兔寶寶找快樂教案

教學目標：

1、初步理解故事內容，瞭解兔寶寶情緒變化的原因和經過。

2、激發幼兒樂於幫助別人的情感，體驗幫助別人後的那種快樂。

3、積極參與活動，嘗試用較完整的語言大膽表達自己的想法。

教學重難點：

重點：瞭解兔寶寶情緒變化的原因和經過。

難點：用較完整的語言表達自己的意思。

教學準備：背景圖、動物圖片、動物指偶（幼兒操作）、音樂

活動過程：

一、質疑導入

出示一個兔寶寶，説：“今天開心，和中班的小朋友在一起。陳老師還帶來了一位朋友，你們歡迎嗎？你們看，兔寶寶怎麼了？（引導幼兒從他的表情推測兔寶寶現在的心情）不知為什麼，誰也沒見他開心地笑過。聰明的小朋友快給出個主意吧，讓他快樂起來。”

“有一天，他的好朋友小貓咪也給他出了一個主意，你們看，兔寶寶現在的`表情（換上一張快樂的臉）。小貓咪出了一個什麼好主意呢？他的好主意就在接下來的故事裏呢”

二、欣賞故事，理解內容。

1、圖片操作，理解重點片斷段。提問：

（1）故事講了小兔子和哪些小動物的故事？（幼兒回答，指導幼兒把話説完整。）

（2）兔寶寶是怎麼幫助他們的呢？我們一起來看看吧。

（引導幼兒將理解的內容用自己的語言表述出來。師生對話、生生對話、自由對話）

兔寶寶先遇見了誰？發生了什麼事？兔寶寶會怎麼説？誰來學兔寶寶説一説。小狗會怎麼説呢？誰來學小狗説一説。（小猴、小山羊）

（3）操作指偶，表演情節。

這個故事有趣嗎？你們想説一説他們的故事嗎？

師：請每個小朋友找到一個兔寶寶手偶，套在手指上，真有趣！再給兔寶寶找一個朋友，套在另一隻手的手指上。想一想、説一説，兔寶寶是怎麼幫助別人的，比一比，誰的故事最有趣。

誰願意為我們説一説他的有趣的故事？（請一位幼兒上前講述。）

（4）幼兒討論：兔寶寶現在快樂嗎？它的快樂是什麼呢？

教師講述故事最後部分。

三、小記者採訪活動（輕緩的背景音樂）

兔寶寶找到了自己的快樂――幫助別人，小朋友，你的快樂是什麼呢？

（鼓勵幼兒大膽講述，表達自己對快樂含義的理解）

小朋友都有屬於自己的快樂，那你們想不想知道陳老師的快樂是什麼？後面聽課老師的快樂是什麼？其他小朋友的快樂是什麼呢？做一個小記者，去採訪一下吧。

四、放鬆活動：

今天我們和兔寶寶一樣，找到了屬於自己的快樂，你們快樂嗎？讓我們一起跟着音樂快樂地唱起來、跳起來吧！