼？"

2．教師：小朋友真能幹，貼出的葡萄真漂亮，我們來跳舞好不好。（播放音樂）

大班手工活動教案12

活動目標：

1、引導幼兒學習用粗細不等的毛線剪貼，表現菊花的外形特徵。

2、感受菊花的不同色彩和形態，發現並欣賞生活中的美。

活動準備：

範例作品一幅、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠

活動過程：

一、引導幼兒觀察菊花的特徵：

教師：今天我們用毛線來貼菊花。我們先看一看這些菊花，它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什麼?

重點引導幼兒説出菊花的不同外形和顏色特徵。如：有小碗一樣的、有像球一樣的`、有像媽媽燙的捲髮一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……

二、教師引導幼兒瞭解製作毛線菊花的方法。

1、師出示範例：小朋友看看這幅菊花畫是用什麼材料製作出來的?怎麼做呢?

教師着重引導幼兒觀察製作的材料，猜想製作的方法。

2、師：老師給小朋友們準備了各種顏色、粗細的毛線，我們可以繞在手上，拿下來，在中間打結拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的，中間盤成圓形花蕊，將毛線圍着中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長的毛線盤成卷，圍着中心粘貼。

三、交待要求，幼兒自由製作。

1、師：小朋友先想好用什麼顏色的毛線，貼在哪裏，怎麼將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上，最後將毛線按乳膠畫的形狀貼在膠上，輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓，讓毛線粘牢;最後用乳膠畫上些小房子、小草等，用好看的毛線粘在乳膠上，變成完整的、漂亮的毛線貼畫。

2、兒自由製作，教師指導幼兒完成作品。

教師鼓勵幼兒進行自主創作、造型。

四、作品，結束活動。

評出表現菊花形象美和色彩美的作品。

大班手工活動教案13

目標：

1、嘗試用建築材料把自己設計的未來的橋表現出來

2、發展幼兒動手操作能力和表現力

3、培養幼兒相互合作、勇於探索的品質

準備：磚塊、木柏、板、紙盒、竹節、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等

指導：

一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題

二、介紹材料和工具

三、引導幼兒按意願選擇材料與同伴合作參與建構

1。啟發幼兒與同伴協商選材

2。鼓勵幼兒大膽構思並根據構思進行分工合作地建構

3。師巡迴觀察適當指導

四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創設"我們造的.橋"互相觀賞

五、延伸：鼓勵幼兒與家長一同製作橋的模型，並帶到班級參與展示交流

大班手工活動教案14

活動目標：

1、使用廢舊光盤及輔助材料製作繡球，發展創造性思維能力。

2．體驗合作成功的樂趣。

活動準備：

1、廢舊光盤若干張。

2．彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。

3．錄像資料、影碟機。

4．邀請家長來園參與活動。

活動過程：

一、交流分享

引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像。回憶、講述在文物苑中所看到的壯鄉繡球。

二、觀察思考

1．引導幼兒觀察繡球的結構、色彩、圖案。

2．出示廢舊光盤，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來做繡球。

3．鼓勵幼兒説出各種製作的'想法。

三、幼兒操作，教師指導

1．請幼兒自由選擇美工活動材料，結合日常生活觀察，充分發揮想象，製作繡球。

2．邀請家長參與活動，與孩子合作製作美麗繡球。

3．教師參與制作活動，巡迴指導，注意個別指導，鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進行製作。

四、展示作品

1、用製作好的繡球佈置牆面，完成主題作品《拋繡球》。

2．將繡球掛起，裝飾教室。

3．欣賞夥伴們的作品。

延伸活動：

蒐集更多的製作材料進行創作。

大班手工活動教案15

【活動目標】

1. 體驗創造性的裝飾面具的樂趣，在交流中感受成功的喜悦。

2..嘗試用各種輔助材料進行臉譜裝飾，聯繫粘、畫、剪的技能。

3. 瞭解多種動物的輪廓並能畫出來，能夠用鮮豔的色彩大膽的繪製面具。

【活動準備】

物質準備：卡紙或掛曆紙、毛線、彩條、彩筆、膠棒

心理準備：根據主題活動，為幼兒創設相關的環境，激起幼兒興趣，同時為幼兒提供一個自由寬鬆的學習氛圍，讓幼兒更好的參與活動，發揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈，讓孩子更方便的交流操作。

【活動過程】

（一）遊戲導入，吸引孩子學習的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀？

師：我是小小郵遞員呀！

幼：哪裏來的信呀？

師：東營來的信呀！

幼：送給誰呀？

師：送給xxx

幼：叮鈴鈴……

（這個小遊戲孩子們都會玩，在課後已經玩過幾次。信依次送給34個小朋友，最後送到老師手裏）

師：哈哈，信又送回老師手裏了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什麼呢？豎起耳朵仔細聽哦！噢！信上説啦，森林裏呀，要開一個聯歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林裏和小動物們一起開晚會啊？

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上説啦，這是動物的聯歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶着這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢！

幼：老師，可是我不會做啊？

師：看，這封信裏小動物已經告訴小朋友們面具應該怎麼做了，讓我們一起來學做這個動物面具好不好？每個小朋友都仔細聽哦！仔細聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會！

（二） 結合圖片，講解動物面具的做法

師：看，這是什麼動物？邊説邊出示老虎面具的圖片，看看他有什麼特點？頭上寫着一個字，是什麼字？

幼：老虎，上面寫着“王”，老虎是森林之王。

師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什麼顏色的？形狀是什麼樣的？

（老師邊説邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導幼兒觀察動物的外形特徵）

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然後給它塗上相應的顏色。

師：看，這是什麼動物？它的身上有很多的什麼啊？

幼：獅子，身上有很多的毛，長長的鬍子

師：對，獅子的身上有很多的毛和鬍子，那麼老師請小朋友們想一想，獅子的鬍子用什麼來做的，想想老師讓你們帶什麼來了？

幼：毛線

師：對，毛線可以當成獅子的鬍子。那要怎麼做呢？看，把毛線剪成一截一截的然後用膠棒把毛線粘上，就是獅子的鬍子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應的.顏色就可以了。

（老師依次呈現多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如説兔子的頭髮可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭髮了。）

這一環節是關鍵環節，知識目標3在這一環節得到解決。

（三）提出要求，教師指導，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調，先在卡紙上畫出圖案，然後塗上相應的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最後用毛線穿上戴在頭上。

這一環節是解決能力目標2的關鍵環節，孩子在操作時教師適時根據隨時出現的問題給予指導，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，並記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

（四）引導幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現在請小朋友欣賞、評價一下，你的小夥伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如説，我覺得她畫的很好，或者塗的顏色不夠亮，給你的夥伴指出來，並給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好？

這一環節是解決活動重難點的關鍵環節，情感目標1在這一環節得到實現。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學會如何與其他小朋友友好相處，並感受成功的喜悦。

【活動延伸】

對幼兒的教育不是一節課一個活動就可以完成的，而是與活動的前延後續分不開的，所以在活動結束後，播放《森林進行曲》，組織幼兒帶上自己製作的面具，加上班上的動物木偶，一起開一個小小的聯歡晚會。