《聽見顏色的女孩》讀後感

説實話，在看這本《聽見顏色的女孩》之前，我對於“殘疾”或者“殘障”“腦癱”並沒有多少了解，我身邊也極少看到這樣的人，我知道的最有名的就是張海迪。但她給我的印象也只限於高位截癱、自學成才，她的具體的生活細節我並不清楚。所以，當我看完這本書後，我被那個叫美樂迪的腦癱女孩深深撼動了。

一個十一歲的女孩美樂笛，不會説話，流口水，不能站立行走，生活不能自理，連最簡單的上廁所、吃飯都不能獨立完成，但她對於語言有着天生的敏感，她聰明、活潑、有思想，她就像一架攝像機準確地記錄着她看到、聽到的一切，急切地想要把自己知道的表達出來。但這對她來説太難了，簡直是永遠無法實現。她費力地一個字母一個字母地拼詞，儘管她知道問題的答案卻不能舉手，也不會回答。直到她有了一台可以和外界交流的電腦。有了電腦，她能和同學、老師進行簡單的溝通了，人們驚異於她的聰明。有了電腦，美樂笛甚至參加了學校的智力競賽，成績優異，她的智力充分彰顯。可是，即使優秀，她還不是正常的人，所以，她在大賽前被同學拋棄，傷心異常。等待她的是更艱難的路。在思想上，她覺得她和別的人沒有什麼不同，有煩惱，有快樂，有願望；但她同時知道她和正常的孩子又不一樣，她敏感地感知這個世界，同時極力想融入社會。但這個社會，社會上的.人真的能微小着接納她嗎？她遲疑，我也擔心。

美樂笛作為一個個例，她是不幸的。她生下來就是腦癱，她雖然明白別人説的話，卻被醫生診斷為智力有問題，在專門的學校被某些老師當成白痴一遍一遍地教她不能忍受的最基礎的字母拼讀，被某些不友好的同學嘲笑，在最充滿希望的時候被拋棄。但她同時又是幸運的。她有愛她的父母。他們沒有因為她的腦癱就嫌棄她，放棄她，他們一如既往地愛她，耐心地和她交流，悉心地照料她的生活起居，即使在小妹妹出生後，也沒有因為照料寶寶而減少對她的愛，讓她能在一個充滿安全和愛的温暖的家庭長大。認真負責的香農老師，仔細瞭解每一個同學的情況，教這些孩子們融入學校生活；照顧她的凱瑟琳，幫助她找能和外界溝通的途徑，不斷地安慰她，鼓勵她；鄰居的V阿姨用十足十的愛和耐心教育，把她當成正常人來教育，給予她足夠的自信。這些人給予了美樂笛難以想象的力量，支撐着她頑強地走下去。如果説對美樂笛我們是同情、敬佩，那麼這些幫助、愛護美樂笛的人更值得我們敬仰。他們的付出，他們的精神更值得我們學習和效仿！

作為一個媽媽，我深深理解美樂笛和美樂笛媽媽的感受。記得在產房，當我從麻醉中醒來，聽到孩子的啼哭聲，第一句脱口而出問的就是：“孩子沒事吧？”其實，那時我心裏真是五味雜陳，不知多少個念頭從腦海裏閃過，此時，是男是女，漂亮與否都不重要了，最重要是他健康平安。我也知道要把一個孩子撫育大需要花費多大的心力，何況是一個生活不能自理的孩子！而所有的辛苦在看到孩子被社會接納的那一刻都會煙消雲散。作為孩子，作為家長都希望能被社會接納，我們有這種需求，美樂笛也有。我很高興地看到，儘管最後美樂笛沒能代表全校去華盛頓，但她還是有幸代表學校參賽，讓人們見識了腦癱患兒也一樣能學知識，對社會是有益的，而不是社會的負擔。我真誠地希望，當這些人真的經過努力來到人們面前時，人們的目光不是驚奇、驚訝，不是異樣，而是平和地露出自己的微笑，像和自己的熟人打招呼異樣説一聲：“你好！”

尊重作為每一個個體的人，不管他是否和你一樣，尊重殘障、殘疾人作為社會公民參與事物的權利，讓他們能充分地體現自我價值，是愛心的體現，更是一個社會文明程度的體現！