2017年會考化學複習祕籍有哪些

化學這門學科的特點是所涉及到的知識面、知識點非常繁多，所以大家在會考做題是要細心了，下面是本站小編整理的2017年會考化學複習祕籍，歡迎閲讀借鑑!

　　2017年會考化學複習祕籍

一、專項訓練，集中強化，總結規律，突破難點

在一模考試前後，考生已經完成了化學知識的系統複習，在5月下旬至6月中旬的這段時間內，建議考生能夠進行會考題型的專項訓練。這不僅有助於考生總結某一題型的解題思路和方法，也有助於發現自身答題過程中的弱點，集中突破。

二、珍惜套題，查漏補缺，珍視錯題，考後滿分

在5月下旬至6月中旬的時間內，考生還要進行歷年各地會考試題的模擬訓練，主要目的是提高應用和應試能力。關於模擬試題的使用，有以下幾點建議：

第一，限時訓練，提高效率。最好能在70分鐘內限時完成一套題目，即使沒有整塊時間，也要限時完成試卷中的一部分。例如用20分鐘完成選擇、填空等等，切忌拖延時間。

第二，珍視錯題，考後滿分。做到考後滿分，並不是一件容易的事情。但是我們可以來明確這樣一個道理：考生在經過一段時間的紮實複習後，很多同學能穩定在一個高分水平。例如，模擬練習總能達到90分以上。但是會考的好成績往往取決於能否把剩餘10分的漏洞找到並彌補上，這也是本階段複習任務的重中之重。對待錯題的整理，一是要及時尋找錯誤的原因，從知識上進行彌補;二是要進行錯題的積累，反覆糾正。

三、降低重心，迴歸課本，落實規範，關注細節

教材是命題的出發點和歸宿，考題中通常有相當一部分內容是依據課本編制的。那麼，考前需要複習課本中哪些內容呢?可以對課本上出現的知識做一個梳理，包括：基本概念和原理、化學方程式、化學式、演示實驗、實驗現象、實驗基本操作、活動與探究、家庭小實驗、課本例題、課後習題，教材插圖，單元小結等等。

化學是理科中的文科，許多知識點需要記憶。對於一些必知必會的內容要整理出來，利用空暇時間熟讀，這也是一種提高化學成績的好方法。

其次，還要注重答題的規範和細節問題。其實，每年會考閲卷中，化學術語、儀器、藥品名稱的錯別字;元素符號、化學方程式書寫不規範;計算結果不正確、計算過程無單位、解題過程不規範等等，均酌情扣分。

　　會考化學複習小竅門

微粒

瞭解：所有的物質都是由微粒構成的，微粒有三種：分子、原子、離子

①分子、原子、離子都是構成物質的微粒。

分子構成的物質：共價化合物(如：水、酒精、二氧化碳等)

大部分非金屬單質(如：氫氣、氧氣、氮氣、硫等)

原子構成的物質：金剛石、石墨、單晶硅;稀有氣體;金屬單質

離子構成的物質：離子化合物(如氯化鈉、氫氧化鈣等)

注：(1)單一的離子是不能夠形成物質的。例如：氯化鈉是由氯離子與鈉離子形成的，千萬不能説是由氯化鈉離子形成的

(2)化學式的`表述

例如：H2O

水是由氧元素和氫元素組成的

水是由水分子構成的

水分子是由氫原子和氧原子構成的

一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的

總結：元素談“組成”和種類;分子和原子談“構成”和個數

化學式的意義

①宏觀意義：a.表示一種物質;

b.表示該物質的元素組成;

②微觀意義：a.表示該物質的一個分子;

b.表示該物質的分子構成;

③量的意義：a.表示物質的一個分子中各原子個數比;

b.表示組成物質的各元素質量比。

　　會考化學答題中最易失分的問題

一、字跡潦草、錯別字多

同學們在解答填空題、簡答題、實驗題時，常使用錯別字，造成表達意思錯誤或無法表達意思而丟分。例如：將“水槽”寫成“水糟”，“長頸漏斗”寫成“長勁漏斗”或“長徑漏斗”或“長頸露鬥”，“元素”寫成“原素”，“原子”寫成“元子”，“置換反應”寫成“置換反映”或“質換反應”等等。產生這些錯誤的原因是看書不仔細，對字詞的書寫不細心。有些同學平時不注意書寫工整，養成潦草的習慣，從而使閲卷老師對考生所答內容分辨不清，作為錯誤處理而失分。這就要求同學們在平時練習時，一定要養成書寫工整、清楚的好習慣，避免再次產生遺憾。

二、粗心大意、思維定勢

有些同學在考試中粗心大意，不仔細審題，或受思維定勢的影響，導致出錯丟分。例如，有的選擇題要求考生選錯誤的選項，而部分同學粗心大意，受思維定勢的影響(平時練習時多數選擇題要求選正確結果)，錯選了正確的結論而失分。再如，推斷題中，要求同學們寫物質的名稱時，卻寫成了元素符號或化學式;要求寫化學式時，卻寫了物質的名稱。可見認真審題，是正確解題的前提和基礎。

三、答題不規範或表達混亂

1、很多同學答題不規範，包括：(1)書寫不規範。如填選擇題答案時，把“D”寫成“O”;將寫成等;(2)計算題解題步驟不完整，如沒有解設過程或解後沒有簡要的寫出答等。

2、表達混亂。有些同學答卷時，雖然意思正確，但表述不準確，最常見的毛病是混淆了實驗現象和實驗結論。如回答氫氣還原氧化銅實驗現象時，錯誤敍述為“黑色粉末逐漸變成紅色金屬銅”;回答鎂燃燒現象時，錯誤敍述為“冒出白煙，生成白色固體氧化鎂”。

再有，有的同學解答計算題時，雖然結果正確，但書寫化學方程式時遺漏反應條件或計算出的結果沒有帶單位或單位不統一;還有的同學答題沒有次序，版面設計不合理，計算過程混亂等，雖然求出了正確結果，但也不能得全分。

四、心理因素造成失分

有的同學臨場過分焦慮和恐懼以至情緒緊張，在考試開始階段大腦暫時出現思維障礙，平時熟記的定理、規律記不清了。面對考題大腦出現空白，不知所措。另外，解答部分陌生題時，因暫無思路引起情緒緊張，心理慌亂，注意力不集中，嚴重干擾了思維活動的正常進行，解題時出現了種種不應該甚至無法理解的錯誤。